初三物理复习备考中微课教学法的运用

汪明波

摘 要：物理是中考的重点科目，初三是复习备考最为关键的阶段，此时最重要的就是提升复习的效率，提升物理成绩。微课是近年来新兴的教学方式，在复习备考方面具有很大的优势，所以教师可以尝试利用微课进行初三物理复习备考。

关键词：初三物理;复习备考;微课

微课是一种形式新颖的教学方式，利用微课可以将重难点知识以短小精湛的视频方式录制下来，其在初三物理复习备考中的应用，会更加有效地对必考知识点进行总结，便于学生复习，对提升学生的复习效果具有重要的推动作用。而微课的个性化，也能够很好地激发学生的复习兴趣，促进初三物理复习备考向新的方向发展。

一、微课在复习兴趣培养中的应用

初三学生受中考的影响，压力是一定有的，而且物理是一门较为抽象的学科，对于很多学生来说学习与复习起来都是有难度的，所以利用微课教学法开展初三物理复习备考能够改善传统复习课的枯燥性，通过新颖的教学形式、丰富的教学内容让学生渴望物理学习，渴望自主探究，而这个过程对培养学生的学习兴趣，锻炼学生的思维等均具有重要意义。比如，在复习《生活中的透镜》内容时，教师录制一个微课视频，在视频当中展示相机的制作过程，利用相机中透镜与半透明之间距离的改变来引出透镜知识，对学生进行吸引和启发。通过这个微课视频，学生能够快速地被相机的制作过程产生兴趣，想要有自己主动动手与探究的欲望，所以此时教师就可以组织学生在课堂上制作相机，复习本节课的知识。采取这个的复习方式，学生是感兴趣的，更愿意参与，物理复习的实操性会更强，学生的所得也会更多。

微课利用的是视频教学，视频教学对于初三学生来说本就有吸引力，而在利用微课复习时，教师可以将手游的设计思想结合进来，设计一些有关物理复习的闯关类游戏，以激发学生的复习兴趣。而学生闯关的过程就是复习的过程，也是不断强化与巩固自身能力的过程，所以在初三物理复习中利用微课让复习活起来，让学生乐起来很重要。

二、微课在教学重难点知识突出中的应用

对于很多学生来说物理知识是非常抽象难懂的，所以他们抵触物理，从心底里不愿意深究，也不知道自己该如何学好物理。实际上物理是一门非常有趣的学科，物理知识与生活的密切相关性，物理实验的实践探究性等都是很有趣的，但是大部分学生出现这种抵触物理学习的现象原因究竟是什么呢？经过了解后得知很多初三学生物理底子是很弱的，并且主觀意识上不喜欢物理，不愿意学物理。所以，此时教师就可以利用微课来创新传统的复习课堂，对复习的重难点知识以微课的形式展现出来，在激发了学生复习欲望之后，再引导他们发现问题、思考问题、解决问题。比如，在复习“组装电路”内容时，教师就可以利用微课将本节课的重难点内容进行单独录制讲解视频，两个灯泡串联、并联全部以视频实验的方式展示出来，将串联、并联的顺序、方法、特点进行重点讲解。之后学生在微课上反复多次地观看这个知识点，这对强化学生的理解，提升学生的学习效率具有非常重要的推动作用。

三、微课在纠错环节的应用

学生基础知识薄弱，知识点积累的少，解题思路不明确，技巧灵活等会导致出现很多的错题，而大量错题就意味着成绩的不可观。所以，将微课应用在纠错环节当中，让学生多次反复地通过微课观看纠错方面的教学视频，有利于学生更加直观地发现自己的问题所在，然后针对性地改正。而且微课视频短而精，可以重复观看，可以帮助学生进行反复巩固，这样掌握了纠错的关键点，错题率才会下降，成绩才能提升。另外，在微课当中学生也可以对错题进行重新测评，检验自己的纠错水平，不断对自己进行考查，而且经常性地组织学生对原题进行重新测评，能够提高学生对此部分知识的重视，严肃复习态度。还是以“组装电路”这部分复习内容为例，串联、并联的特点是本节知识最难之处，也是学生很容易混淆的地方，所以教师就可以利用微课进行纠错，强化学生提高重视，利用微课一遍一遍地纠错与重测，定能使学生的错误率降低很多。

四、微课在学生学习能力培养中的应用

微课最为一种新的教学方式，不仅是对传统教学方法的创新与补充，同时也一种侧重学生能力提升的教学方式。初三物理复习备考中教师的组织与引导作用是非常关键的，但重点还在于学生可以具有自学学习、自主复习的意识与能力，让学生时刻处于我想要好好复习的状态，只有这样复习备考的效率才会更高。所以此时教师就可以利用微课对过去的复习备考模式进行创新，让学生有更多的机会去在自己想要学习的时间、地点和喜欢的学习方式进行复习，这样复习的效率会更高。另外，微课教学法是教师精心设计而成的，全部都是精华内容，比起传统课堂中泛泛的教学方式复习针对性更高，能够更好地不同学生对复习的不同需求，进而使学生在物理复习备考中逐渐转变自己的学习态度，提升自身的复习效果。

结束语：

综上所述，微课作为新课改后的产物，给学生提供了一个自主学习的好机会，让学生可以随时随地根据自己的需求与喜好选择想要学习的内容，所以将其应用在初三物理复习备考当中，有利于学生培养学生自主复习的意识，让学生有想要学习的需求。而利用微课复习组织学生复习的过程，也是锻炼学生思维，开发学生潜能的一个过程，对培养初三学生的物理复习效果，促进学生的健康成长等均具有重要作用。

参考文献：

[1]于放.微课对初三物理实验复习的辅助作用研究[J].新课程·中学，2019，（10）：94.

[2]张素霞.初三物理中考有效复习策略微探[J].中学物理（初中版），2015，33（6）：81-82.