小学六年级数学总复习教学的思索与探究

罗秀丽

摘 要：小学六年级的学生不仅仅要学习新的知识，同时还要对之前所学过的知识进行复习和巩固，六年级的总复习又和之前每个学期的复习有所差别，总复习就是对之前五年所学过的知识进行一个系统的总结和巩固，跨时间较大，很大一部分学生都会对前五年学过的知识点模糊不清。要在短短的一年甚至一年不到的时间内完成对五年知识的巩固，对于老师和学生来说，难度都是比较大的，所以这个时候，好的复习方法非常重要。本文将会重点针对这个问题，提出一些有益于解决问题的复习方法，以供其他学生和老师作为参考。

关键词：六年级;数学;总复习;思索与探究

前言：

小学六年级进入新学习与旧复习的关键阶段，由于数学是从小学到大学的基础性学科，所以老师花费的时间和精力应该是要更多的，教师在学习之前也应该做好全面的准备，最重要的就是在复习之中重点难点的把握，这个是一定要明确的地方。老师也要根据教学大纲来掌握教学的目的和教学的任务，先要在心里有一个总的计划，明确好教学的范围，能够有顺序有计划的进行复习活动。班级学生实际的学习情况也一定要有了解，能够根据学生的个人特点进行教学，这就要求老师对学生的欠缺和不足之处有更清楚的了解，还要配合运用较为适合的学习方式，调动学生学习的积极性和兴趣，让学生不仅仅能够学习到知识，还能培养良好的数学素养。

一、以教学大纲为蓝本，做好知识点的整理

主要内容就是让学生知道自己要学什么，达到什么目的，老师也应该把这个作为目标，了解到每个阶段的知识体系，知道每个年级应该学到的知识，每个学期的重点和难点，再将平时学过的知识点进行整理，片状的知识点能够形成知识网络和知识体系，老师也要在平时的作业和考试之中发现学生的不足之处，好的地方加以鼓励，缺点能够指正，对个别学生进行单独辅导，及时解决问题。

二、全面复习，巩固基础问题

六年级数学总复习的最基本目标应该是培养学生的数学素养，能够让学生养成独立思考的好习惯，能主动的参与到学习之中去。首先在刚开始复习的阶段之中，应该将必须要学会的知识进行总结和梳理，再分阶段进行学习，在阶段学习的过程之中，也要能够有益的引导学生思考起之前学习的内容和做过的题目类型，主动去整理概念，公式，法则等等基础知识，并且能够对例题和有价值的题目进行重做和巩固，让学生能够把这些基础的知识整理成一个知识树，在这棵知识树的基础之上，做好练习和例题的巩固。在掌握知识点的基础上，进行多次重复，帮助学生将这些内容巩固好，为学生数学素养的培养良好的基础。

三、采用合适的教学方法，培养学生学习的能力

老师最基本的素质就是能針对学生的不同，采用适合学生的教学方法，重点是培养学生对数学的计算能力和主动学习的能力，最基本的就是学生应该要会灵活简便的应用计算方式来解决数量方面的问题，在复习几何和图形的时候，也要能够认识区分图形，还有掌握如何计算面积或者体积的方法，更高层的就是能够教会学生举一反三的能力，让学生能在不同的角度来掌握问题解决问题，通过这种方法让学生提高思考能力和应变能力，最后达到让学生更好实践的目的。

四、具体学生，具体分析

在总复习之中要非常注意巩固优秀部分，补较为差的部分，在很多的实际情况之中，老师对学生的掌握情况没有清楚的认识，导致教学的重点不明显，采用不适合的教学方法，例如有些老师会将优等生的水平作为衡量学生水平的标准，这就造成了后来学生的不解，距离越来越大，不会起到实际的效果，甚至是加大作业难度，造成学习困难学生的停滞不前，这种教学方法是万万不可取的。所以老师应该对学生进行调查和总结，准确把握学生的平均水平，根据平均水平来进行日常任务的布置，对于高水平的学生可以单独的布置一些难度较高的作业，复习时候不仅仅要有基本要求，还有个别的针对性学习，根据学生的不同采取不同的教学方式，这样才能让学生在系统复习之后都有自己提高的部分。

五、有的放矢，合理布置题目

对于基础知识的复习和巩固，往往要通过多次的练习才可以达到目的，而且在长期大量的训练之中也有益于学生发现学生经验。但是有很大一部分老师认为，学生只要做大量的练习就可以熟能生巧，所以在教学的过程之中很注意让学生做题目，但是学生该不会还是不会，没有一个准确的知识点支撑，根本不能达到提高能力的目的。这样单调又无聊的做题方式很容易让学生产生疲倦和厌烦心理，影响到复习的成果。所以复习过程之中一定要做到准和精，对待一些容易做错的题目和重点题目，一定要进行多次训练，让学生在多样的题目之中找到新的认知。

结语：

伴随着新课改的深化，教学目标更明确，知识点的重难点也更加明显了，提高学生的综合素质也已经成为了学生在学习过程之中必须培养的能力，也是社会发展的必然结果。所以老师应该充分的在有限时间内，采取较为适合的教学方法，改进以前较为古老的教学方式，帮助学生建立清楚的知识体系，掌握重难点，将各个分散的知识点连接起来，通过大量的练习复习来提高学习水平，为学生的日后考试或者生活打下坚实的基础。

参考文献：

[1]刘学珍.提高六年级数学总复习课效率的方法[J].知识窗（教师版）2019.

[2]邓祖生.如何提高小学六年级数学总复习效率[J].教育2017.