多维有效互动式教学模式在农村小学语文教学中的应用

赵慧 王晓君

摘  要：随着社会的进一步发展，人们对于教育教学的开展给予了更高的要求和期待。再加之，小学阶段的教学对学生后续阶段的教育有着深远的影响，因此，在这样的教学背景之下，为了给学生提供更加优质的课堂教学内容，教学工作者不断地深入到实际的教学过程之中。在新课标改革和教学工作者的双向努力和推动之下，多维有效的互动式教学模式脱颖而出，给教师队伍提供了更好的教学形式。本文就多维有效互动式教学模式在农村小学语文教学中的应用情况进行分析和探讨，从而推动教师更好地组织课堂，引导学生更加积极地投入到课堂之中。

关键词：多维有效互动：教学模式：农村小学语文

时代的进步，教育的发展，推动着教学开展不断地进行创新和变革。随着新课改实施的不断深入，旧式的教学模式已经不适用于现今的教学开展情况。因此，为了更好地发挥出教师自身的引领作用，更快地引导学生参与到课堂环境中来，多维有效的互动教学模式由此出现，从而使得师生二者之间的交流和互动增多，进而推动学生更加积极地进行学习和实践，使得学生的学习水平和能力不断提升和发展。

一、多维有效互动式教学模式在小学语文教学中的优势

（一）深化学生对知识的理解

采用多维有效的互动式的教学模式开展教学，可以深化学生对知识的理解和掌握。这是因为，互动式教学模式的应用，可以使得教师与学生之间的互动情况增加，交流次数增多，从而帮助学生在学习的过程中，更好地理解和感受教师的教学方式，更好地体会和掌握教学的重点和难点所在，进而推动学生更加有针对性地进行学习，更好地理解和掌握知识内容。

（二）提高教学质量和效率

教师在开展教学过程中，采用互动式的教学模式，可以帮助他们更好地观察学生的学习状态和反应情况，而后以此为依据，及时地进行教学内容的调整，更好地迎和学生的学习需要，激发学生更加积极地投入到教学的过程之中，与教师之间形成更加默契的配合和交流，使得教师的教学质量得以提升和加强。

二、多维有效互动式教学模式在小学语文教学中的应用策略

（一）营造相应的教学氛围

在小学语文教学的开展过程中，为了更好地将互动式教学模式应用其中，教师可以营造相应的教学氛围。通过教学氛围的烘托，不仅可以使得教师的教学热情得以激发，帮助教师更好地组织和开展自己的教学内容;还可以在这一过程中，真正地调动起学生学习的热情，吸引学生更加积极地投入到课堂之中，更好地去学习和感受。

为此，教师在采用互动式教学模式的时候，可以借助现代化教学辅助工具，烘托出一定的教学氛围。比如，教师在讲解关于亲情的主题单元内容时，在课前就可以播放相关的视频片段，借助视频来渲染课堂氛围，从而逐步引入课堂主题，引导学生逐步地深入到课堂教学环节中来，推动学生更好地学习和体会。

（二）采用小组结合的教学方式

推动农村小学语文互动式教学模式的应用，可以通过组织学生小组开展学习。这是因为，这种教学方式的采用，可以使得学生之间更好地进行交流和互动，从而帮助学生更好地进行自我能力的探索和肯定;与此同时，教师在这一过程中，可以更好地了解学生的学习情况和反应状态，从而帮助他们适时地进行教学环节的调整和改善，为学生提供更好的教学内容和教学服务。

比如，教师在开展与自然相关的单元内容时，由于农村的学生与自然接触的机会更多，因此，学生在学习课本内容时，就会快速地了解和把握作者的写作意图。在这样的教学情况之下，教师就可以利用这一教学优势，将学生进行分组，组织学生就问题进行组内的自我讨论，从而引导学生对文章的了解内容不断地加深和强化，实现真正地理解和掌握。

（三）加强课堂与课本的联系

加强课堂与课本之间的联系，在小学语文教学开展过程中，既能够使得教师更好地钻研和掌握课本内容，形成更加系统的学科理论和知识;还能够以此为基础，帮助教师更加科学客观地组织和安排教学内容，推动和引导学生系统地学习和理解。二者之间联系的加强，可以帮助教师在安排课堂时，更加得心应手地采用互动式的教学方式，推动教师更加顺利地开展教学，引导学生更好地学习。

三、结束语

在实际的教学开展过程中，應用多维有效的互动式教学模式，不仅能够帮助教师更加科学地组织和开展课堂教学，实现教学质量的提升;还能够因此使得学生学习的热情和积极性得以调动，推动他们更加活跃地融入到教学活动之中。为此，与此相关的教学工作者一定要从实际情况出发，真正地了解和掌握学生的学习状态和需求，适时地调整和改善教学环节，给学生营造更加活跃的课堂氛围，引导学生实现真正地进步和成长。

参考文献

[1]赵一英.多维有效互动式教学模式在小学语文教学中的实践之法[J].新课程（上），2018（04）：148.

[2]席艳君.多维有效互动教学模式在小学语文教学中的实践[J].小学生作文辅导（语文园地），2018（07）：12.

[3]周妍琳.试论多维有效互动式的小学语文课堂教学[J]教育科学：引文版，2017（19）.

[4]周妍琳.试论多维有效互动式的小学语文课堂教学[J]教育科学：引文版，2017（19）