初中道德与法制对学生法制意识的培养

维娜　泽让卓玛

摘 要：初中道德与法治教学是一门实用性很强的学科，有助于提高学生的素质，促进学生的全面健康发展，同时也响应了素质教育的号召。对于学生来说，初中阶段才是人生真正的起点，教师应在这阶段中发挥重大作用，培养学生的价值取向，尊重学生发展个性的同时，引导学生拥有明确的方向感。在以德树人的要求下，教师应在初中道德与法治的课堂上，发挥学科的作用，让学生们适应社会的发展。

关键词：法治教学;法制教育;法制意识;道德与法制;综合素养

想必大家都是知道的，在初中道德与法治教育教学活动的过程中能让学生接受是最重要的。因此，在组进行初中道德与法治教学的时候，教师要采取法制教育，要用不同的方法将法制教育融入到教学中，让学生在学习知识的过程中，树立法制意识，为今后适应社会的发展种下希望的种子。

1 法制教育

1.1 開展法制教育

目前一些学校只是在表面上做好法治教育，对学生关于法治意识的培养仍存在漏洞。在法制教育过程中，道德与法治课程不够深入具体，容易流于形式，大多数局限在口头上;不少学校没有将法制教育工作以及法制意识培养融合在一起，这直接影响到法制教育工作开展的质量以及效果。根据初中道德法治教学中对于学生法治观念意识的培养标准，学者们加以探讨，互相借鉴经验。

1.2 道德与法制

按照《道德与法制》课程要求，在道德与法制教学中长期开展有关方面教育。在教学中加入国家时政新闻，让学生了解并掌握了国内外的事件，学生不知不觉中就会对此产生兴趣。同时结合道德与法制教学，分析对比国内外重大新闻，发挥时事教育政治性的特征，对爱国主义、集体主义等方面进行教育。将时事教育与身边的、现实生活中的事进行对比，其过程不仅提高了教学的实效性，也更具有直观性和教育性，效果显著。选取典型的道德与法制教学内容的时事新闻进行教学，对让学生正确价值观和良好品质有着引导作用，从而树立正确的价值观。法制教育需要结合生活实际，关注社会热点，开展时政教学活动，既要树立正确的核心价值观，又要增长学生的社会责任感，从实践活动中增长使命感。从而促进中学生身心健康成长，也使道德与法制教育跟紧时代潮流。

1.3 教育改革

随着教育改革在现阶段的实行，帮助学生培养思想观念的教育工作成为了关注的重点。教师要学会用自己的角色在道德与法制教学中解决学生的要求和期许，通过探究式教学的方法帮助他们形成良好的探究习惯，从而有促进学生思想道德水平的提高。

2 教师督导

2.1 教师主导

在把课程结合到教育中时，教师应该在培养学生素质的同时，老师也要言传身教。在初中授课过程中，教师应通过一系列教育方法让学生自己养成法制意识，提高自身道德意识，让学生更好地面对生活中出现的困难。就当前的教育来说，学习和德育一样很重要。在初中道德与法制这门学科中，教师要以德育人，提高学生道德上建树。

2.2 普法教育

初中道德与法治学科作为法治教育体系的重要环节，在道德教育层面与法治教育层面对学生综合素养的养成有极为重要的作用，但是在初中道德法治课堂上，难度最大的教学任务便是法治教育。初中生没有养成良好法治观念，了解的法律知识较少，所以初中道德法治教育最关键的地方是提高学生的法治意识。提升学生的法治意识，的普法教育在教育中起到重要作用，需要结合现实生活中的案例，用问题驱动学生发散思维，并结合有效的总结提升教学质量。

3 道德与法治受到关注

3.1 对学生的作用

近些年来，随着社会思想的开放道德与法治问题越来越突出。初中生应该接受相应的法治教育，在课堂上帮助学生形成正确的世界观，引导学生建立积极的价值观。对于学生来说，应该让他们明白法治教育过程中，师生互动的重要性，把课堂知识与生活实际相结合，互相讨论社会热点。既要提高社会的法治道德观念，又要培养学生的综合素养。

3.2 课程创新

随着经济社会的不断发展，以及教学改革的不断改革，在当前的教学大环境下，教育部门不仅对学生的教学方法进行了一定规模的调整，同时针对于教师的教学形式，也提出了新的要求。在此教学过程中，快乐学习是教育部门一贯的教学宗旨及目的。因此，在开展教学活动的同时，教师们还需要改变自身的传统教学观念，将代化的教学思维以及教学方法与自身知识能力相结合，推动学生学习的积极性。并将对如何在初中道德与法治教学的过程中结合相似情况开展教学活动进行剖析。

4 结束语

就我看来，案例教学法对提高教学质量有很重要的作用，不仅能培养学生自主解决问题的能力，也能让课程更加接地气。从而让学生在愉快的课堂范围内完成学习任务，案例教学在道德法制课堂上充当着很重要的角色。学校通过法制课堂纠正学生的价值观，帮助学生塑造积极向上的人生目标，通过创新教学形式，让学生更能接受学习内容，愉快的融入课堂情景。同时塑造学生高尚的思想品格和理性的法制观念，逐渐成为合格的社会主义接班人。

参考文献

[1]王华.如何在初中政治教学中培养学生的创新能力[J].西部素质教育2017，2（02）：169

[2]程兰英.初中政治教学中培养学生创新能力[J].亚太教育，2018（11）：85