结合生活，构建初中物理高效教学课堂

李友良

摘  要：初中阶段，学生所学习到的知识点琐碎，特别是物理知识点的学习，理科综合性强同时知识点体系庞大，学生感到吃力。对于一些基础知识的掌握不够深刻，强难度的知识点又无法理解，学生成绩不会得到提高，便失去了物理学习的动力。生活化教学的实施能够辅助学生对知识点的深度理解，学生在学习物理时也能将全部精力放到学习上，学生对化学学习也就更加有动力。本文就构建初中物理高效课堂进行探讨和总结，以此给教师带去一些教学建议。

关键词：初中物理;构建高效课堂;激发学习兴趣;方便学生理解;强化实践能力

生活化教学与初中化物理高效课堂的结合，能够让学生充分认识到物理学习的重要性。在很大程度上辅助了学生对化学知识点的应用和理解能力，教师也能通过这种生活化教学让学生更易接受物理知识点，学生对知识点掌握牢固，那么是对物理的学习有很大帮助的。不仅是能够提升物理成绩，对于学生自身的发展也是很有好处的。本文笔者将为学生拓展一些物理学习的方法。

一、激发学生学习兴趣

兴趣的引导是学生学习过程中的一个好的学习方法，学生在进行物理学习的时候首先就是要激发自己对这门学科的兴趣，这样才能真正鼓励到自己的学习工作。而生活化教学能够很好地激发学生的学习兴趣，让学生意识到物理学习是有这着其微妙的的学习内容，同时其中蕴含着很多的知识点。结合生活教学的第一个好处就是能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到生活化学习的好处。

例如，在教授学生学习“机械运动”这一章节学习时，我们了解到学生在物理的学习当中是最喜欢运动类的知识点的，因为能够积极地引起自己的兴趣，同时带动自己的思考能力。学生学习物理的阶段本就是一个积极影响自己思维方式的阶段。物理的学习需要学生有很多的空间想象力，而生活化教学使得学生能够很好地了解到物理知识点。因为物理的学习是与生活息息相关的，这让学生能够很好地融入到物理的学习当中去，给学生节省了不少的时间。机械运动的学习其中有着很多理科性较强的观点，我们把这些知识点笼统的整理到一起，方便教师进行教学，也能够让学生了解到更多的物理学习方法，当然最重要的还是激发学生的物理学习兴趣。生活化教学与物理课堂的有效结合能够很好地让学生感受到物理学习的妙处，这就使得学生从心底真正提高自己对物理学习的兴趣，真正达到了我们的教学目的。

二、学生理解更加方便

物理学习的知识不似学生学习到的数学，这里面有着很多的知识点是需要学生认真琢磨和思考的，学生不能只是浅显地留在物理知识点表面，最重要的是要深入其中，有着更好的学习经验。生活化教学的实施，让学生体验到了更多的物理学习的好处，这其中便有能够让学生理解知识更加方便的好处。学生如何才能够得到更多的适合自己的学习方法呢？这就能够在通过教师进行生活化教学来从中找到更多的方法。

例如，在教授学生学习“声现象”这一章节时，这其中有着关于声音的很多学习知识点，这些使得学生能够很好地了解到生活中常常听到的声音都有着怎么样的奥妙之处。这一章节中第一小节讲的就是声音的产生和传播，教师在上课之前可以先让学生自己进行思考声音是如何进行传播的，它又是怎样产生的，这里面究竟有着什么样的知识点在等着学生进行探索。学生能够对这些问题有一个简单的思考，这就真正引起了学生的注意力，帮助他们快速进入学生状态。声音是与生活息息相关的，学生在学习时也会有着很大的好奇心，最关键的学生能够通过这种方式来辅助自身对该阶段知识点的理解，这便使得学生的学习压力能够减轻很多，教师也能够更加了解学生的学习状态。学生的物理成绩得到了提高，也真正达到了教学目的。

三、强化知识实践能力

初中学生刚结束物理学习，自然会觉得物理的学习很费脑筋。物理知识点琐碎，需要学生认真学习。学生也可以通过实践来巩固自己的学习内容。学生利用物理知识不能只是装在脑子里，最主要的还是要运用到生活当中去，这樣才能够真正掌握物理的学习。结合生活进行教学能够强化学生的知识点实践能力，让学生成长得更加迅速。

例如，在教授学生学习“物态变化”这一章节的学习时，本章节中涉及到很多动态的学习，教师可以利用多媒体教学来让学生观察物体的形态，这就能够让学生更加直观地了解到物态变化的整个过程。而同样的物理学习中有许许多多的实验，这就给学生带去了很多好处，结合生活进行实验，能够给本章节的学习带去一些有用的信息，学生能够在做实验时巩固自己对这方面的知识理解，也能够增加学生的动手能力。教师也要在这个过程中起到一个帮助的作用，学生在做实验时会出现很多情况，或大或小，或好或坏，所以需要教师认真督察，在学生需要帮助时及时给予帮助。生活化教学可以强化学生物理知识实践，也能增加学生的动手能力，学生知识理解更加深刻，成绩也能得到稳定提高。

总而言之，生活化教学的实施，对于教师而言，可以丰富教师的教学经验，教师能够在这个教学工作中慢慢掌握教学的特点，改善自己在教学过程中出现的一些缺点和不足。对于学生而言，可以带动学生学习的积极性，增加他们对化物理学习的兴趣，给学生带去动力。当然，生活化教学与物理课堂的有效结合，需要教师和学生的配合，只有二者共同努力，那么提高学生的成绩是很有效的。

参考文献：

[1]张飞.试论初中物理教学中生活化教学的应用策略[J].中国农村教育，2018（02）.

[2]徐光宇.以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性[J].现代商贸工业，2018，39（02）.