提高低年级小学生学习语文的兴趣的策略探讨

蒋光春

【摘 要】常言道兴趣是最好的老师，同样可以运用到低学生学习语文中，低学生对于语文学习的兴趣增大是提高语文教学成效的关键。如何激发低学生语文学习的兴趣在于：丰富课堂教学内容、增加教学过程中的情景、加强师生情感交流、开展丰富多彩的课外活动等等，从而提高学生的语文学习兴趣。

【关键词】激发学习兴趣；低年级；语文学习

学习兴趣是低年级学生学习语文的不二法宝，它能够促使低年级学生在语文学习过程中不受干扰，认真学习语文教学内容。往往有经验的语文教学教师会在课堂上激发学生们的语文学习兴趣，带领学生一起学习。伟大哲学家柏拉图曾经说过，强迫学习的东西是不会保存在心里的。强迫学生学习违法了学生的身心发展规律，不利于学生学习，而只有强烈的求知欲望，才可以使得学生投入到语文学习过程中，增加对语文学习的兴趣。下文将描述如何激发低年级学生学习语文的兴趣。

一、丰富课堂教学内容

在现有的小学语文教学教材中，内容是很有限的，不能够做到应有尽有、包罗万象。同时也有不少学生认为语文是很好学的，而所学习的内容却是有限的，课文大致可以看懂，听课重要性不大，这也就说明了低年级学生对于语文学习的兴趣是缺乏的。而随着年龄的增长以及对于认知水平的不断提高，小学生对于知识的渴望也逐渐增强，所以作为小学教师需要在教学过程中将学生们对于语文的学习兴趣提高，将小学生所关心的内容引领到课堂中，这样不但可以激发学生的兴趣，同时也可以培养学生的社会意识[1]。除此之外，教师还需要将科技展现到语文教学过程中，丰富学生的课外知识，了解最新科技成果，满足学生的求知欲望。

二、创设问题情景

心理学中曾讲述到兴趣是和问题同等的，兴趣可以引导学生发现问题，而问题反过来可以作用学生，激发学生拥有学习的兴趣。因此，教师应该大力鼓励学生在学习过程中发现问题，并带领学生解决问题。据相关的研究报道表明，老师肯定了学生所提出的问题后，会激发学生学习语文的欲望，所以教师在教学课堂上可适当增加问题情景，让低年级学生们能够主动发现问题或者提出问题。往往学生对于自己所提出的问题进行解决之后可以对加深对问题的理解、对答案的印象，同时也可以提高他们学习语文的兴趣。语文教师在创设问题情景时需要熟练掌握到所使用的教材内容、结构特征，充分把握新旧知识之间的联系；教师还需要充分认识学生，熟悉学生的学习掌握能力以及已有的学习水平和智力水平，谨记由表及里、由简入繁以及由易到难的原则；同时教师还需要使用多样化的原则，尤其是对于上课所学内容和作业要做到避免重复；最后老师可以在课间或者任何一届课堂中随时都可以进行问题情景的创设[2]。

三、开展课外活动

通常情况下，语文教学内容是和现实生活紧密相连的，因此教师应该注意到这一点，按照语文教学的需要，从而多方面的结合语文学习的特点，以班级为单位开展一系列语文课外活动，更好地激发学生学习语文的欲望。举例来说，教师可以开展作文活动。低年级学生对于语文作文均有着畏难情绪，甚至是抵触情绪，常常出现下笔难的现象，写前难、写时难、写后不写看。然而写作是人们在生活、工作以及学习中一种倾诉和需要，是现代人精神需求。因此语文教师需要做一些有效的措施来提高学生的写作兴趣，比如说随笔创造，在语文课外活动结束时，可以吩咐学生完成一篇活动小记，主题内容不限。这样不仅可以鼓励学生讲真话，而且还能够驱使学生抒发自己的情感。在随笔创作中，学生可以按照自己的喜好来确定文章的风格题材。教师要鼓励学生多元化的创作，不管对于哪一种文章题材都应该用接纳的心态去面对，并对学生进行鼓励和肯定，从而让学生敢于创作、勇于写作，爱上写作。同时，教师还需要尽可能的给学生提供发表文章的机会，让更多的人接触到低年级学生的作文，从而认识到孩子的内心世界。可现实教育中，学生的作文只有语文老师才可以看到，因此也就很难激发学生写作的欲望。但若是学生知道自己的作文将会有很多的读者观看后，内心世界变会很激动，从而对创作充满了激情，大大提升写作的积极性[3]。比如说，语文老师可以定期的举行手抄报比赛，作文比赛，学生可以自己进行独立设计、排版、写稿来完成，从而在班级内进行展览评比。教师也可以鼓励学生在班级内宣读自己的作文，不但锻炼学生的朗读能力，还能够帮助学生相互之间学习。另外教师还可以鼓励学生参加期刊杂志的征文活动，学生看见自己的文章被发表，内心会得到满足。对于写作的欲望也就更浓烈[4]。

结 论

对于低年级小学生语文教学来说，兴趣是学生最好的老师，它不但可以影响低年级小学生的积极性，还可以帮助小孩子拥有自觉性。托尔斯泰曾讲到，成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。因此小学语文学习兴趣是小学语文教学的关键之处，这就需要语文老师在平时语文教学过程中使用自己的方法，来增强孩子的学习兴趣。

参考文献：

[1]刘素霞.提高小学低年级语文教学效果的几点策略[J].科教导刊（下旬），2016，01：107-108.

[2]白香清.如何提高低年级小学生学习语文的兴趣[J].中国校外教育，2016，23：35-36.

[3]夏益军.激发小学生语文学习兴趣策略的探讨[J].兰州教育学院学报，2013，02：161-162.

[4]闵令春.寓教于乐：浅谈如何提高低年级小学生学习语文的积极性和主动性[J].中华少年，2016，05：52+54.