素质拓展训练融入小学体育教学的思考

周峰

【摘 要】对于小学这一阶段的学生来说，他们在身心方面还没有得到充分的发展，这一阶段的学生具有较强的可塑性。在小学阶段开设体育课程就是为了更好地去磨练学生的意志，并且在教师的带领和帮助下，使学生的身心健康得到更好的发展。从当前的教学模式来看，传统的体育教学方式已经不再适用，体育课的设立不仅是为了锻炼学生的身体，更是为了通过素质拓展训练对小学生进行全面培养。本文主要探讨了素质拓展训练融入小学体育教学中的合理措施。

【关键词】素质拓展训练;小学;体育;融入

随着人们生活水平的不断提高，素质拓展训练在小学体育课程中的应用越来越受到人们的重视，但是很多学校的素质拓展训练并没有得到实际应用，他们依旧采用传统的体育教学模式，在课堂上只是让学生进行自由活动，没有教师的指导和帮助，学生们的身体素质并没有得到明显的提高。相比这种传统教学模式来说，素质拓展训练的应用能够极大的提高学生的心理素质、身体素质，让学生在课堂上真正的实现全面发展。在教育改革的背景之下，小学体育教师应该积极的将素质拓展训练融入到自己的教学课堂中来，创新自己的教学方式，从而更好地培养学生的创新意识，实现自身的全面综合发展。

一、合理设计和安排相关教学活动

素质拓展训练在小学体育中的应用，大大优化了小学体育的课堂教学效果，它作为一种新型的教学方式，改变了传统教学课堂上的枯燥乏味，使学生在体育课堂上获得更多的乐趣和满足感。素质拓展训练的实施主要是通过一些课堂活动来实现的，在教学活动的安排上，教师需要充分考虑到学生生理和心理上的特点，去对活动进行合理的设计和安排。对于小学生而言，他们在心理和生理上的发育都处于未成熟阶段，这就需要教师在教学活动的安排上，以学生的心理和生理特点为前提，掌控好教学活动的难易程度，确保活动内容适合小学生的成长。

在素质拓展训练中，经常会通过一些有趣的游戏环节来激发学生的兴趣，学生们可以在游戏中有很大的收获。比如说为了培养学生的团队合作能力，教师可以安排一个数字游戏，让班级中的每一个成员手拉手，围成一个圆圈，大家可以一起唱着歌转圈走，当老师说出任意一个数字时，同学们就迅速跑起来按照老师所说的数字去和班级里其他同学组成与数字一样的小组，组好之后就迅速抱在一起，失败的成员可以进行才艺表演。这个活动不仅锻炼了学生的反应能力，还提高了他们的团队合作能力。

二、确保素质拓展训练的安全性

在小学体育的教学课堂上，安全问题是不容忽视的，尤其是当素质拓展训练融入到小学体育教学课堂中时，对于安全意识方面的教育是必不可少的。素质拓展训练中有一些难度较高的活动，这类活动尽管已经通过了安全测试，但在实际训练的过程中仍然带有一定的危险性。所以在教学的过程中，教师也应该适当的设立一些安全意识的课程，让学生了解到在训练的过程中可能会出现的危险，并且掌握必要的安全措施来保护自己。在小学体育课堂上进行素质拓展训练之前，教师应该对训练设备和场地进行仔细检查，一旦发现存在安全问题应及时进行处理，从而确保学生在进行素质拓展训练过程中的安全。

对于一些安全知识的了解与掌握，教师可以在进行训练之前借助相应的工具来向学生讲述发生危险时的对应解决措施，也可以通过安全知识竞赛的方式来吸引学生的注意，从而更好地掌握相关的安全知识。比如在体育课堂上教师准备上一节篮球课，那么在课前教师应该带领学生做热身运动，防止在运动的过程中出现肌肉拉伤的情况，在训练开始之前，给学生们讲解运动的要领，和哪些行为容易受伤。学生在训练的过程中，教师应该在旁陪同，避免发生一些不必要的伤害。

三、提高体育教师自身的综合能力

为了使素质拓展训练能够更好地融入到小学体育教学中，教师应该提高自身的综合素质，从而确保小学体育的教学质量。体育教师作为素质拓展训练的领导者，自身的能力水平决定着体育教学质量的好坏，为了提高体育教师的课堂教学质量，教师自身需要对素质拓展训练有着正确的理解，充分认识到这一新型教学理念在小学体育课堂中应用的重要性。相比传统体育教学模式而言，素质拓展训练肯定了学生是学习的主体，教师在其中扮演着领导者和组织者的角色，教师通过对学生的观察和了解，设计出符合小学生的训练活动。

随着我国教育事业的改革，教师的教学观念也应该转变，作为现代小学体育教师，只有不断地提升自身的综合能力，才能使得素质拓展训练更好地融入到小学体育课堂之中。学校可以定期组织相关教师进行素质拓展训练方面的培训，聘请专业人才来进行相关讲解，让教师能够更好地更深入地了解素质拓展训练，从而使自身的综合能力在培训过程中得到提高。

在小学教育阶段中，体育是一门重要的学科，学生们正处于成长阶段，他们需要通过一定的体育运动来提高自身的综合素质。在现代教学方式中，教师应该充分借助素质拓展训练的作用，根据小学生自身的心理和生理发展特点，来设计合理的训练活动，让学生成为学习的主体，教师则做好领导者的角色，进而促进学生的全面健康发展。

参考文献：

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