浅析幼儿剪纸艺术教育及其能力发展

林悦

摘 要：传统剪纸艺术在我国文化里源远流长，但随着时间的流逝，剪纸艺术却一点点的只能在老艺术家们的手中淋漓尽致地展现。那些缤纷多样的花纹图案，似乎在告诉世人它们一生的流逝。古今中外，每每提及到剪纸，都会立刻联想到中国，它是中国的象征，是中国智慧的结晶。因此，在学前教育中，传承剪纸传统文化，培育幼儿发展，就是一种使命和责任，同时也是它的意义所在。

关键词：幼儿剪纸;剪纸技术;学前教育

在学前教育中，剪纸能力的培养是十分重要且极具责任性的，因为它的教育不仅要培养幼儿的动手能力、创新能力、合作能力等，对剪纸艺术的传播也具有一定的意义，而它的传播也是对我国优秀传统文化的一种传播。在幼儿教育的工作中，教师需要一定的教育方式来培养幼儿的剪纸兴趣，从而提高幼儿的创作能力和动手能力，。

一、传统剪纸经久不衰，革故鼎新

中国民间剪纸艺术有着鲜明的民族特色，在民间有着很重要的地位，随着时间的逐渐流逝，中国元素开始被逐渐重视，剪纸这一文化也渐渐地受到重视，但它的发展却仅仅停留在民间传统风俗上，并没有被真正上升到其文化上，更没看到它在传统文化发展中所起到的作用。

民间剪纸是中国古老的传统民间艺术，它主要是利用纸张剪刻而成，历史悠久，风格独特，是从古至今民间最为流行的一种手工艺术。在民间，它代表的是一种情感，一种精神，一种生活态度，它丰富人们的日常生活，带给人们不一样的快乐。所以，它在民间的社会地位，是不可撼动的，人们一直将其作为一种象征性装饰物，尽管历代它的造型和形态发生了各种各样的变化，但它其中的内涵和意义却是永恒不变的。因此，民间剪纸是一种让人产生无限共鸣与欢乐的文化。英国著名学者赫伯特·里德曾经说过：“这类艺术在它所诞生时代深受广大公众的喜爱，但一般不被人们承认为艺术。”但当一些理论家说：“在探索艺术史的过程中，看到了此类艺术在各个时期的兴起，进行定量分析，认为最受欢迎的艺术就是最杰出的艺术。”这樣一种众所周知，广泛被人喜爱的公众艺术便是中国的民间剪纸。

中国的民间剪纸并没有因为时代的消磨而逐渐衰退减少，反而因为如今时代的人们对中国文化的重视而逐渐被人们所熟知和喜爱，剪纸文化以各种形式开始围绕在我们的生活中。它与现代文化共同结合，在时代的发展中不断变化，不断创新，不曾在时光中衰落。

二、幼儿教育机构开展幼儿剪纸艺术教育的意义

时代在进步，人们的审美和文化水平也在不断提升，在众多传统文化中，人们开始越来越重视剪纸文化的传承。随着时代的迅速发展，我们也看到剪纸文化的渐渐丧失，因此为让人们逐渐增强对这一文化的兴趣，通过在幼儿园开展幼儿剪纸艺术教育，会成为传承剪纸文化的一个很好的途径，并建立起幼儿从小对剪纸文化的兴趣，让幼儿通过兴趣不断钻研创新，将剪纸文化得到很好地传承。

（一）儿童将自己的智慧活灵活现的在他的手指尖上表达出来。我曾经在幼儿园实习过一段时间，在那段时间里，我发现现如今的幼儿活动，更多的开始向幼儿动手方面开展，这是一个很好的现象，因为幼儿在进行手部动作时，他会集中注意力，善于用大脑思考事物，并不断创新，同时，在动手的过程中，幼儿的手部肌肉得到了锻炼，对幼儿本身的发展也有极其重要的意义。正体现了教育家所说的那样：“儿童的智慧体现在他的手指尖上”。剪纸能将幼儿的动手能力展现的淋漓尽致，它不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能锻炼幼儿的手部关节协调能力，对幼儿的自身发展有着重要的意义。

（二）发展并提高幼儿的审美能力。通过剪纸，幼儿可以自主思考，自主想象，自主创造，这对于幼儿的创造和动手能力很重要。幼儿阶段是智力开发、行为习惯和审美能力养成的关键时期，而剪纸活动对这些能力的形成都有一定的影响，幼儿通过剪纸，能够欣赏美，创造美，通过剪纸这一文化的独特魅力，提高幼儿审美能力的发展。

（三）对幼儿进行祖国热爱的情愫的培养。剪纸艺术与民间艺术不断融合，逐渐成为极具中国民间特色的一种文化，承载了中国的文化发展与历史演进，体现了中国人民的高尚与审美。通过剪纸教育，幼儿可以欣赏到一些极具特色的剪纸作品，通过这些作品，让幼儿能深刻的感受到中华文化的博大精深，激发幼儿对中华文化的兴趣，让幼儿对祖国更加热爱和自豪。

（四）对幼儿进行合作意识的培养。如今的社会，许多家庭的幼儿都是独生子女，在父母的宠爱之下成长，不懂的如何公平的交流与合作，不了解合作的重要性。幼儿教师通过一些活动，有必要的培养幼儿的合作意识，让孩子明白并深刻意识到合作的重要性，而剪纸教学就是一种很好的方法。教师可以在剪纸教学中完成基本的剪纸教学，之后，将孩子几个小组几个小组分好，一起合作完成一幅比较大的剪纸作品，这样就可以很好的培养起幼儿团结合作的意识和能力。

三、幼儿园开展剪纸艺术教育的措施

（一）培养幼儿的观察力。首先通过观察生活中的事物之后，再用剪纸艺术表现出来，来培养孩子的观察能力，这个过程边叫做自主完成创作过程，之后才能继续对幼儿的创作能力和动手能力进行培养，这对于孩子的学习很重要。

（二）以幼儿的活动为主。幼儿教育工作中，重要的是以幼儿的活动为主，教师为辅，这样的教学方式会对幼儿的能力进行最大化的发展。在剪纸教学时，教师将原来的教学为主的旧型教学观念打破，然后发展以幼儿为主的新型教育观念，进而开展幼儿剪纸教育活动，这样，可以将幼儿的独立思考能力、创造力、动手能力和创新审美创新能力培养起来，让孩子打下良好的基础，将孩子的综合发展能力提高起来。

剪纸教学提升了比如审美能力、动手操作能力、合作能力等幼儿的各项能力。幼儿通过民间剪纸活动，先欣赏作品，再动手去展示美，最后再创造出一个可爱的剪纸作品，这个过程渗透着幼儿用剪纸去展现美。剪纸教育将了幼儿的思维方式丰富了起来，将幼儿的智力发展提高了起来，给幼儿一个自我发展的自由空间，让孩子获得了非常大的满足，同时，提高了孩子的合作能力。而幼儿剪纸的教学，让幼儿从小了解博大精深的民族文化，体会民族文化的魅力，弘扬民族精神，激发孩子剪纸的兴趣，将幼儿的民族自豪感和自信心培养起来。

参考文献

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[4] 杨秀兰，论文栏目：剪纸艺术论文，传统剪纸艺术现代发展研究

[5] 李迪，中国民间剪纸艺术

[6] 赖施虬.论剪纸艺术在中国传统文化中的地位和意义

基金项目：本文是辽宁科技学院大学生创新创业项目-幼儿剪纸实践与创意联想工作室-201911430058研究成果