高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索

江莉

【摘要】 我国正在实行素质教育和新课程改革，各科教师在教学时也开始认识到德育教育的重要性。在高中政治课堂中，教师不仅需要为学生认真讲解政治知识，还要注重学生道德修养的培养和提高，促使学生能成长一名满足社会需求的高素质人才。因此，教师在教学时需要秉承立德树人的教育理念，开展有效的德育教育。

【关键词】 高中政治 立德树人 教学理念 道德修养

【中图分类号】 G633.2

【文献标识码】 A

【文章编号】 1992-7711（2020）02-028-010

高中政治教师在日常教学过程中，需要始终秉承立德树人、以生为本的教育理念，注重学生人品的塑造，让学生通过分析案例掌握其中的政治知识，把握其中隐藏的德育知识;教师还需要让学生践行“美德”。此外，教师还需要提高自己的教学水平。

一、转变和更新教学理念

在很长一段时间以来，高中政治教师都将思想政治课当成文化课，未能重视该学科所具有的德育教育作用，这就使得学生虽然掌握了知识，但是其学生的“三观”和精神未能得到有效培养。随着教育改革的不断深入，高中政治教师需要及时更新自己的教学理念，秉承立德树人的理念，最大程度提高学生的道德素养、责任感等。

例如，在教学“树立正确的消费观”这一课时，教师就可以创设这样的情境：小白家新买了一套房子，小白的妈妈跟小白的爸爸说：“老公，我同事都说最近非常流行‘欧式的装修风格，整个家里都用浓浓的异国风味呢。”小白的爸爸说：“都听你的，咱们跟随潮流就行。”但是小白说：“不对吧，我从网上查了，今年流行的是‘澳洲风格。”小白的爸爸没有主意了，问：“那我们到底应该选怎样的风格？”之后，教师要展示第二个情境：小白跟爸爸说：“爸，我同学家买了新房子以后，就马上买了高档的音箱，还配上了家庭影院呢！”小白的爸爸说：“儿子，你放心，明天爸爸就给你去买进口的，绝对不会比你同学家的差。”在创设完情境后，教师就可以提出问题：“小白以及他的父母在装修房子上存在怎样的心理？你是如何看待这一心理的？小白的爸爸想要购买印象和家庭影院，又是出于怎样的消费心理？而这会给小白家带来怎样的影响？”教师要鼓励学生说出自己的看法和观点，找到情境中隐藏的政治知识。通过创设这样的情境，教师能更好地了解学生的想法，学生也能更好地表达自己的观点，从而树立起良好的消费观，秉承正确的“三观”以及消费观。

二、深入分析教材内容

高中政治教师在教学时，需要秉承以生为本，既要重视政治知识的教学，还要关注学生德育素养的培养和提高。政治学科本身就具有较强的教育功能，教师在实际教学过程中，需要认真分析教材内容，找到教材中隐藏的德育元素，并利用这些内容逐步引导学生。

例如，在教学“公司的经营”这一课时，其中涉及到如何经营一家公司的话题，教师可以让学生围绕着这一话题展开讨论和交流，这样学生才能在分析过程中发现诚信问题。诚信属于一种至关重要且不容忽视的道德规范，对人们的生活、工作都有着十分关键的作用。教师在实际教学过程中，需要让学生能真正认识到诚信的必要性和重要性。诚信能体现出一个人的真正素养，人与人之间的交往也需要保持诚信。采用这样的教学方式，可以让学生将自己掌握的知识与实际生活联系起来，更加关注自己的学习和生活，重视个人道德观念的培养和塑造。而这也是一种德育教育的方式，让学生能更好地反思自己，实现学生道德素养的稳步提升。

三、引导学生讨论和分析社会现象

高中政治教师在教学时，需要利用一些生活中的现象和案件，拉近政治知识与实际生活之间的距离，降低学生学习和理解的难度。教师要想在教学时渗透立德树人的理念，那么就需要教师深入分析教学内容，并了解当前的社会热点和新闻事件。学生需要认真分析和研究这些素材，做出自己的判断和评价，分析其中隐藏的政治知识，并进行总结和归纳。

例如，在教学“为人民服务的政府”这一课时，教师就需要在教学时为学生搜集当前社会上的时政热点。今年，港独事件愈演愈烈，香港的很多年轻人从刚开始的示威游行变成现在的打砸抢烧，伤害无辜路人，仅因他人一句“我是中国人”，就将汽油泼在无辜人身上并点燃，导致这位公民的身体被大面积烧伤，至今仍旧躺在医院的病床中。教师在教学时，可以让学生围绕着港独事件展开讨论，可以给学生播放与此次事件相关的视频，并提出一些问题引导学生：“政府是为人民服务的，那么这些香港的无辜路人也是我国公民，政府是否应当保护他们？你是怎么看待港独事件的？”教师在教学时需要充分利用这些热点新闻，让学生能发表自己真实的想法和观点，而这也会让学生能更好地理解和掌握政治知识，同时还能有效激活学生的爱国情怀，有利于学生道德修养的提高。

四、提高教師的教学水平

高中政治教师在实际教学过程中，要想将立德树人的理念，提高教育的有效性，那么就需要提高自己的教学能力和水平。教师在实际教学过程中，需要与学生和谐相处，构建出一个平等、和谐的师生关系;教师需要发挥自己的榜样作用，规范自己的言行举止，严格要求自己，带给学生积极、正面的影响;教师需要多多关注学生，无论是学生的学习，还是学生的生活，都需要深入了解。一旦发现学生出现问题，那么就需要及时开导学生，注重学生思想品德的塑造，让学生能形成正确的“三观”。

结束语

总而言之，各种学科的目的就是让学生能掌握更多的知识，还要让学生能具备良好的品行。在德育教育体系中，高中政治占据着十分重要的地位，需要教师能始终秉承立德树人的教育理念，采用多样化的教学措施，最大程度提高学生的道德修养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]翟娅萍.高中政治教学渗透立德树人理念的实践探索[J].课程教育研究，2019（45）：69-70.

[2]许艳.高中政治教学渗透立德树人理念探究[J].中国教师，2019（S1）：56.

[3]杨秋实.高中政治教学与立德树人理念的融合实践[J].才智，2018（03）：74+76.