新时期下高校班级管理中加强思想政治教育途径探析

摘  要：班级是高校组织教学和管理的基层单位，也是高校进行思想政治教育的重要阵地。新时期下要实现思想政治工作贯穿教育教学全过程，需扎根班级管理，充分利用班级文化建设，创新开展主题班会，借助新媒体平台进一步加强思想政治教育。

关键词：高校;班级管理;思想政治教育;途径

一、通过班级管理加强思想政治教育的重要性

（一）班级管理为思想政治教育工作提供良好的场所

高校班级是将同一年级、同一专业，按照一定人数规模组建而成的学生共同体，具有相对正式的组织结构、规章制度，是班内成员接受教育、建立关系的一个组织保障和依托力量[1]。班级是大学生开展日常各类活动，进行师生交流、互动往来的主要基地。学生的性格塑造、智力发展、品德修养及社会适应能力的提升，与积极健康的班集体生活是息息相关的。加强班级管理，能够使同学们找到集体归属感、融入感，获得更多来自同伴朋辈的支持和关爱，为思想政治教育工作奠定良好的基础。

（二）班级管理为思想政治教育工作创造育人因子

班级管理涉及方方面面，其中包括班级的班风、学风、组织、文化建设等。首先，积极向上的班风具有良好的感召力和向心力，班级成员参与班风建设，共同营造了价值认同、包容并兼的氛围，对班级成员产生“润物细无声”的隐性影响，使得每一位成员切身体会到集体归属感和自我悦纳感。可以说，良好的班风为做好思想政治工作提供了保障。其次，浓郁的班级学习氛围，有助于形成互帮互助、创优争先的良好势头，在集体力量的助力下相互促进、实现共同进步。一个积极向上的学习群体中，能够成就更多优秀的个体，这是思想政治教育最直接、最显著的方式。再者，班级因其独特的组织构成，拥有实现班级管理和教育的先进力量。很多高校都将党团组织进驻到班级当中，充分发挥学生群体中党团干、学生干部的榜样模范和先锋带头作用，引导和带动更多的同学，鼓励着大学生在参与班级管理中培养和提升民主意识和参政议政的能力，其中涉及的集体主义精神、责任担当意识、纪律作风等无不体现着思想政治教育的内容。而依托班级管理开展思想政治教育，其实质就是依借班级文化渗透性强、影响力持久、范围深远等显著特点，实现思想政治教育方式创新、内容活化，使思想政治教育打破传统教育的说教模式，更具亲和力和吸引力。在班级管理中，不论班风、学风，还是班级组织、文化的建设都孕育着丰富的育人因子，使得思想政治教育的目的和功效在潜移默化中得以实现。

二、在班级管理中加强思想政治教育的途径

（一）立足班级建设，构建思想政治教育主阵地

思想政治教育工作的有序开展离不开班级的正常运转，良好的班级建设是班级管理的重要环节，也是开展思想政治教育的立足点。一是要加强班风建设，为思想政治教育工作提供保障和前提。制定班级制度规范，一套好的制度规范可以为班级同学提供行为准则和参考指南，在制定班规的过程中将集体主义精神和时代精神、社会主义核心价值观融入其中，在班内形成民主、友善、平等、公正的风气，督促班级成员自觉遵守班规，自我教育和管理，在日常中践行。二是重视学风建设，落实思想政治教育工作。学习是学生的主线，一个具备良好学风的班集体，身在其中的个体成员才更有积极进取的求知欲望和探索精神，也更為自愿、更加乐于付诸行动、投身实践。充分发挥集体效应，推动同学们形成互助合作的氛围，如成立学习互助小组、晨读晨跑晨练打卡小组等，使进步者带动落后者，使落后者获得支持和关爱，使进取者获得成就和鼓励。对于学生而言，从中感受到的集体主义精神、合作精神不再只停留在老师说，而是切身体会、亲身经历，这样的思想政治教育才更能打动人，更具说服力和亲和力。三是着眼组织建设，推动思想政治教育工作开展。在班级中要发挥组织作用，需要优选班级骨干，充分发展优秀党员，发挥党团、学生干部的先进性，从而引领和带动其他同学。与此同时，需丰富和创新班团组织活动和形式，将十九大精神、新时代中国特色社会主义思想融入党团活动中，引导学生关注和探讨时事热点，树立正确价值观。四是抓好文化建设，助力思想政治教育工作。良好的班级文化在推进思想政治教育工作的过程中，最根本的就是通过班级文化环境的建设和氛围的营造，从而达到提高人才培养的质量和水平。在带领学生进行班级文化建设时，要帮助学生树立全员共建意识，从老师到学生，人人重视、人人参与其中。同时，可以引导学生探索具有专业鲜明特色又受学生欢迎的文化活动，譬如医学院校的学生可举办医学人文精神主题演讲、义诊志愿服务活动等。在班旗、班徽、班歌、班级口号、班服等创设上，选取积极向上、符合时代精神、展示青春力量的元素，将其融入到班级文化精神中，使其成为丰富大学生思想政治教育内涵的重要源泉，通过班级文化建设凝聚一种潜在无形的教育力量，为加强思想政治教育工作提供有益的补充。

（二）借力主题班会，丰富思想政治教育新形式

在班级管理活动中，主题班会是最为常见、最为有效的思想政治教育方式[2]。借助主题班会，突出班会的教育功能，创新思想政治教育的内容和形式，是打造思想政治教育舞台的关键环节。在开展班级主题班会时，要注意以下几个方面：首先，选题要符合时代主旋律，彰显时代气息，传播正能量。主题需要和当前社会主流意识相一致、弘扬爱国主义精神和时代精神，与此同时，选材要贴近学生的生活实际。在此基础上，深入挖掘内涵、选取巧妙的切入点和灵活新颖的方式，增强主题班会的吸引力、亲和力，提高学生的参与度;其次，形式方法要灵活多样、不拘一格。形式丰富的主题班会更能提高学生的积极性和活跃度。要转变单向的授-受模式，创新方式，如利用专题报告、主题辩论、经验交流、现场答疑解惑、成果汇报、娱乐表演等诸多形式开展主题班会。将班会主题选择权利交给学生，由学生选择他们感兴趣的方向、搜集材料，自主谈论交流。最后，重视和巩固主题班会的成果。主题班会结束后，可采取措施形成主题班会成果，如鼓励同学撰写报告、小论文、心得体会，制作电子相册、海报、墙报等，帮助学生理清思路，加深对主题班会思想的理解和掌握，深化主题班会的主旨，强化思想政治教育效果。

（三）依托新媒介，开拓思想政治教育新平台

随着信息化迅猛发展，传统的传播媒介壁垒被新兴的微媒体打破，全民进入“微时代”。要想深入开展思想政治教育工作，就要学会运用学生的语言，充分借助新媒介，使用学生喜闻乐见的形式，与学生进行互动交流，提升思想政治教育的亲和力。聚焦班级群体，充分利用微博和QQ群、易班、抖音等网络媒介，积极搭建和完善班级管理平台、易班班级主页，以点带面，逐层深入，有助于掌握思政教育主动权。如此次面对疫情大考，就可充分借助腾讯课堂、雨课堂、钉钉直播等媒介平台，开展班级“云”思政。学生通过在班级网络平台分享自己战疫心得，展播战“疫”画作，在班级中实现了“育人全过程、影响全方位、传播全效能”的思政育人高能量。

参考文献

[1]  周光发.高校班级文化的思想政治教育功能探析[J].当代教研论丛，2016（04）.

[2]  黄河.谈主题班会在大学生思想政治教育中的意义[J].教育观察，2015（03）.

作者简介：李丽（1992—），女，广西玉林人，广西医科大学基础医学院，助教，研究方向：思想政治教育。