幼儿区域活动设计与材料投放方法研究

唐玺

摘 要：在幼儿教育中教师需要为幼儿设置幼儿活动区域，区域活动的设计关系着幼儿在该区域内是否具有良好的学习环境，关系着幼儿各方面能力的提升与下降。本文从美工区、语言区、益智区等区域活动的设计以及材料投放的方法开始进行探讨。

关键词：幼儿教育;区域活动设计;材料投放方法

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，教师对于幼儿区域活动的设计能够使幼儿在活动过程中受到启发，使幼儿的动手操作能力、语言表达能力、智力得到更好提升。因此，在幼儿区域活动的设计中，教师应当为幼儿设计好区域活动的内容，并规划好材料投放方法，这样才能使幼儿在活动中获得更多的启发。

一、美工区

在幼儿区域活动中，幼儿教师应当为幼儿规划出一处美工区，让幼儿在此区域中能够自由地进行绘画或手工制作，这样幼儿的动手操作能力也将能够得到提升。幼儿在美工区中进行绘画或手工制作的时候，也能够逐渐激发创新思维，使幼儿的创作能力得到拓展。因此，在幼儿教师为幼儿设计区域活动的时候，幼儿教师应当为幼儿规划出一处美工区。

我在为幼儿设计区域活动的时候，便为幼儿设计了美工区。在美工区中，我为幼儿规划出了绘画区域、手工制作区域，将一些塑料的小桌子和小椅子摆放在此区域中。在绘画区域中，我将一些绘画的材料投放在里面，包括油画棒、水彩笔、马克笔、毛笔、彩色铅笔等笔刷材料，还有一些水粉纸、书面纸、牛皮纸等绘画纸材，还包括一些水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等颜料。这些材料的投放能够让幼儿在这一区域中更好地进行绘画，让幼儿能够自己灵活选用相应的绘画材料进行绘画。在手工制作区域中，所投放的材料就更多一些，包括印刷材料、雕塑材料、辅助材料、缝制材料、手工塑料等材料。这些材料也能够让幼儿在区域活动中体验到手工制作的趣味性，使幼儿在活动过程中能够充分感受到活动的乐趣。且幼儿在美工区进行区域活动，也能对幼儿自身的美术创作能力、美术创作方式进行启发。

二、语言区

对于幼儿来说，他们刚开始练习说话，可能说话的时候还不太利落，在幼儿教学中，更需要对幼儿的语言表达能力进行锻炼。因此，幼儿教师为幼儿设计区域活动的时候，也要为幼儿设计一处语言区。在语言区中幼儿能够进行语言的交流与对话，能够锻炼幼儿的语言表达能力。

我在为幼儿设计区域活动的时候，便为幼儿设立了一处语言区，在语言区中也规划出了口述角、阅读角、书写角等区域，幼儿在不同的区域可以锻炼自己的口语表达能力和文字书写能力。在口述角，我将一台电视机放在一面墙上，让幼儿可以通过对电视机中的内容进行口述的方式，锻炼自己的口语表达能力。此外，我还为幼儿投放了故事卡片、手偶、木偶、幼儿平时的活动照片等材料，这样一来幼儿便可以通过观察这些材料进行口述。在阅读角中，我为幼儿准备了故事绘本、自然科学图画书、字母书、海报、贺卡等材料，幼儿在这一区域进行活动时，便能够按照这些材料上的信息进行阅读，也可锻炼幼儿的语言表达能力。书写角中，我为幼儿投放了一些纸、笔、贴字、沙子、橡皮泥等材料，学生在这一区域中可以运用这些材料写出或捏出自己学过的汉字。这样的方式也能够使幼儿在此区域活动中获得更多的启发，能够让幼儿在区域活动中在语言表达能力上得到提升。

三、益智区

在幼儿教学中，幼儿教师也要注意对幼儿的智力进行锻炼，因此需要为幼儿设置益智区。这一区域活动的设计，能够使幼儿在活动过程中受到更多智力上的启发。幼儿教师在为幼儿设计这一活動区域的时候，可以将一些益智类的游戏放入到这一活动区域中，这便能够使幼儿在此区域活动中获得智能上的启发。

我在为幼儿设计这一区域活动的时候，为幼儿设计了操作类游戏、数学类游戏、科学类游戏等益智游戏区域。其中操作类游戏区域中为幼儿投放了乐高玩具、七巧板、拼图、积木、围棋等材料，幼儿在此区域中，便能够通过自己的动手操作实现智能上的提升。数学类游戏区域中为幼儿投放了扑克牌、计算器、磁性数字、天平、直尺等材料，幼儿在此区域中能够认识数学中的一些测量工具，并掌握简单的数字，掌握这些工具的使用方法，这也能使幼儿的智力获得启发。科学类游戏区域中为幼儿投放了凸透镜、三棱镜、水盆、音叉、手电筒、纸杯、气球等材料，幼儿在此区域中可以运用这些材料做科学实验，并从实验过程中获得科学知识，受到智力上的启发。可见，益智区的设计是非常有必要的，幼儿教师在今后的幼儿教学中，便需要为幼儿设计一处这样的区域活动。

总而言之，在幼儿教学中，幼儿教师要为幼儿规划好区域活动的环境，让幼儿能够在区域活动中获得更多的锻炼。幼儿教师为幼儿设计美工区，能够使幼儿的动手实践能力、美术创意思维得到锻炼，为幼儿设计语言区，能够让幼儿在此区域中得到语言表达上的提升，为幼儿设计益智区，能够使幼儿的智力得到提升，使幼儿对于科学的认识得到提升。因此，在幼儿园中，幼儿教师要在区域活动的设计中为幼儿做好规划，并投放相应的材料。

参考文献

[1] 刘玉花.区域活动中低结构材料的投放与运用[J].课程教育研究，2018（48）：32.

[2] 徐迎春.小班幼儿学习性区域活动材料投放的建议[J].才智，2018（28）：13.