让兴趣引领学生阅读

李莉萍

摘 要：语文既是一门基础课程，更是一门非常重要的课程。而语文教学的核心内容则是阅读，通过大量地阅读可以提高学生的理解能力，教学效率也能得到有效提升。如何引导学生进行有效阅读，培养小学生对语文阅读的兴趣，让他们喜欢上阅读、乐于阅读是本文分析的要点。

关键词：兴趣阅读 小学语文 教学思考

引言

小学阶段，语文教师要培养学生全面发展，提高综合素质和阅读能力，引导学生阅读课本以外的读物，将书中的知识与现实生活联系在一起，使学生的阅读兴趣得到有效激发，提高学生的知识水平。“条条大路通罗马”，阅读教学的方法也有很多种，语文教师要因材施教，根据学生的实际情况选择最佳的阅读教学方法，引导学生有效阅读，提高阅读能力。

一、兴趣在教学中的重要性

时代在发展，教育在进步，素质教育的深入发展，要求小学语文教师必须改变传统的教学观念、摒弃传统的阅读教学方法，重视阅读教学在小学语文教学中的重要地位，提高阅读教学的有效性。但是，小学生年龄小，认知能力薄弱，也缺乏生活阅历和知识累积，因此，语文教师在阅读教学时，要引导学生选择合适的课外读物，扩宽学生的阅读范围。大量课外的阅读能够提升学生的语言认知能力，积累更多的语文知识[1]。小学生的年龄虽小，但具有较强的可塑性，在阅读教学过程中，教师在培养学生对语文阅读兴趣的同时，还能培养他们自主学习的能力。

二、培养学生的阅读兴趣

1.优化阅读课前导入，培养学生阅读习惯

阅读教学要设计好问题，让学生带着问题自由阅读。上课初始，老师可以巧妙地提出一些问题，比如通过这个题目你会第一时间想到什么？你还想知道什么？教师通过设置悬念，激发学生对课文的求知欲，引导学生积极主动地阅读课文寻找答案，在解答疑问的同时，也激发了学生的学习兴趣[2]。如学习课文《珍珠鸟》时，教师可以先设置悬念再导入课文：可以先提问，同学们，你们知道世界上有很多鸟类，如麻雀、鹦鹉等，但你们知道珍珠鸟吗？知道它有什么样的习性吗？此时，再让学生阅读课文，自然能激发学生的阅读兴趣。

2.引导学生正确阅读，培养自主学习能力

要想提升学生对阅读的积极主动性，就必须让学生掌握最简单、最有效的阅读方法。为了提高学生的自主阅读能力，教师可以指导学生通过正确的阅读方法进行阅读。教师还可以引导学生阅读插图和视频，帮助学生拓展思维和想象力，提高理解能力，以发展学生的分析能力。另外，教师和可以根据文章的难度，指导学生进行粗读和精读的方式，帮助学生掌握正确的阅读方法，提升阅读能力。此外，语文教科书中的许多文学作品都是中外名著节选[3]。在教学中，如果能及时引导学生阅读原著，可以使他们更好地理解课文，激发学生的阅读兴趣。如部编版五年级下册的《景阳冈》就是节选自《水浒传》，这篇文章生动、形象地描写了武松打虎的故事，教师通过这篇文章，可以引导学生阅读我们中国的四大名著。

3.创设适宜教学情境，不断提高教学效率

小学生的思维敏感，但身心发展还不完善。因此，在阅读教学中，语文教师应根据小学阶段学生的心理特点和年龄特征，为学生营造一个轻松愉快的阅读环境，并通过有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣，进一步提升语文教学效率。老师还可以采用情景教学法，为学生创设安静的阅读氛围，让学生对阅读产生兴趣，能够集中精力进行阅读，如学习课文《草原》时，教师可以使用多媒体技术播放“草原”的视频，让学生观察“草原”，再描述下自己内心的真实感受，激发学生对“草原”的兴趣，然后再进行教学，此时，学生肯定迫不及待地阅读课文。

4.开展有趣的阅读活动，激发学生阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，教学时，教师可以根据学生的发展需要和课外内容，开展有趣的阅读活动，提高学生的阅读兴趣，使学生真正爱上阅读。一是开展读书笔记展览。同桌与同桌评价，班级与班级评价，学生与教师评价，谁的阅读笔记内容多，内容好，谁能按计划阅读，谁的阅读笔记写的内容比较多。二是举行阅读体验交流会，让学生谈谈如何阅读，阅读的收获和感受是什么，为学生学习阅读体验提供互相交流的机会。第三，开展阅读和演讲比赛，让学生讲故事、讲经验。四是举行名著推荐会，让每个学生朗读自己的作品介绍给其他同学。五是举行“我愛阅读”活动获奖作文，六是和父母同读名著，让父母改变一些错误的观点和理念，支持孩子阅读课外书籍，构建一个书香门第。例如，在学习《鸟的天堂》这篇文章时，教师可以让学生在讲台上阅读课文，然后让学生进行点评，这样一来，既可以提高学生的朗读能力，又有助于提高学生的阅读信心，激发学生的阅读兴趣。

结语

在小学阶段中，广泛地阅读是学生积累知识的重要环节。教师要针对每个学段学生的实际情况来开展有效的阅读活动，帮助学生提高阅读兴趣的同时，进一步培养学生良好的阅读习惯。小学生通过大量有效的阅读，不但可以丰富学生的知识，提高他们的理解能力，也有助于提升学生的语文综合素质。

参考文献

[1]李谨良.让兴趣引领学生阅读——小学语文阅读教学之我见[J].考试周刊，2018（40）：42.

[2]伍爱群.小学语文自主阅读能力培养策略的研究[C].教育发展研究规划科研成果交流会，2018.

[3]陈妍妍.小学语文阅读教学的有效性探究[J].成功（教育版），2012（4）：80-81.