中职汽修钣金基本工艺与设备教学研究

纪超

摘  要：钣金基本工艺与设备课程是中职汽修专业学生所要学习的一项重要课程，包含了专业领域的理论知识和实训技能，有利于培养学生的核心能力，提高学生的社会竞争力。然而许多学生在学习方面存在着很大的困难，难以理解课本中的知识内容，对其学习生活造成了不利的影响。因此，教师需要加强对教学的研究，以此来降低中职学生学习的难度。

关键词：中职;汽修钣金;教学目标;计算机设备

在汽车数量不断增多的背景下，钣金基本工艺与设备课程与人们生活的联系越来越密切，相关的技能被广泛地运用于社会生产和生活的各个领域，其中更加重要的是汽车车身钣金工艺维修方面的知识和技能。在此情况下，教师应当立足于培养学生实际应用能力的教学目标，深度理解教材内容，创新教学方法，提高教学的效率。笔者结合教学经验，对中职汽修钣金基本工艺与设备的教学进行研究，希望能够帮助广大教师培养学生的核心素养。

一、树立明确的教学培养目标

教学目标具有指引课堂教学方向的意义，有利于加强教学内容与课本知识的关联性，充实课堂教学的知识。教师在开展课堂教学之前，首先要提升自己对教材内容的掌握程度，结合中职教育的培养方向和学生的学习能力，树立科学合理的教学培养目标，使学生清楚自己通过本节课的学习需要完成什么样的学习任务，然后以学生为中心，围绕着教学目标传授相关知识和技能。通过树立教学目标，教师不仅能够提升自己的教学动力，而且能够发掘学生的学习潜力，构建一个师生高效合作的课堂。

例如学习《车身维修常用动力设备》的相关知识时，教師可以树立熟悉车身修复常用的动力工具和安全注意事项、熟练使用气动扳手、手电钻、千斤顶等动力工具的教学培养目标。然后教师可以以教学目标为导向，向学生讲解车身维修的动力设备可以分为气动工具、电动工具、液压设备等内容，传授给学生气动工具有气动扳手、气动旋具、打磨机，电动工具有手袋手电钻、角磨机，液压设备有千斤顶、举升机、拉伸矫正装置等知识。在确保安全的前提下，教师可以让学生亲自使用一下简单的设备，加深学生对各种设备结构的认识，以充分地实现教学目标。

二、运用计算机设备辅助教学

计算机设备具有交互和展示图像的功能，能够帮助教师讲解一些抽象的知识，实现传统教学方法难以达到的教学效果。因此，教师应当采取口头讲解和计算机设备辅助教学相结合的教学方法，向学生展示汽车钣金维修的图片和影像，将教学内容制作成丰富多彩的教学课件，加入一些拓展的知识点，构建一些汽车的三维模型。这样有利于提高学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣，增强教学内容的全面性和宏观性，培养学生的想象力和创造力。

例如在传授《汽车钣金维修工艺》的知识内容时，教师可以先播放一段专业维修团队在赛车比赛的过程中快速更换轮胎，进行车身维修的视频，激发学生学习汽车钣金维修工艺的兴趣和动力。在详细讲解不同情况下的维修工艺时，教师可以运用制图软件构建一个汽车的模型，模拟汽车钣金发生凹陷、断裂等不同情况，制作弯曲、放边与收边、拔缘、拱曲等维修工艺的步骤图。以用角钢夹持弯曲为例，教师需要制作两幅图，第一幅图的内容是用角钢做的夹持工具，第二幅图的内容是夹持钣金。通过这样的方法，教师就能够将维修工艺的步骤生动形象的展现在学生眼前，帮助学生区分不同的钣金维修工艺，为学生进行实训练习奠定良好的基础。

三、加强理论与实训的结合

教师通过理论讲解的过程能够增加学生对汽车钣金维修相关知识的积累，但是难以充分培养学生的实践操作能力。因此，教师应当加强理论与实训的结合教学，组织学生到实训室内进行实际的钣金维修操作。在实践教学时，教师需要保证学生的安全，先行示范钣金维修的步骤，然后让学生以合作的方式完成实训任务。在学生操作的过程中，教师可以发现学生的问题，了解学生的实际能力，从而针对学生的不足展开进一步的教学，有效提升学生的汽车钣金维修能力，培养学生的核心素养。

例如学习《汽车前翼板的维修》的知识时，教师可以引导学生完成前翼板的整形和恢复凹陷部位形状的实训过程。以前翼板的整形为例，教师可以让学生通过主机的转换开关选择操作方式，引导学生用搭铁的夹钳夹到前翼板上距离损伤部位较近的位置，清除掉损伤部位的涂层，然后帮助学生用焊枪将垫圈焊接到前翼板上，对损伤部位进行拉伸修复。在修复工作完成后，教师可以引导学生用钳子夹住垫圈，左右拧动一下，将垫圈拆除掉，然后用乳胶、硬质橡胶等密封材料对没有涂层的部分进行防腐处理。通过实训教学，教师能够为学生创造汽车钣金维修的操作机会，帮助学生加深对每个操作步骤的记忆。

总之，教师在进行钣金基本工艺与设备课程的教学时，需要立足于学生全面发展的教学目标，借助先进的教学设备，将理论教学和实践教学的方式结合起来，既要提高课堂教学的效率，也要提高实训教学的效率。这样才能使学生充分了解汽车钣金的修复工艺、辅助设备等知识，提升汽车钣金维修的能力。

参考文献

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[2] 高德甫.浅析汽车钣金教学中常用的焊接方法[J].职业.2015，（21）.