幼儿园自主游戏与幼儿发展

赵春梅

摘 要：随着当前教育的不断发展，我们更加注重幼儿核心素质的提升，尤其在幼儿游戏开展的过程中，要使幼儿在游戏中进行自主选择，体验游戏的乐趣，同时，与同伴进行有效的交往。因此，本文分析自主游戏对幼儿发展的影响，开发幼儿的智力，促进幼儿获取丰富的知识，养成良好的行为习惯，构建和谐的同伴关系。其次，在自主游戏开展过程中，了解具体的注意事项，确保游戏的安全性、适用性，为幼儿的良好发展提供实践路径。比如，创设宽松的游戏环境，发展幼儿的个性，使幼儿能够平等地参与游戏，保证幼儿与同伴之间的交流，促进幼儿身心发展。

关键词：幼儿教育 自主游戏 幼儿发展 培养策略

引言

众所周知，在学前教育阶段开展自主游戏，有利于促进幼儿身心发展，养成良好的行为习惯，但是，在自主游戏实施过程中，教师要注重游戏安全问题，使游戏具有一定的灵活性。尤其开展幼儿的集体活动，激发幼儿的天性，培养幼儿的想象力与创造力。因此，幼儿园在教学的过程中，要对教学内容进行合理选择，促进教学方法的转变，在开展游戏的过程中，树立一定的规则，引导幼儿形成规则意识。再者，满足幼儿个性发展的需求，更多地考虑幼儿的喜好与兴趣，明确具体的活动目的，促进教师对幼儿的有效指导。

一、自主游戏对幼儿发展的重要作用探讨

在幼儿阶段，游戏是幼儿一日生活的主要形式。在开展自主游戏的过程中，了解游戏对幼儿发展的积极作用，有利于促进实践路径的探索。

1.自主游戏促进幼儿能力的提升

在自主游戏的过程中，教师应引导幼儿对游戏的玩伴、玩法、材料等进行自主选择，提供丰富的、多层次的游戏材料，使幼儿探索不同的玩法，想象游戏的情节，体验游戏的乐趣，提高幼儿创造力与想象能力的提升。比如，在开展户外自主游戏——车轮咕噜咕噜时，教师为幼儿提供各种轮子，幼儿自主选择对轮子的特征进行观察，幼儿骑上带轮子的车，在活动区域内进行飞驰，锻炼幼儿的想象能力和四肢协调能力，促进幼儿的发展。

2.自主游戏丰富幼儿知识掌握量

在幼儿教育过程中，对游戏过程进行优化，引导幼儿对世界进行认知。尤其在自主游戏开始过程中，帮助幼儿获取不同方面的信息与知识，使幼儿拓展自身视野。比如，在“跳房子”的游戏开展过程中，引导幼儿对材料进行选择，设计跳房子的线路，利用纸条、绳子、沙子、丝带来进行材料的合理组合，设计不同形状的房子，激发幼儿的想象力，使幼儿能够对事物的形状有进一步的理解，丰富幼儿的经验和知识。

3.促进幼儿良好行为习惯的形成

在幼儿阶段应培养幼儿的良好习惯，教师需加以引导。尤其在自主游戏开展过程中，引导幼儿能够对自己的行为进行约束。比如，在游戏“美好的城市”开设过程中，对建构游戏的材料进行应用，引导幼儿能够对材料进行整理，保持建构区的整洁有序。尤其针对一些善于整理的幼儿，要给予表扬，发挥榜样的作用，使幼儿能够养成及时整理的好习惯。

4.引导幼儿形成良好人际关系

在幼儿教育过程中，要使幼儿能够与其他伙伴进行积极交往，弥补幼儿的弱势。因此，自主游戏能够为幼儿的社会性交往提供机会，使幼儿在游戏的过程中增进彼此之间的感情，创设互助合作的平台，让幼儿能够去给予同伴帮助，在游戏过程中学会合作与分享，形成良好的人际关系。

二、开展自主游戏，促进幼儿全面发展的具体策略探讨

1.保证游戏时间，促进幼儿身心发展

在自主游戏开展的过程中，要保证幼儿的游戏时间，提高游戏的效果，同时，由于幼儿年龄较小，注意力不集中，持续的时间较短。因此，在开展自主游戏的过程中，教师要对时间的陈述进行把握，使幼儿能够体会到游戏所带来的乐趣，同时，从游戏的过程中获得成长。比如，在“盒子游戏”中，由于游戏较为简单，趣味性较低。因此，在幼儿完成第一轮游戏后，教师要对游戏材料进行适当的调整，丰富游戏内容，激发幼儿的游戏兴趣。

2.创设游戏环境，促进幼儿个性发展

在自主游戏开设的过程中，要适当地营造游戏环境，发展幼儿的个性。比如，根据不同的年龄段，班级开设合理的活动区域，每个区域有不同的主题，引导幼儿在区域内开展自主游戏。比如，在建设区投放相应的主体材料和辅助材料，幼儿在动手搭建的同时提升了动手能力，还可以利用积木设计自己喜欢的建筑物，能发展幼儿的想象力和创造力;其次，在表演区，幼儿在唱唱跳跳的同时，既增强了自信心又要挖掘了幼儿的才能，促进幼儿审美能力的提升。又比如，在一些特色的主题区域，引导幼儿进行个性化的设置，结合不同的游戏内容，促进幼儿的发展，提高自主游戏的质量与效果。

3.提供社会性发展的条件，促进幼儿人际关系的形成

在自主游戏开设的过程中，要使幼儿能够对社会形成正确的概念创设条件，融入具体的生活情境过程中。因此，在开展自主游戏中，设计与生活有关的游戏，激发幼儿的兴趣，从而使幼儿获得生活技能。比如，在“小医院”的游戏中，设置情景：“父母生病了，你是医生，你该怎样办？”让幼儿针对简单的问题来进行探讨生病应该怎么办，游戏可以让幼儿融入实际生活中，在与他人交流的过程中，形成良好的人际沟通能力，同时，提升幼儿的能力。又比如，在“装饰房间”的游戏中，要对幼儿的动手实践能力进行提升，使幼儿对自己的房间进行合理的设计，通过彩灯、丝带、彩绳等材料进行合理的布置。

结语

综上所述，在幼儿自主游戏开展过程中，要促进幼儿的发展，了解自主游戏对幼儿发展的影响，开发幼儿的智力，促进幼儿知识的掌握，培养幼儿形成良好的习惯。同时，教师在自主游戏开设过程中，要提升游戏的安全性，投放合适的游戏材料，激发幼儿对游戏的兴趣。再者，教师保证幼儿充足的游戏时间，创设宽松的游戏环境，使幼儿融入具体的情境中，挖掘自身的潜能，感受到自主游戏的快乐。

参考文献

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