军队院校文职教师队伍建设的研究

胡军涛　陈兰花

摘  要：近年来，非现役文职教员已经成为军校人才队伍的重要组成部分，如何进一步加强非现役文职教员队伍建设，使之更好地胜任军校教学工作岗位，为培养能打胜仗新型军事人才作出应有的贡献，是一个值得深思和探讨的问题。本文拟从四个方面提出对策。

关键词：军队建设;文职人员;队伍建设;方法应用

本文将紧密结合“军队院校文职教员队伍建设”展开深入的分析与研究，并且会结合当前军队院校课堂教学过程中文职教师的教学工作開展，以及文职教师个人的实际发展状况提出相应的看法与意见。希望能给广大文职教师带来一些参考和帮助。同时本文将结合以下几个方面对其进行论述与探讨：第一是坚定政治方向，牢固军魂意识;第二是强化职业认同，做到爱岗敬业;第三是建立表率意识，始终为人师表。基于此，可有效帮助军队院校构建一支高效的师资队伍，且可以全面带动我国强军事业的发展与进步。

一、坚定政治方向，牢固军魂意识

我军用人的政治标准是由我军的性质和宗旨来决定的。在构建的文职教师队伍当中，相关人员能不能达到政治合格的标准，直接关系到人民军队的领导权能否牢牢地掌握在党的手中，也关系到了人民军队的枪口朝向问题，更关系到了人民军队、党中央以及全体人民的政治前途与政治命运。

在以教书育人为主要任务的军队文职教员队伍中，衡量一名教师的标准，第一要素就是判断该教师的政治修养是否到位。所以，为了有效提高军队文职教员的个人增值修养，坚定其政治方向，确保其牢固的军魂意识，在此可以通过对文职教员进行理想信念培养的方式促进其思想觉悟的提高。这样，方可有效保证军队院校文职教员在日常教学工作开展，以及日常个人行为方面均体现出一种高度自觉、高度自治的正确思想。且可以有效保证师资队伍的整体建设是建立在与中央军委高度一致的状态下不断发展的。另外，文职教员还需要始终坚持高举党的鲜红旗帜，认真、出色的完成好党和人民赋予的艰巨任务，为强军建设道路注入一股新鲜的动力。且需要文职教员有着高度的保密意识，严格遵守《保密守则》，做到对军队负责，对党中央负责。

二、强化职业认同，做到爱岗敬业

随着军队改革的不断深入发展，当前很多军队院校的文职教员都与部队签署了长期协议，且致力于服务部队，建设部队。但是，其中也不乏部分教师为了通过部队这一平台给自己“镀金”，甚至作为“跳板”，方便将来朝着自认为更好地地方发展。此类教师在日常工作的过程中积极性相对较低，而且对于个人的思想建设与认识水平非常有限。面对这一问题，务必要对其进行教育与引导，使其明白，爱岗敬业是工作的基础，踏实肯干是发展的前提。

在对此类教员进行职业认同感的教育，以及开展爱岗敬业的思想引导时，需要对其从人民军队的发展历程以及建设过程做出分析与研究。以此让此类教员明白，人民军队是一个有着光荣传统的队伍，是服务于人民，建设与人民的强大武装力量。作为一名军校的文职教员，在军校学员的心目中，其地位与自己的战斗班排长一样重要。所以，认真干好工作，不仅是对个人的负责，还是对学生以及整个国家的回馈。通过该方法对教师进行引导，可以让教师明白自己从事的职业是非常光荣的，且可以将之作为“伟大的事业”来对待。且，还能让教师在不断接受教育的过程中明白爱岗敬业对于自己未来发展的重要性。

三、建立表率意识，始终为人师表

“师者，授业解惑也。”，因此，教师的工作需要从两个方面来开展。第一方面是对学生进行知识的引导与培养，让学生懂得学习知识的方法与技巧。另一方面是需要从个人做起，以一个端正的姿态以及良好的“服务”态度，为学生树立起一个高大的形象。这对于学生来说，感受到的不仅是榜样的力量，还能在感同身受的状态下对其进行学习。

教师需要在日常生活中多关心学生的生活，并且要从强军事业的角度来分析，如何建立起一个长远的、可持续发展的未来教学规划。以此为学生打造一个能够刻苦钻研、严谨治学的空间。作为“灵魂的工程师”，这是教师的设计蓝图。在军校中，文职教师就要秉承着“面向现代化战争、面向信息化战争”的理念，与学生探讨如何谋打赢，如何能打赢。基于此，教师为学生建立起了一个良好的表率，且可以有效带动学生的进步意识。由此可见，为人师表是教师需要从头到尾坚定践行的一件事。

综上所述，非现役文职教员作为军队院校的一股新生力量，是军校师资队伍的重要组成部分，要在实践中不断探索进一步加强非现役文职教员队伍建设的有效途径，使之为培养新型军事人才，实现“能打仗、打胜仗”的强军目标作出应有贡献！

参考文献

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