高中班主任有效德育教学策略探究

董建康

摘 要：如今，教育在进行着不断地改革与发展，人们在重视文化知识教育的同时，也开始关注德育教育，希望学生因此能够获得综合性的发展。在高中教育中，班主任是重要的引导者。因此，高中班主任自然需要更新管理思想，根据教育的新要求，加强对学生的德育教育，让学生能够接收到高质量的教学，使学生获得道德品质的提升。基于此，本文将谈一谈高中班主任有效德育教学策略。

关键词：高中班主任;德育工作;教学策略

受应试教育思想的影响，很多高中教师在教学的过程中，只注重对学生的文化教育，却忽视德育教育，从而使得很多学生因接受不到良好的引导，而走向歧途。其实，德育教育十分的重要，学生只有良好的道德品质才能够更好地应用自己所学习的知识，为社会做贡献。高中班主任在教学的过程中，应该意识到德育教育的重要性，采用合理的方式对学生进行德育教育，引导学生健康发展。基于此，本文将从以下几个方面谈一谈高中班主任有效德育教学策略。

一、以身作则，发挥榜样作用

学生经常接触的人就是班主任，高中班主任要想进行良好的德育教育，首先应该做的就是以身作则，提升自身的道德品质，从而发挥榜样的作用，让学生在教师的引导下，进一步提升自身的道德品质。

笔者在教学的过程中就会注重自身道德品質的提升。笔者会不断地探究有关德育的书籍，注重自己的一言一行，尽量使自己能够具备良好的道德品质。当然，在进行班级管理时，笔者还会尽量的让自己良好的道德行为表现出来，使得学生能够在笔者的影响下，逐渐地规范自己的行为，提升自身的道德品质。如，当笔者发现班级上的地板有废纸时，会自主性的捡起地上的废纸，并让学生看见笔者的行为，使得学生在笔者的影响下，主动性的观看地面，捡起身边的废纸，从而培养学生爱护环境的良好品质。当笔者请求学生帮忙时，会尽量的使用礼貌用语，并对帮助自己的学生表示感谢，使得学生能够在笔者的影响下变得更有礼貌。

总之，高中班主任在进行班级管理时，有必要时刻的规范自己的行为，以身作则，使得自己的德育教学能够更为有效，而学生能够在耳濡目染的影响下，更好地提升自身的道德品质。

二、加强沟通，合理引导学生

高中班主任在教学的过程中，应该多多与学生沟通，对学生进行合理地引导，使得学生能够在教师的合理引导下，更好地改正自己不好的品质，从而提升学生的道德品质。

笔者在教学的过程中，就会注重与学生的沟通。如，笔者在进行班级管理时，发现班级上的一名学生存在着经常性偷东西的不良行为。针对这一行为，笔者并没有直接性地指责该名学生，而是选择了课下时间，与该名学生进行了私下的沟通。在沟通的过程中，笔者会尽量的以朋友的语气与该名学生交谈，委婉性的向学生说一说她目前存在的不好的行为，并谈一谈这一行为的危害性。学生在笔者的引导下，逐渐地吐露了自己的心声，说了说她经常性偷东西的原因。笔者则针对学生所说的话，以朋友的身份向学生提出了合理性的建议，使得学生能够更好地采纳笔者的建议，让学生能够解决当下自己存在的问题，改正自己这一不良行为。当然，在与该名学生沟通完后，笔者还会观察该名学生的行为举止，经常性的与该名学生谈话，使得该名学生在笔者的引导下，逐渐地提升自身的道德品质，建立起积极向上的三观。

总之，高中班主任在进行班级管理时，应该多多与学生进行沟通，并对学生进行合理地引导，使得学生能够在合理的引导下，逐渐地提升自身的道德品质。

三、注重实践，开展多样活动

对高中生来说，实践更具有趣味性。因此，高中班主任在进行班级管理时，应该注重实践，开展多种多样的活动，引导学生在活动中进行合理地实践，使得学生的道德品质因此能够获得更好地提升。

笔者在教学的过程中就十分注重实践。如，笔者会挑选合适的时间，开展一个“陪伴孤儿院老人”的活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者会将班级上的学生带到养老院，让学生能够多多陪伴养老院的老人，使得学生为老人们表演节目，让学生多多与老人沟通，从而使得老人能够感受到关爱，变得不那么孤独。通过这样的活动，学生能够变得更具有爱心。如，在母亲节、父亲节时，笔者会开展“设计感恩小礼物”的活动，向学生分发多种多样的素材，使得学生利用这些素材进行礼物的制作，让学生能够将自己所制作的礼物献给自己的父母，使学生向自己的父母表达感恩之情。笔者认为通过这样的互动，能够提升学生的感恩意识，提高学生的道德素养。总之，高中班主任应该开展多种多样的活动，引导学生参与进活动中，使得学生能够通过活动更好地提升自身的道德品质。

综上，高中生正处在发展的阶段，此时学生正需要接受良好的德育教学，为之后的发展奠定良好的基础。因此，高中班主任自然需要承担起教师的职责，多多对学生进行德育教学，并注重德育教学的方法，使得学生能够获得更好地发展，让学生受益终生。

参考文献

[1]韩雪.试论高中班主任如何开展德育工作[J].南昌教育学院学报，2016（03）.

[2]麦振敏.试论高中班主任德育工作的有效开展[J].新校园（阅读），2015（06）.