主题学习教育视域下，激发高校软弱涣散学生党支部活力路径探究

金鑫 冯质雷 侯雅彬

摘要：“不忘初心、牢记使命”主题学习教育是推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗的重要内容。第二批教育实践活动一开始，习近平总书记就强调：“对那些软弱涣散、问题比较突出的党组织，要先组织整顿，再开展活动。”学生党支部作为党在高校的基层党组织，是党联系广大青年学生的桥梁和纽带。因此，在主题学习教育视域下，通过深入剖析学生党支部存在的突出问题，以“治”为突破口，结合高校学生党支部实际，寻找出解决方法，永葆高校学生党员先进性，是高校党建工作需要考虑的重要课题。

关键词：主题学习教育;学生党支部;软弱涣散

一、激发高校“软弱涣散”学生党支部活力的现实意义

党的十九大报告指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。[1]”近些年来，随着我国经济的高速迅猛发展，高校学生党支部建设面临着新的挑战和新的问题。由于学生党支部的建设和日常工作的日益繁重，导致当前高校学生党支部的管理产生了许多新问题、新情况。因此，借助主题学习教育的开展，对软弱涣散学生党组织存在的问题来一次大排查、大扫除，探寻能够激发软弱涣散学生党支部活力的若干路径，更好发挥基层党组织的战斗堡垒作用，永葆学生党支部的活力。

二、高校“软弱涣散”学生党支部存在的突出问题

（一）学生党员的后续化教育体系不健全

高校学生党员作为党组织培养的优秀青年才俊，标榜着青年学子的先锋典范，引领着校园文化的红色方向，承载着民族复兴的殷殷期待[2]。但各高校在学生党员的发展中普遍存在“重发展、轻教育”的现象，大多数高校都把党建工作的重心放在党员的培养和发展上，而对已经入党学生的后续教育重视程度不足，没有构建切实有效的党员后续化教育体系，导致很多已经发展入党的学生在思想、学习、工作等方面不能起到应有的先锋模范带头作用。

同时，部分高校学生党支部对党员的后续教育工作中，教育内容枯燥单一，教育方式方法陈旧老套，不能很好的贴合学生学习生活的实际，重理论轻实践的现象较为突出，对学生党员缺乏足够的吸引力，造成学生党员的后续教育达不到理想的效果。

（二）学生党支部活动内容和形式创新问题

部分高校学生党支部的组织活动内容枯燥、形式单一，随着新媒体时代、互联网+时代的到来，高校学生党员的活动内容和形式上也应与时俱进，紧跟时代脉搏，不断创新、拓展学生党员组织活动形式和内容的平台和载体。在坚持“集中党课培训”、“三会一课”等传统教育的基础上，学生党建工作应主动抢占网络思想政治教育阵地，利用微信、微博、专业的党建网站等网络平台宣传马克思主义理论、社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

三、主题教育视域下，激发高校学生党支部活力的主要路径

高校学生党建的传统模式在一定程度上存在诸多问题。在主题学习教育视域下，原有的传统党建工作模式和经验已经满足不了新时代基层党建工作的发展实际。在新时代背景下，高校学生党支部通过“一抓二建三治”工作法，综合施治，集中开展整顿工作，提升组织力，充分发挥高校基层党组织的政治功能。

（一）抓主题学习教育常态化

加入中国共产党的各个阶段都需要教育，这对党员的党性培养有重大作用[3]。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动是党中央做出的重大决定。主题学习教育贯穿各行各业，更加与我们广大高校青年党员息息相关，高校学生党支部应借助此次主题学习教育的开展，严抓落实，使之常态化、制度化，使广大青年党员在学习中自我洗礼，在学习中自我提升，坚定“四个自信”，树立远大理想信念，践行作为一名共产党员的初心和使命。

（二）建设富有學院特色的精品党建工程和党建教育示范基地

通过精品党建工程和党建教育示范基地的平台建设，为学生党支部更好的开展党史党情教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等活动提供良好的物质支撑。同时，通过精品党建工程和党建教育示范基地的建设，可以更好的拓展文化育人渠道，拓宽基层党建工作的活动载体，使之日渐成为党员干部、青年学生的“精神绿洲”。引导青年大学生树立正确价值观，敬党爱党，努力提升政治素养和思想道德水平。通过完善基础设施建设和平台建设，组织形式多样的教育交流学习活动，进一步加强对广大师生的精神引领，坚定为共产主义奋斗终生的信念。

（三）三项举措综合施“治”

1、配强支委会“治”软。火车跑的快，全靠车头带，在学生党支部支委会的选拔任用上，强化管理，层层筛选，选拔业务能力强，政治素养高，责任意识强，扎实肯干的优秀师生作为学生党支部支委会人选，真正将想干事、能干事、干成事的人选拔出来。

2、创新党建活动载体“治”弱。在当今的新媒体时代，青年学生们的学习和生活越来越离不开手机和网络，将新媒体技术应用到学生支部的党建工作中，既是信息化时代发展的客观要求，也是党建工作与时俱进、改革创新的重要体现。高校学生党支部应充分利用好新媒体资源，创新党建活动的载体，把过去传统的、形式呆板的党建工作模式与新媒体技术有机的结合起来，实现党建工作的创新。

3、完善党员后续化教育体系“治”散。学生党员后续教育，应注重在“发挥党员作用”上下功夫，完善并建立健全学生党员发展的后续化教育体系，依托学生党员后续化教育体系的创建，不断完善教育内容、丰富活动形式、创新活动载体，打开学生党建工作的新局面，提升高校学生党员的质量，使学生党支部真正成为培养、教育党员的阵地。

总之，在主题学习教育视域下，转变传统学生党建工作理念，创新、拓展党建工作模式，激发高校软弱涣散学生党支部活力，提升学生党支部的组织力，使学生党支部真正成为教育和培养党员的阵地，促进高校党建工作稳步持续的向前发展。

参考文献：

[1]习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利--在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2017年.

[2]杨哲.高校加强学生党员后续教育管理路径探索研究.智库时代.2019年第17期.

[3]樊丁.高校学生党建工作：问题与对策.《新玉文艺》. 2019年第11期.

注：本文系2019年辽宁省高校党建研究课题;项目名称：主题学习教育视域下，激发高校软弱涣散学生党支部活力路径探究;项目编号：2019GXDJ-YB032。