思想政治教育融入大学生创新创业基础课程的路径探索

刘宏伟 尹胜君 李岳

摘  要：新时期大学生思想政治教育与创新创业教育承载的育人目标一致，紧密联系。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，把课程资源转化为育人资源，实现“知识传授”、“能力培养”、“价值引领”有机统一。文章以大学生创新创业基础课程为例，探索了在教学目标、教学理念、教学内容、教学方法、教学模式等方面如何将思想政治教育融合到课程当中。

关键词：大学生创业基础;思想政治教育;路径探索

中图分类号：G641         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）05-0033-04

Abstract： In the new era， the ideological and political education of college students is consistent with the educational goal of innovation and entrepreneurship education. We should insist on taking moral education as the central link， carry out ideological and political work throughout the whole process of education teaching， realize whole-process education and all-round education， transform course resources into education resources， and realize the organic unification of "knowledge imparting"， "ability cultivation" and "value guidance". Taking the course of entrepreneurial foundation of college students as an example， this paper explores how to integrate ideological and political education into the curriculum in terms of teaching objectives， teaching concepts， teaching contents， teaching methods and teaching modes.

Keywords： entrepreneurial foundation of college students; ideological politics; the path to explore

引言

习近平总书记全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人[1]。这为如何做好新时代大学生思想政治教育工作指明了前进方向，提供了根本遵循。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求[2]。《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出：“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提升增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量就业的重要举措”[2]。因此，现阶段创新创业教育是我们党和国家的重要工作，也是推动创新型国家人才发展战略的实施的必要环节。

高校贯彻落实好习近平总书记“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”的根本要求，增强和提升大学生思想政治教育的感染力和实效性，就必须充分发挥课程育人的主渠道作用，将课程资源、创新创业资源转化为育人资源，融入到大学生思想政治教育中。创新创业教育是高校课程育人中重要组成部分，而创业基础课程是教育部要求面向全体学生开设的必修课，也是面向大学生开展创业教育的核心课程，笔者作为哈尔滨工业大学创新创业基础课程的主讲教师，在近7年的授课过程中，在创业知识讲授、学生创业意识培育、创业能力培养提升的基础上，推动“创新创业知识传授”与“思想引领”有机结合统一，在探索创新创业领域“课程思政”的有效途径上形成了一套做法和经验。本文将就相关思考和探索作简要总结分析。

一、思想政治教育是创新创业教育的灵魂

思想政治教育是培养社会或者社会群体一定的思想观念、政治观点、道德规范的教育。在高校创新创业教育中进行思想政治教育就是要提高大学生的思想政治素质和道德素质，要使大学生掌握马克思主义的世界观和方法论，要懂得人生价值在于个人对于社会的责任和贡献，要坚定理想信念。

2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调“广大青年一定要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。大学生在未来无论是广义上在岗位上“开创事业”，还是狭义讲“创办企业”都要坚定理想信念。正确认识世界和中国的发展大势;正确认识中国特色和在国际比较中坚定信念，全面认识当代中国、看待外部世界;正确认识时代责任和历史使命，青年人要自觉把个人的理想荣誉融入国家和民族的事业当中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者;要正确认识远大抱负和脚踏实地，把远大志向变成现实，既要得到真学问、练就真本领，又要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神，从一点一滴做起，也要胸怀祖国，把视线投向国家发展的航程，把汗水洒在艰苦创业的舞台，到祖国最需要的地方去，做成一番事業，做好一番事业。因而，思想政治教育是创新创业教育的灵魂。

2. 将思想政治课程中的案例教学渗透到创新创业基础课程全过程

基于95后大学生特点，多维度选取创业案例：采用在校学生技术型创业案例，以基于专业的高科技创业企业案例引领学生立足专业，走技术型创业企业路线;以致力于推动社会进步、生产变革，提升人民的幸福指数的有担当有使命感的创业者为案例;以敢于冒险、不断创新，在互联网+的大潮中寻找细分领域并不断深耕的创业校友的成长案例......解读创业需要思考和经历的各环节。每个章节都用案例讲述为起点，带着同学们剖析案例的同时，学习案例背后的方法和思维。同时除了老师讲授，也邀请又红又专的创业校友、投资人来到课堂上，与同学共同讨论互动。

3. 以学生需求为中心，用精益创业的方法设计创业课程体系

以学生需求为中心，用精益创业方法的方法多次迭代设计课程体系：采用案例导入、知识点嵌入、思维深入、实践浸入的脉络，结合6年线下课程反馈，形成初步课程体系;再征求专家及学生意见;待全部MOOC课程视频录制完毕后，再请学生试看、提意见;首次上线后，修改增加20%内容二次上线。

（三）在教学方法上注重“学做结合”

目前，95后、近00后是我国高校大学生的主体，他们是在全球化和信息化的时代背景下成长起来的一代。他们积极向上、思想多元化，自我意识凸显，注重自我发展、个人价值实现，创新创业教育的课程已经不仅局限于校园内，与信息化手段结合的MOOC已被广大学生接受，他们可以随时随地利用碎片化时间学习，笔者应学生们对课程的新需求，开发并主讲了MOOC“创业3+3”，该课程获批了国家级创业类MOOC建设立项支持，运行3期，有近3万人选课，得到了良好的师生反馈。以学生为中心，以成果为导向，在互联网+背景下，设计了适合于创新创业基础课程的新型教学模式，即为“MOOC+SPOC+翻转课堂”的教学模式。这也是与时俱进，将思想政治课程线下授课相线上线下互动互补的教学模式拓展。

如图1所示，MOOC是指创新创业基础课程面向社会开放的学习区域。笔者同步地关联了“中国大学MOOC”上的“创业3+3”课程。线下选课学生均通过SPOC进入平台，学习MOOC/SPOC相关的内容，完成相关的作业和考核。学生应注意按照SPOC中发布的课程基本要求选择MOOC中的视频、文档、作业与练习，参与MOOC的讨论，并遵照MOOC的要求取得相应的成绩。翻转课堂是指学校课表安排的线下课堂，教师将在课堂上围绕教学内容讲授重点及组织讨论，学生按规定的要求参加课堂学习，参加听课与讨论。

MOOC+SPOC+翻转课堂混合式教学：SPOC中提出创新创业基础课的要求，通过SPOC，既可以学习关联的MOOC上的教学内容，又可以学习SPOC上的特殊教学内容，创业3+3课程在线下主要是将MOOC中的4个实践作业升级到6个，增加了课程研讨环节。线下课堂则将改变教师“满堂灌”的教学方法，将更多地采取互动学习和主动学习的方式，采取以练代讲、师讲/生讲/创业校友讲、沙盘模拟等教学方式，提升学生学习的深度。课程考核采用累加式课程评分：“学”18%（MOOC学）+“做”42%（在做中学，包括：与创业学长做访谈、以团队形式协作完成1项哈工大的专利成果转化方案等6个课后实践作业）+翻转课堂表现20%（“评”10%-生评、师评+“炼”10%-应用创业沙盘模拟企业经营）+“悟”10%（每次线下课堂课后反馈）+“教”10%（学生自主选取课程外创业相关内容分享）。

创新创业教育与思想政治教育的融合途径探索中，笔者所在学校还做了如下尝试：注重又红又专双身份创新创业师资队伍建设，将思想政治工作一线辅导员送去创新创业专业化培训中提升，送到创业型企业挂职锻炼;注重又红又专双属性创新创业实践基地共建，与国防航天企业共建，让学生感受特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，与龙江企业共建，感受艰苦奋斗、勇于开拓的北大荒精神等。

四、结束语

习近平总书记在全国高校思想政治会议上强调，要用好课堂教育这个主渠道，各类课程都要与思想政治教育课同向同行。创新創业教育在创新人才培养中起着重要作用，以创新创业教育为载体，有机将思政教育融入到大学生创新创业教育中，如何助力大学生成长成才，是新时期高校加强和改进思想政治工作的重要举措。

参考文献：

[1]党的十八大报告全文[EB/OL].http：//www.xj.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm.

[2]国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[Z].2015-05-04.

[3]张向前.大学生思想政治教育与创业教育结合的必要性和可行性分析[J].思想教育研究，2015（4）：84-87.

[4]王占仁，吴晓庆.创新创业教育对大学生思想政治教育的重要贡献论析[J].思想教育研究，2016（8）：33-37.