多媒体在农村小学英语教学中的运用

谭海霞

摘 要：随着计算机技术的不断普及和发展，借助多媒体教学设备对学生进行教学也逐渐融入小学英语课堂教学中，在小学英语教学中发挥着重要的作用。这样的教学方式尤其对于农村地区的孩子，能够极大的提高学生的学习兴趣，让学生更好地理解学习的英语知识。因此，教师在课堂需要根据合适的教学内容对学生进行多媒体方式教学。

关键词：农村 多媒体 小学英语 课堂教学

引言

在传统的农村小学英语教学中，教师都是对学生进行灌输式的教学方式，学生只需要按照教师的讲解进行知识的记忆学习，导致学生缺乏对英语知识的探究学习的欲望[1]。随着素质教育制度的不断改革，小学英语教师在课堂上可以让学生通过多媒体进行学习知识的直观展示，这样学生能够充满积极的学习兴趣进行英语知识的朗读练习学习，让学生的学习效果在教师的带领之下得到提高，这样学生在今后的学习过程中也能够利用学习的英语知识进行练习。

一、增加课堂信息储备，提高课堂教学效率

农村小学英语教师在教学的过程中，借助多媒体教学设备对学生教学，能够让学生更加具体的掌握知识，帮助自己把学习的知识具体化，有效地提高课堂上教学的效率。采用多媒体教学的方法与传统的教学方式相比较，教师能够把更加直观的内容传递给学生，向学生传递更多的学习内容。在农村英语知识的学习中，学生学习语言的场所就是在课堂上进行知识的学习[2]。因而，借助多媒体教学设备能够最大限度的运用课堂有限地教学时间，让学生汲取养分，增加英语知识学习的储备。例如：教师在带领学生学习天气这个话题的时候，教师在课堂上可以借助多媒体教学设备为学生展示世界各地的天气情况，并且让学生进行天气预报的模仿表演，做一个小小的报务员，既增加了课堂教学的趣味性，还能够锻炼学生的语言组织能力，扩大学生的视野，这样学生在课堂上的教学效率就能够提高。因而，教师在教学的过程中可以借助多媒体教学设备增加对于学习知识的储备，让学生更加喜欢进行英语知识的学习。

二、生动直观演示教学，激发学生学习兴趣

小学阶段的学生在学习的过程中，他们的思维能力主要是形象直观的进行英语知识的理解。因此，英语教师在对学生教学的时候可以对学生进行直观生动的演示，这样学生就会更加投入的进行英语知识的学习，提高学生学习兴趣。在小学英语课堂教学活动中，教师借助多媒体教学技术，能够将晦涩直观的英语知识更加形象直观地展示在学生面前，并且在声音的感染之下，对学生的各种感官进行调动，帮助学生更加投入的进行知识的探究学习[2]。例如：教师在对学生教学“good morning”这一部分内容的时候，教师首先要对学生学习的内容进行细致的分析，结合学生的实际学习情况为学生设计多媒体课件，通过动态的人物画面为学生展示要学习的英语单词，这样学生就能够积极地进行英语单词的朗读学习，教师在一开始上课的时候，就可以为学生播放音乐，调动学生参与学习的积极性，然后让学生进行英语知识的深入阅读学习，通过师生间的朗读学习，能够点燃学生的学习热情，教师对学生进行引导教学，教师的教学效率也会得到有效的提高。

三、丰富课堂教学内容，创设积极课堂氛围

英语是小学阶段学生需要重点掌握的语言基础知识，学生在学习的时候由于受到母语的迁移，难以对学习的英语知识有自己深刻的理解，尤其是对于一些英语学习能力薄弱的学生而言，他们在学习的时候会感觉到学习的知识比较乏味，即使是在课堂上理解了相关的知识，但是学生并不会运用[3]。因此，教师在教学的时候需要丰富自己的教学内容，让学生在积极的融洽氛围内学习英语知识，这样学生的学习积极性才能够得到有效的提高，学生的英语知识学习能力才能够得到有效的提高。例如：教师在对学生教学以“happy birthday”为主题的教学活动时，可以通过多媒体教学设备为学生展示外國过生日的场景，吸引学生学习的注意力，这样学生在浓厚的学习氛围中就能够自觉的进入英语知识的学习。而且，学生在观看视频的时候能够发现英国人是如何过生日的，通过中方和西方的对比，发现各个国家的文化差异，让学生在相关文化的熏陶之下，实现跨文化意识的形成，这样学生就能够更好地进行英语知识的学习。

四、提供多种多样练习，扎实学生基础知识

小学阶段学生在学习英语知识的时候，需要进行多种多样的练习，这样学生才能够扎实自己英语知识。通过教师带领学生有效的练习，不仅仅能够让学生在知识应用中加深对于所学知识理解，还能够完善课堂教学内容，提高课堂教学效率[4]。但是，在传统的农村小学英语课堂教学中，教师都是让学生单纯地进行教材中练习题的完成，学生在枯燥的学习氛围中，会陷入题海战争，不利于学生英语学习能力的提高。针对这样的教学问题，教师可以结合多媒体教学设备对学生进行多种多样的练习，让学生在快乐的学习氛围中进行英语知识的练习，进而灵活的运用所学习的知识。例如：教师在对学生进行英语习题练习的时候，可以借助多媒体教学设备让学生进行游戏方式的练习，或者是让学生进行竞答游戏的方式进行英语习题的练习，这样学生的学习积极性才能够得到有效的提高，当学生出现学习问题的时候，教师可以让学生进行巩固练习，这样学生才能够更好地进行英语知识的学习，扎实自己学习的基础知识。

结语

在农村英语课堂学习的过程中，借助多媒体教学设备能够极大的提高教师在课堂上的教学效率，优化在课堂上的教学结构，激发学生学习英语知识的兴趣，扩大学生的视野，这样学生的英语学习素养才能够得到提高。英语教师在教学的过程中，可以将多媒体教学设备和自己传统的教学方式相互融合起来，帮助学生形象直观的学习英语知识，优化课堂教学的效果，这样才能够打到提高课堂教学质量的目的，学生的学习效率才能够得到提高。

参考文献

[1]张喜文.农村小学英语教学中多媒体技术有效应用策略初探[J].魅力中国，2019，（18）：74.

[2]常春艳.巧用多媒体优化农村小学英语课堂教学策略刍议[J].魅力中国，2019，（26）：36-37.

[3]何小琴.浅谈多媒体在农村小学英语教学中的应用优势[J].新东方英语，2019，（2）：128.

[4]孙婷婷.多媒体技术在农村小学英语教学中运用策略探究[J].魅力中国，2018，（29）：152.