小学体育课堂中学生合作能力的培养策略

陈龙

摘  要：现阶段的教育重点实际上并不是科学文化知识，而是学生的体育素养，通过一些科学的合理的教育教学的方法，让学生的身体健康素质水平得到提高，实现身心健康的全面发展。但是由于一直以来教育教学的惯性，导致很多体育教师在教学的过程中，只是按照固有的教学方法进行课堂教学活动，因此对于学生来说，并不利于他们学习和锻炼。小学生喜欢活泼爱动，课堂中体育教师难以管理，导致课堂教学效果得不到体现，因此，笔者将就这个问题进行探讨。

关键词：小学体育;合作能力;开展竞赛;鼓励团队协作;强调奉献精神

合作能力是学生在学校当中所需要培养的基本素养，不仅在学校当中可以帮助学生更好地成长，到社会当中仍然有很多帮助。由于体育也不是小学生所需要面临考试的科目，因此在教学方法上，教师应该更加人性化，从学生的需求方面入手，把握好教学的力度，课堂中给学生提供更多的选择，让学生得到舒适的体验感，在锻炼的过程中，提高学生自身的身体素质。那么合作能力在体育课堂中实际上有很多体现，首先让学生在课堂中以小组的形式进行教学，其次就是教师需要在让学生练习过程中，进行一些比赛，营造更好的课堂氛围。

一、开展竞赛，增加实践机会

小学生虽然年龄比较小，但是实际上他们已经懂得什么是荣誉感，也就是好胜心比较强，因此教师就可以抓住学生的这一特点，让学生以竞赛的形式进行课堂学习。由于学生在一些文化课中需要注意力高度集中，体育课就不一样，需要学生自愿参与，才能得到更有效的练习。竞赛可以提高学生的参与欲望，尤其是教师让学生以小组的形式进行时，更是可以激发出学生的热情，整体班级参与的氛围高涨起来，便于教师组织学生进行比赛，在比赛的过程中达到教学目标。

例如，在进行“颠乒乓球接力”这一项活动时，由于颠乒乓球接力需要学生小组之间才能方便练习，因此教师可以让学生以比赛的形式进行，这样可以激励学生练习，带动课堂氛围。教师让学生抽签决定小组分组，然后留时间让学生先进行练习，熟悉好动作。在这个练习的过程中，可以让学生增加一些实践的机会，提高课堂中的体验感。学生练习之后，教师让学生开始比赛，规定时间，在规定的时间内，完成接力次数最多的小组就获得胜利，在这个紧张的环境当中也考验学生的发挥能力，提高了课堂效果。

二、鼓励学生团队协作

一些体育项目是需要学生之间相互配合完成的，一些活动学生单个进行练习，效率得不到体现，学生之间进行团队协作的形式，让学生的效率更高，整体练习的效果也会提高。而且小学生的相互配合的能力需要得到加强，这不仅有利于学生的体育练习，在学习当中也是如此，当教师在教授一个新动作时，由于学生的人数多，教师无法全部顾及，就可以让学生团队写作、相互指导，加强练习的效果。最主要的就是也能够让学生之间相互监督，方便教师教学。

例如，在进行“跳长绳”这一项活动时，跳长绳需要长绳上的学生足够熟练，这样才能跳的更多，同时也需要学生相互配合，才不容易跳不过。这时，就需要教师灌输团队协作精神的重要性，让学生之间在练习的过程中，做到相互配合，有意识去协作其他学生。同时，学生之间也可以相互传授一些跳绳的技巧，提高整体跳绳水平。学生进行一些练习之后，教师让学生记录自己跳绳的个数，并且对学生进行适当的表扬，学生在得到教师的鼓励之后，也会更有信心，也便于学生团队协作意识增强。

三、强调普及奉献精神

小学生处于成长过程中的重要时期，因此让学生懂得奉献精神也是比较重要的。在一个团队当中，每一个人都需要付出努力，都需要全身心投入到团队当中，奉献自己的一份力量。但是一些学生由于年龄比较小，懂得的道理比较少，在与其他学生共同练习的过程中，难免出现一些摩擦，这时就需要教师的调节，灌输奉献精神的重要性，让学生懂得如何与其他学生相互配合，让学生逐步提升自我，更加健康地成长。

例如，在进行“传棒接力跑”这一项活动时，在接力跑过程中，每个学生都需要发挥自己的最大优势和努力，与自己的团队配合好，才能取得较好的效果。对于学生来说，由于一些学生存在跑步上的优势，在接力跑的过程中，就需要适当照顾到一些能力不是特别强的学生，需要奉献自己的优势，帮助整个团队获得较好的成绩。教師让学生以小组的形式进行，并且在进行练习之前，小组成员之间需要协调好接力跑的流程与各成员的主要任务，这样也便于小组顺利完成接力跑。

总而言之，合作能力需要加强培养，让学生具备团队协作的意识，同时为了提高学生的身体素质能力，体育教师需要不断采取措施激起学生的参与兴趣，积极采取不同的课堂方式，体育教学过程中更重要的是需要学生整体参与课堂中。通过让学生分组练习的形式加强学生团队的意识，在课堂中不断进行团队练习。因此在教学过程中更加需要教师积极鼓励学生参与到体育锻炼中，提高小学生自身的综合素质能力。

参考文献：

[1]魏云英.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].科技资讯，2017，15（16）.

[2]韩小丽.浅析小学体育教学中的小组合作学习模式[J].科学咨询（科技·管理），2016（10）.