中小学建筑设计适应城市发展措施探究

庞宗英

摘 要：在新时代的环境下，中国社会与经济在快速地发展，城市之间的变化显而易见。城市化进程的加快给中小学的建筑设计带了新的发展机会，并且也带来了未知的挑战。

关键词：中小学;城市发展;建筑设计

现代社会，随着素质教育的不断进步与发展，人们开始投入人文关怀的目光来看待中小学生的教育，更加重视学生的全面发展。国家实行了许多教育改革对策，以促进素质教育从全面普及到质量提升的快速发展。其中，文化素质教育是开展全面素质教育的切入点和突破口，而提升学校品味，特别是学校的文化品味是开展素质教育的基本保证。国家实行的对策一方面能够推动中小学生思想道德素质、心理素质和身体素质的提高，另一方面也加大了对中小学的建筑设计的难度要求。

一、中小学校园状况分析

对中小学校园的状况进行分析，可以从校园的规划与校园布局两个方面入手。我国地域辽阔，不同地区城市化进程差异巨大，导致了中小学校园状况非常繁杂，因此可以根据学校的建筑时间和改造情况等方面的不同进行校园状况的分析：第一种情况，许多中小学建校历史久远，占地面积非常少导致了校园规模不大，并且这类学校在城市中占比非常大。通过分析此类学校，发现它们的校园布局单一，建筑单体以及空间的造型上也非常简单，鲜有新意;在每个功能和服务区域的建造上运用老式的布局，无法将它们的不同功能进行有效地联结。第二种情况，教育需求持续增长。为了满足教育需求增长的需要，并且对中小学的教学设施和教学资源进行不断完善，大批的城市中小学没有使用原始的校园建设用地，而是在建设用地限制少的区域建造了新的校区，此类学校的教学设施一般比较齐全，另外，此类学校很好地进行了校园的空间布局规划，打造出了良好的校园环境。

二、校园的设计措施

（一）多功能设计

在建造校园时，为了突破传统单一空间模式，营造更加丰富的公共空间，积累人文的感知，可以有多种设计措施加入建筑设计里面，其中一种是在方案中加入了风雨连廊的设计。这个设计是将校园的教学楼与教学楼之间用一座连廊连接起来，这个设计为师生可以畅通无阻地到达任何区域，并且不受下雨天气的影响。连廊在校园建筑布局上充当了空间连接的骨架。连廊不仅是各教学楼的交接，同时还具有多功能性，更与周边建筑围合产生了丰富的空间感受。在这里可以实现学生的学习、休闲娱乐以及交流等方面的需求，是学生课间活动的主要场所。建筑楼、操场、连廊在不同的区域有着不同的功能性。在这里学生或者娱乐、或者运动、或者学习，丰富了学生的校园生活。风雨连廊如图一所示：

常规的入口形式大多数是庄重的对称建筑。这种建筑充满了严肃的气氛，与小学生朝气蓬勃、活泼好动的性格形成了强烈的对比。为了改变这种局面，学校在设计过程中，可以增加入口广场、礼仪广场、教学楼之间的层次感，使整个空间连续有序，层次分明，在建筑形态上呈现出导引的状态。这样的设计不但拓展了校园主入口的空间，而且改变了原有的校园形象，使校园形象变得生动活泼，更为重要的是大大提高了土地的利用率。另外，在设计中小学校园建筑时，最好将教学楼与操场在空间上分开，实现动静分离，这样可以减少学校以及周围环境的噪声影响[1]。

（二）增设单体建筑

通过研究现代社会下中小学校园的建筑状况，我们发现建造规模小的学校在城市中占比很大，这类学校，在布局上简单、单调。一般整个校园主要是由两大主要区域组成：一部分是供学生活动的场所，另一部分是对学生进行教育的教学区域。由于受学校建筑规模的影响，大部分只有一种建筑可以满足学校的各种教学要求，并且在空间实现了上相对独立。校园的其余部分基本上是学生的活动场所。尽管这类学校在空间上给人一种开阔感，但是在校园的空间上无法凸显出校园的层次感，更别说在室外形成聚合的空间感，因此在外部建筑上总是给人形成单调、缺乏新意的感觉[2]。

在規划、改造这类学校时，可以加入一些单体建筑的设计，与原有建筑形成联系、呼应，这样可以给人在校园空间上留下更多层次的良好印象。同时可以使用一些现代化的手段对校园建筑做一些加强处理，比如在建造校园建筑时，可以事先观察一下周围的环境，将周围环境与校园建筑有机地结合在一起，使校园建筑融入到周围环境之中，从而增添校园建筑的生机与活力。或者可以有效利用屋顶空间，用作屋顶绿化、休闲活动场所，并做好相关的安全措施。以上措施可以引发学生的兴趣，并且丰富校园的内容，营造出活跃的校园氛围，让各建筑物之间相互协调而又存在差异性，使整体建筑严肃中夹杂着活泼的气息，既满足了校园节能环保以及通风的要求，又能明确表现出校园建筑独有的清幽的气质[3]。

（三）校园综合建筑体

校园综合建筑体是集约化的建筑形式，它能够将主要建筑按照功能的不同综合起来。这种建筑形式一般适用于规模比较大或者用地较为紧张的校园，这类校园前者属于有较完善的功能和属性，后者属于现有用地无法满足日益发展的中小学校基本的教学功能使用要求。为了达到节约土地、创造教学集聚空间、增加校园生机活力的目的，在校区规划时，经常会在适当的校园空间规划节点选用立体的方式组织多功能综合体建筑用房，为了使校园建筑群体样式呈现多元化，一般在处理校园综合体建筑空间时会选用围合建筑体量和错栋等措施。从而达到丰富空间体验、削减体量的效果，并且创造出公共和私密等不同类别的校园空间感。另外，校园主要的建筑物的朝向要尽可能的设计成正南方向，这样可以最大可能地保证建筑物的采光和通风。在以上设计过程中，要做到功能分区明确、合理，保证各个功能之间不产生有害影响，减少外部环境对校园环境造成的干扰。

三、结语

城市化进程的加快在为中小学建筑设计带来新的机会的同时也带了全新的考验。因此，为了更好地适应城市的发展需要，实现对学生实行素质教育的发展要求，在当今社会形势下，城市中小学建筑设计已经进入快速发展时期，很多地区开始新建中小学校区，甚至有一部分学校在原来的校园基础上进行大刀阔斧地扩建。为了有效地应对城市的进步与发展，我国中小学校园设计必然要进行更新和优化。优化以后可以提高城市建筑用地的利用率，同时也响应了推广素质教育的号召。

参考文献：

[1]唐育坤.中小学建筑设计适应城市发展的策略研究[J].四川水泥，2018，（6）：108.

[2]李雪婷.适应城市发展的中小学建筑设计探讨[J].建材与装饰，2019，（20）：94-95.

[3]石静.适应城市发展的中小学建筑设计探讨[J].建筑工程技术与设计，2019，（26）：695.