全媒体视域下高校播音主持人才培养变革

孙强

摘要：全媒体视域下地方高校播音主持专业人才培育方案应不断创新，为人才日后发展提供机遇，使之成长更加稳健，并满足人才的发展需求。文章主要针对高校播音主持专业人才培育方式的变革相关课题进行分析，做出了相应阐述，希望本文所做分析可为有关的业内人士带来借鉴。

关键词：全媒体视域;高校;播音主持;人才;培养

近年来，我国科技水平不断提高，衍生了许多新媒体技术，给人们的生产生活带来了巨大变革，同时也产生了一定的影响。在全媒体时代背景下，高校播音主持人才培养变革成为必然趋势，作为人才培育的重要基地，要求高校做好方向指导，紧跟时代的发展形势，不断创新教育理念，形成新颖的教学方法，以满足播音主持专业人才成长与发展方面的需求，最终培育符合社会需求的播音主持人才。文章首先针对全媒体视域下播音主持人才的发展需求进行分析，以下为详细叙述。

一、全媒体视域下播音主持人才的发展需求

第一，具备较强的社会适应能力。自进入21世纪以来，信息技术稳步发展，且科学水平不断提高，这一发展形势下，新媒体技术应运而生，给人们的生产生活带来了巨大影响，同时，也对传统媒体发展模式提出了更高的要求。不仅要做好传统媒体发展方面的创新，同样要制定完善的体系，真正实现新媒体辅助、传统媒体支撑，达到两者的有机结合，构建完善的媒体平台，为观众提供更为丰富的信息接收渠道等目标。值得一提的是，新媒体的发展过程中，播音主持发挥了重要作用。主持人及播音员的专业素质要求体现了一定的综合性，要求其掌握编辑技巧、了解写作方法，同时明确采访模式，以此为基础，有效运用新媒体技术，这样方可满足播音主持的岗位需求，从而为新媒体的发展注入强劲的推动力[1]。

第二，具备一定的即性评述能力。当前，我们已全面步入全媒体时代，时代的飞速发展自然而然的提高了对于播音主持人才素质方面的要求，不仅要具备基本的工作能力，也要针对不同的社会事件应及时有效地发表观点，展示播音主持人的应有姿态，对社会事件的发展起到引导的作用。独特的观点对于传统媒体的发展来讲具有一定的推动作用，将使得播音主持内容更加新奇，更能吸引受众的目光，有助于提高播音主持效果。但这一过程中，仍要把握重点，突出要点，做好内容与信息方面的整合，确保信息梳理的准确性与真实性，不可产生误导，相反应为受众提供有价值的信息，使受众在观看或收听节目的过程中接收所传达的内容，此时，播音主持的价值得到彰显。此外，播音主持人同样要具备较强的即兴评述能力，结合脑海中所呈现的观点以及事件的基本信息，进行准确、清晰的评述，评述内容丰富、生动，表达方式灵活、风趣，有助于吸引受众的目光，进一步提高播音主持效果[2]。

二、全媒体视域下高校播音主持人才培养方式的变革思路

（一）重视培养学生即兴口语表达能力

全媒体视域下地方高校播音主持专业教学的创新应重视学生创作能力以及即兴口述能力的培育，增设即兴评述课程，并根据学生的年龄特征以及学习需求，不断优化教学体系，针对性的融入互联网等教学手段，更新传统教学模式，使播音主持专业与先进的媒体产品有机结合，突出专业教学的特色。上述融合方式并不仅意味著技术的衔接，而是思维意识的更新，发展模式的创新。结合新媒体发展态势，尽可能做到先声夺人，在行业中处于领先地位，不被时代所淘汰。不仅如此，应将培养学生即兴口语创作能力作为课程改革的目标，丰富教学功能，突出课程的个性化与专业化特征，使学生在学习中产生积极向上的情感，在丰富的教学课堂学习多元化的知识，逐步意识到播音主持专业与新媒体之间的密切关系，从而自觉强化即兴评述能力，经过不断的训练，学生的专业素质将得到质的提升[3]。

（二）优化播音主持专业教学路径

高校播音主持人才培育方式的变革需要根据区域发展情况，并结合学生的年龄特征及成长需要，不断的优化教学模式，对其中的内容加以调整。应积极向国内外知名传媒大学借鉴教学经验，其中包括浙江传媒大学以及中国传媒大学等等，通过知识的交流以及经验的共享，高校将逐步形成适合地方媒体发展的播音主持教学模式。不仅如此，还应与地方电视台积极合作，实现“校台结合”，打造理想的教学体系，切实增强学生的实践能力，并对传统的单一理论教学模式进行创新，培养学生的特长以及兴趣爱好，学生可以结合自身的需求以及个性特点，进入到不同岗位实习，实习中学生的专业素质及播音主持能力将进一步提升，为日后步入社会打下良好铺垫[4]。

结束语：

综上所述，文章主要针对全媒体视域下高校播音主持人才培养变革思路进行分析，做出了相应阐述，希望本文所做分析可为有关的业内研究人士带来借鉴，提高对于播音主持人才培育方面的重视，对传统的人才培育模式加以创新、改革，注入新的源泉，使之实现质的变化，切实提高学生的播音主持能力，满足学生的成长需求，并真正实现理论与实践的有机结合，契合全媒体时代的发展形势，并为播音主持专业人才的发展提供保障。

参考文献：

[1] 金彩云.全媒体时代下地方高校播音主持专业教学改革探究[J].青春岁月，2019，25（26）：149.

[2] 王宇偲.全媒体背景下播音与主持专业教师思政建设研究[J].新闻研究导刊，2019，10（22）：34，45.

[3] 刘宜林.全媒体时代高校播音主持专业创新实践教学研究[J].视听，2018，10（12）：232-233.

[4] 曹炼炼.全媒体时代高校播音与主持专业教学面临的新挑战[J].学周刊，2019，1（1）：8-9.

（作者单位：武昌理工学院）