在小学语文教学中实施素质教育的策略研究

谢庄

摘 要：素质教育是当下教育教学改革的发展方向，亦是完善学生个体建设的内在需要。小学语文教学在加强学生素质教育方面有着显著的优越性，据此我们要深挖语文学科特性，结合当下教学实际，加强学生的素质教育。本文针对在小学语文教学中实施素质教育做出一番探讨，以供大家参考。

关键词：小学语文;素质教育;策略研究

众所周知，当前教育着重强调的是素质教育，语文由于其本身的特点和在能力培养方面的独特优势，同时，它是一个适用范围较广，很具有实践性的综合学科，这就使得老师在教学的同时，不仅要完成相关知识点的教學，更要注重学生各方面能力的培养。在语文的课堂上进行素质教育有助于更好的发掘学生内心的情感，提高学生学习的兴趣，使得学生自觉的去学习语文。这样才能真正的提高学生的参与积极性，进而提高学习质量，促进学生的全面发展。并且在进行素质教育的过程中，也有助于帮助学生培养多种的兴趣，促进学生的全面发展，对学生的未来也是有好处的。

一、积极转变教学观念，创新教学方式方法

长期的实践证明，传统的教育模式存在诸多弊端，已经不能满足社会的发展需求，为此提出了素质教育。它的核心思想是培养学生的各方面的综合能力，而不仅仅是考试的能力。与以前相比，现在的教学模式也是需要作出相应的转变，不能再像以前那样一味地向学生进行知识的强行灌输，而是更加注重启发式教学和培养学生的自主学习的能力，使得素质教学教育能够真正得以实现。

二、营造校园文化氛围，有效实施人文素质教育

校园文化是学校的重要组成部分，同时也是学生丰富的业余生活中不可或缺的一部分。通过积极开展课余活动可以有效地遏制不良文化的入侵，使得学生能够健康快乐地成长。这种氛围的营造是与老师和学生的共同努力是分不开的，老师要充分展示自己的才能，利用学校的现有条件举办像读书会、演讲比赛等具有鲜明特色的文化节目，通过这些不仅可以让学生领略到中华文化的源远流长和博大精深，同时对于学生开阔眼界和丰富课外知识也是非常有利的。

三、注重教学内容的开放性

教师要对授课内容作出一定的改变，不能再像以前一样只是将相关的教学完成那么简单，而是在教学的时候要适当的增减，使学生不仅能够享受语文课堂的相关知识，还能通过加强语文和其他学科的融合，可以巧妙地将数学、美术和音乐等内容穿插其中。教师还要鼓励学生读“闲书”，至于读哪些课外读物，教师不必规定得太死，只要能让学生在各种课外阅读中不断地汲取优秀文化思想、增加人文素养积淀的书就是好书。

四、结合传统文化对学生进行教学

中国是一个拥有着五千年历史的文化古国，也是四大发明的诞生地，中国文化经历历史的传承，影响深远。因此，在小学语文教学过程中渗透优秀传统文化尤为重要，在小学的教学中融合中国传统文化，进而对学生的世界观、人生观和价值观产生一些重要影响。首先，它有助于改变当前小学传统文化的教学方法，提高教师的教学质量，并且也能够更加吸引学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。其次，也有助于总结教师在教学过程中的经验及教训，促进教学过程顺利健康发展。最后，则是有助于扩宽传统文化的研究视野，提高教师的教学水平，培养教师的研究能力，进而提高小学传统文化教育的教学品质。在这个过程中教师要设置合理的课程目标，妥善安排进行传统文化教学，提高小学语文传统教学的整体水平。

五、优化教学评价方式，推动素质教育发展

评价是教学内容中的重要一环，为了充分发挥评价的积极作用，评价的公平性显得尤为重要。在进行评价时，评价的方式和指标应当是多种多样的，这样就可以很好地避免单一模式所带来的严重不足。评价的方式包括问卷、采访和作业反馈等等，为了测试学生的语言应用能力，可以设置自由选择的主体，这样就可以给予学生充分的自由，充分发挥他们本身的特点和优势。当然，为了形成一套长期的评价机制和方案，很有必要形成相关的档案，这样就能够记录学生的评价情况，从长期来对学生做出综合性的评价。除此之外，为了充分体现评价的公平性，可以采取学生互评、师评和自评相结合的办法，以便能够作为重要的参考依据。

综上所述，在知识经济飞速发展的今天，实施素质教育是时代的要求，是教育工作者神圣的使命，是党和国家对站在时代前列的广大教师殷切的希望。作为一名小学语文老师，要不断提高自身素质，让学生在德、智、体诸方面都得到发展，成为社会主义事业的建设者和接班人的同时，时刻有紧迫感和责任感，做好为实施素质教育贡献出自己全部力量的准备。

参考文献：

[1]王云. 浅谈如何在小学语文课堂教学中实施素质教育[J]. 学周刊，2017（15）：51-52.

[2]刘晓珍. 谈如何在小学语文教学中实施素质教育[J]. 中国校外教育，2016（32）：121.

[3]王新云. 浅谈如何在小学语文课堂教学中实施素质教育[J]. 菏泽学院学报，2014，36（S1）：140-142.