绘本在培智语文教学中的应用

2020-10-20 11:29田亚丽
西部论丛 2020年7期
关键词:词汇积累阅读能力绘本

田亚丽

摘 要:培智生是一类特殊的学生群体,其在身体和心理方面均存在程度不等的缺陷,进而在开展培智语文教学时,我们就要为培智生们开展有针对性的、个性化的语文教学方式,以引导培智生们展开有效学习。就此,本文主要以绘本教学法为主,从学习兴趣、阅读能力、词汇积累三方面入手,简要探析绘本在培智语文教学中的应用。

关键词:绘本;培智语文;学习兴趣;阅读能力;词汇积累

绘本有着丰富的绘画内容和有趣的故事情节,其鲜明的色彩在阅读过程中能够带给培智生们强烈的视觉冲击,进而有效吸引培智生的注意力,将其运用于语文教学过程中,使培智生们在感知故事内容的同时,能够丰富自身情感,还能够降低培智生的语文学习难度,在潜移默化中促成培智生语文知识的积累,以及语文学习能力的提升。基于此,本文作者立足自身特教经验,就绘本在培智语文教学中的应用进行简要阐述如下,以供各位特教同仁参考、交流。

一、借助绘本,激发培智生语文学习兴趣

“兴趣”是引导我们人类学习知识和探索世界的原动力,对于培智生的语文教学也是一样,我们首先要让其产生学习语文的兴趣,才能引导其学好语文。就此,我们就可以借助绘本中有趣的故事、丰富的图画内容来吸引培智生的注意力,使其在主动阅读、耐心倾听的过程中,逐渐产生对语文的学习兴趣,进而促成培智语文教学的有序进行。

例如,在给培智生们讲《大熊有一个小麻烦》这则绘本时,我会模仿大熊的动作和语气来说话:“我能不能……”进而不仅能够让培智生满感受到大熊的窘迫和烦恼,还能有效吸引培智生们的注意力,使其感知到语文学习的乐趣,使其好奇大熊到底遇到了什么麻烦?好奇谁会帮助大熊来解决这个麻烦?进而能够专心、专注的听老师讲解绘本内容。同时在讲解完之后,我们还可以依据绘本内容对培智生们进行提问:“大熊找谁帮忙了?麻烦解决了吗?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?”使培智生们在回答问题的过程中获得学习成就感,有效激发学习兴趣的同时,促成对培智生说话能力的锻炼。

二、借助绘本,提升培智生语文阅读能力

阅读是培智语文教学中的重要内容,也是检验培智生们语文知“输入”与“输出”能力的主要途径,但是培智生由于智力和认知能力等方面的缺陷,使其不能很好的根据字面意思来理解文章的情感,但是绘本阅读却可以很好的解决这一问题,因为绘本可以依据图画来猜测故事情节与故事内容,进而能够有效降低阅读难度,能够帮助培智生在理解的基础上提升阅读能力。

例如,在母亲节来临之际,我给培智生们分享了《猜猜我有多爱你》这则绘本故事,同时在绘本讲解的过程中,我还鼓励培智生们跟随绘本中大兔子和小兔子的对话做动作,“我爱你有这么多”张开双臂,张得不能再开;站起来跳,尽量跳到最高……进而使培智生们在实际的动作中理解绘本故事内容,理解大兔子和小兔子对对方的“爱”,也使其敢于表达自己对爸爸、妈妈的“爱”。进而在课后作业的布置中,我们就可以引导培智生们回家将这则故事讲给自己的妈妈听,使其在阅读的过程中表达自己对妈妈的爱,使其在重复故事的过程中获得思维能力的拓展,也获得阅读能力及情感表达能力的有效发展。

三、借助绘本,丰富培智生语文词汇积累

培智教育中的语文教学更偏重于语言教学,即在教学语文知识的基础上,引导培智生们更顺利、更准确的运用语言,以帮助他们更好的参与社交、融入社会。进而在引入绘本教学之后,我们就可以借助绘本简洁明了的绘本文字,使培智生们在理解故事的基础上有效识记文字,接受汉字学习,进而促成对培智生记忆、语言、思维等方面的发展,帮助其积累词汇量的同时,能够更准确运用语言。

例如,在给培智生们分享完《三只小猪》这则绘本后,我采用对话式的教学方式立足绘本内容引导培智生们展开语言练习,师:“同学们,你们知道是谁想抓走三只小猪吗?”培智生:“狼!”师:“对的,是一只狼,那你们能说得再具体、再明白一些吗?一只什么样的狼?”培智生想了一会儿,回答道:“一只很坏很坏的大灰狼!”师:”对,是一只很坏的大灰狼想抓三只小猪!”接着再次重复,师:“是谁想抓三只小猪?”培智生:“一只很壞的大灰狼!”进而在复述与添加信息的拓展中帮助培智们有效掌握拓展内容,并能够不断扩充自己的词汇量,助力其语文知识的积累与语言技能的提升。

综上所述,将绘本应用于培智语文的教学当中,是符合培智生实际特点的一种有效教学方式,其不仅能够有效激发培智生的语文学习兴趣,还能使培智生们在阅读绘本的过程中,提升语文阅读能力,扩展自身词汇量,进而帮助培智生们提升语文学习能力,帮助培智生们积累生活经验与生活技能,以助力培智生在将来有能力也有信心融入和适应社会生活。

参考文献

[1] 李翠霞.绘本讲读在培智生活语文教学中应用的思考[J].科学咨询,2017,(22):45-46.

[2] 黄敏.绘本与生活结合 优化培智语文教学质量——以《一条聪明的鱼》绘本教学为例[J].小学教学研究,2018,(21):86-88.

猜你喜欢
词汇积累阅读能力绘本
绘本
绘本
绘本
试析提高二外日语阅读能力之对策
分层导学有效提高小学生自主阅读能力的研究
提高学生阅读能力,增强学生应用题解答水平
基于新课标的语文阅读教学策略研究
综合运用多种策略扩大高中英语词汇量
高中英语听力能力提高策略研究