信息化背景下高校体育教学改革探索

【摘要】信息化改革对高校体育教学管理影响重大，既有助于促进学生综合能力的全面发展，提高其身体素质。随着新课改的全面实施，为适应新的教育发展需求，应加强对信息化体育教学方面的研究，实施科学化体育教学管理，本文分析了信息化背景下高校体育教学现状，提出了高教体育教学改革发展建议。

【关键词】信息时代;高校;体育教学;改革

一、信息化对高校体育教学的影响

（一）丰富了师生获取知识的渠道

在信息时代互联网技术得到成熟发展，其对人们的生活、工作、学习的影响也日益加强，突出表现在人们生活、工作、学习的方式改变上。比如，随着移动互联网及智能手机的普及应用，广大师生可以轻易地获取丰富的知识信息;利用社交App或一些网络平台，师生间可以实现随时随地的交流。信息技术的发展给高校体育教学带来了新的契机，丰富了师生获取知识的渠道。

（二）促进了高校体育教学模式的发展与创新

信息时代是信息大爆炸的时代，人们不再只是被动的信息接收者，而是成为信息的传播者、创造者。在这一时代背景下，高校应创新人才培养目标，由培养专业型人才向培养复合型人才转变，提高学生解决问题的能力，培养学生的创造性思维，这也是高校当下面临的重要挑战。具体到高校体育教学中，在信息时代高校必然要革新传统的教学模式，实现高校体育教学模式的发展与创新。

二、信息化背景下高校体育教学存在的问题

（一）缺乏统一的信息化教育机制

信息时代高校的体育教学改革缺乏统一的教学机制，这不但会对开展信息化教学产生阻碍，还会影响传统课堂教学的有序实施，不利于提升教学效果。一些高校虽然开设了网络课程，但是这些网络课程与传统课堂并未保持一致的教学进度，学生在学习过程中难以消化在网络课程中学到的体育知识，这对高校体育教学的发展非常不利。

（二）体育教学的信息化设施与人才配备有待完善

信息时代高校体育教学改革的顺利进行，必须要有完善的信息化设施与人才配备，但是在实际教学中，很多专业的信息化设施大都投入到了传统意义上的重点专业学科上，忽视了体育教学的需求。除了信息化设施外，还需要具有一定信息化素养的人才配备，然而在体育教育的信息化改革中，十分缺乏综合素质较高经验丰富的信息化人才。这两方面的缺失在很大程度上阻碍了高校体育教学的改革进程。

（三）体育教学改革信息化的认识有局限性

在信息时代，微课、慕课等形式的网络课程在教学中得到了广泛应用，受网络教学课程的影响，有很大一部分體育教师将主要精力都放在了教学形式上的信息化发展，忽视了传统课堂教学的重要作用。还有一些教师忽视了学生实际的接受水平，一味地创新教学形式来引发学生的学习兴趣，这一举措反而会起到相反的效果，不利于学生学习成效的提高。信息时代高校体育教学改革不仅仅是教学形式上的变化，而是要从实际出发进行创新。然而从当前高校体育教学实际来看，很大一部分体育教师认为只要把自己在课堂上讲授的知识录制成视频上传至网络学习平台即可，缺乏对教学信息化的全面理解。

三、信息时代高校体育教学改革建议

（一）提升高校体育教师的信息化教学水平

体育教师综合素质的高低直接影响了高校体育教学的水平，在信息时代，高校体育教师要不断提升自身的信息化教学水平，以适应信息时代的发展。高校一方面可以制定相应的考核办法及激励机制来鼓励教师进行自学，另一方面可以组织教师进行统一进修培训以提升教师应用信息技术进行体育教学的水平。高校体育教师信息化教学水平的高低直接影响了高校体育教学的效率，但是目前我国高校的大部分体育教师缺乏信息教学的观念且信息化水平较低，所以高校体育教师应树立信息化教学的意识，主动学习信息化知识，丰富自身的知识储备，以终身学习的态度投入到信息化教学中，逐渐提高体育教学水平。

（二）推进高校体育教学的信息化发展

在信息化大发展的背景下，高校体育教学也要顺应时代发展趋势，认识到体育信息化教学的重要性，并大力普及、发展体育的信息化教学，主要可以从以下三方面进行努力。第一，高校体育专业要把体育的信息化教学置于重要地位，通过完善信息化教学设施、培养综合素质人才等方式大力普及、发展体育教学。第二，高校要加强体育信息化教学重要性的宣传，利用专项知识讲座、体育教学媒体专栏、院系例会等形式对体育的信息化教学进行培训与宣传，营造体育信息化教学的氛围，并积极为体育信息化教学创造条件，提高体育教师的信息化素养，形成与时俱进的教学观。第三，将普及、推广体育的信息化教学纳入高校的发展规划中，扎实推进高校体育教学改革的稳步发展。

（三）加强高校体育教学信息化设施的建设

信息化时代高校体育教学改革的顺利进行，必须要有相应的信息化设施作为支撑，加强高校体育教学信息化设施的建设。但是，我国很多高校在信息化设施建设方面并不能满足教学的需要，更不用说在体育教学方面的投入了。高校应首先加强自身的信息化建设，包括教学管理的信息化、后勤管理系统建设、办公自动化建设等，然后从体育专业入手为体育教学的信息化配备相应的设施，如为体育教学开发的网络服务平台、多媒体設备配备齐全的运动场所或体育教师、含有丰富体育教学资源的学习平台等，为高校体育教学改革创设信息化条件。

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作者简介：

李勇刚（1973-），男，辽宁人，讲师，辽东学院。