国有企业党员教育工作中的问题与对策研究

罗淑敏

【摘要】国有企业肩负着改革创新的重任，是我国国民经济发展的命脉，面临着激烈的市场竞争和内外部环境的压力，国有企业要实现健康和稳定发展，关键就在于核心竞争力的提升。党员作为国有企业核心竞争力的重要组成部分，应当发挥以身作则、深入基层的重要作用，因此国有企业要重视党员教育工作的开展。通过实施有效的党员教育，切实提高党员的思想道德水平和工作能力，使其能够坚定理想信念为企业生产发展服务、为职工群众服务，推动国有企业实现高质量发展。本文就主要围绕国有企业党员教育工作的相关问题展开分析和研究。

【关键词】国有企业;党员教育;问题与对策

伴随着国企改革步伐的推进，国企现代企业制度基本建立完善，越来越意识到人才对企业发展的重要支撑作用。党员作为国有企业内部人力资源的重要构成部分，国企党员具有雙重价值和作用，既是国有企业党组织成员，又是企业的生产者和建设者，要充分地发挥党员的先进模范带头作用，不断提高党员的党性修养和思想道德品质，关键就在于落实党员教育工作。但是当前，国有企业在改革发展的过程中，更加侧重于科技创新、结构调整以及经济效益的提升，从而忽视了对党员的教育培训工作，致使国企党员教育存在一定的问题和薄弱环节，影响了党员综合素质的提升和个人价值的挖掘。下面就主要针对党员教育中存在的问题加以简要分析，进而提出党员教育工作开展的优化策略。

一、国有企业党员教育工作中存在的问题

（一）教育内容较为单一

就当前国有企业党员教育工作的内容来看，与党员的实际情况、与企业生产发展的实际需求之间存在脱节，教育内容较为单一，缺乏系统性和科学性。国有企业党员队伍中存在的较为普遍和共性的问题主要有一是思想政治素养不高，缺乏先进性;二是党性意识淡薄，没有真正肩负其共产党员的职责;三是纪律与作风问题频发，缺乏自律自觉;四是生产经营技能落后，一些党员甚至比不上普通职工，难以发挥先锋模范带头作用。针对上述国企党员存在的现实问题，需要开展全面性和有针对性的教育，但是当前的教育内容则更加侧重于政治理论教育，枯燥的进行政策、路线、形势等的宣讲，党员的接受度不高，影响了教育质量。

（二）教育形式有待优化

国有企业在进行党员教育的过程中，其教育工作形式还有待优化和创新。首先，国有企业的教育资源有限，不能给党员提供较为优质的教育基地和平台，这就使得党员教育培训的效果大打折扣。其次，国企党员教育没有注重理论和实践的结合，难在跟根本上调动广大党员的积极性和参与性。最后，国企党员教育大多采取集体教育的形式，开大会、上党课、听报告，这种陈旧的教育培训形式，影响了党员教育质量和效率。

（三）教育成果评价机制缺失

国企在开展党员教育工作的过程中，还普遍存在着教育成果评价机制缺失的问题。评价是党员教育工作开展的重要环节，同时也是衡量党员教育有效性的重要途径。但是就当前国有企业党员教育工作的开展情况来看，更加注重形式和过程，缺少必要的结果评价，存在虎头蛇尾的倾向，不利于党员进行自我完善和自我反思，影响整体的教育效果。

二、国有企业党员教育工作的优化策略研究

（一）丰富和完善国企党员教育内容

国有企业要做好党员教育工作，就要丰富和完善党员教育内容，凸显党员教育的针对性、科学性和全面性。首先，要进一步强化对党员的思想道德教育，在原有政治理论教育的基础上，增加有关思想道德以及价值观念方面的内容，帮助党员坚定理想信念，树立正确的人生观和价值观，提升服务意识。其次，针对党员队伍中存在的纪律问题和作风问题，要深化开展廉政教育，融入全面从严治党的内容，严肃党内生活纪律，真正党员态度和作风，从而为国有企业的健康和稳定发展奠定重要基础。最后，要加强对党员的业务技能方面的培训，结合企业生产发展的要求明确岗位任务和责任目标，争取把党员培养为技术骨干，带领职工群众深化改革创新。

（二）优化和创新国企党员教育形式

国有企业在开展党员教育工作的过程中，重视优化和创新党员教育的形式，提升党员的积极性和参与性。首先，国有企业要为党员提供优质的学习资源以及平台，国有企业可以与当地的党校进行合作，让企业党员分批次的进行学习和培训，从而有效补充国企本身资源和平台的短缺。其次国有企业要强化实践教育、典型教育，依托于各类实践活动，比如党员先锋岗评选活动，抓先进典型，让党员能够在实践中，在自己的工作岗位上发挥应有的职责和带头作用。最后，国有企业可以借助于先进的信息技术和网络平台来创新党员教育的组织形式，比如可以借助微信平台开通微信公众号，及时发布一些相关的党员教育资讯和内容。再比如可以利用国企网站开辟党员教育专栏，上传优质的视频课，打破党员教育时间和空间的限制，提升党员教育的灵活性和自主性。

（三）建立健全国企党员教育评价机制

国有企业要做好党员教育工作，还要建立健全党员教育评价机制。首先，要求国有企业要制定统一和完善的评价标准，包括党员发展目标、思想道德素养、政治理念、岗位技能等等，实施全方位的教育评价。评价结果可以以等级评定的形式呈现，进而激发党员争先创优，提升教育效果。其次，开展教育评价的最终目的是让党员正视自身存在的问题和不足，因此还要健全评价反馈机制和自我反思机制，实现党员的自我教育、自我完善和自我提升。

三、结语

国有企业要提升党员教育工作水平，就要从教育内容、教育形式以及教育机制等各个方面予以优化和完善，解决好党员教育中存在的重点和突出问题，从而为国有企业的健康和可持续发展奠定重要基础。

参考文献：

[1]王凯.国有企业党员教育工作中的问题与优化对策[J].产业与科技论坛，2020，19（10）：246-247.

[2]王栋材.国有企业党员管理工作中出现的问题与对策分析[J].现代经济信息，2017（11）：139.

[3]滕达.浅析国有企业党员管理工作中出现的问题与对策[J].东方企业文化，2015（17）：317.

[4]李超，杨德民.国有企业党员教育工作创新面临的问题及对策[J].中共云南省委党校学报，2014，15（2）：83-85.

[5]张特耀.浅谈企业党员教育工作中存在的问题及对策[J].广西电业，2002（4）：32-33.