大学生创新创业中法律意识的培养

卿捷

摘要：大学生创新创业是当今大学人才培养的重要环节，具有很强的实践性和社会价值，是大学与社会交融的交接点。本文从法律视角，对大学生创新创业的重要性、可能遇到的法律风险等内容进行梳理，提出了大学生创业之中法律意识培养的具体措施，尽可能避免因法律意识、法律知识的缺失而让大学生创业陷入危险境地。

关键词：大学生;创新创业;法律意识

大众创新、万众创业的新思潮和新背景下，各个领域掀起了创新创业的高潮，涌现出新的创业景象。高校作为人才培养的摇篮和总要基地，对学生进行创新创业意识和能力的培养必不可少。许多高校把创新创业类课程作为线上和线下课程植入到课程计划之中，成为通识类课程，并通过学分进行认定。同时，高校也鼓励越来越多的学生进行创新创业。在这样的背景下，培养学生在创业过程中的法律意识是至关重要的，既可以规避学生的风险，也可以让学生懂得如何法律来保护创业。

一、加强大学生创新创业法律意识培养的重要性

（一）增强大学生创业中的法律意识。尽管近年来，全国各种创新创业技能大赛显示，大学在培养学生的创新创业的意识有了加强，呈现了学生的创造能力、创新精神和创业意识，学校经费投入和相关的培养措施有了明显的改善。但在具体的创业过程中，许多大学生仍然在创业中四处碰壁，遭遇到各种各样的问题，不少学生受到教育体制和专业背景的限制，自身缺乏创业的整个系统和规划、基本的法律意识，在经营过程中往往忽视法律在创业风险防范中的作用，这导致一旦遇上创业纠纷时很难用法律来保护自己的权利。这体现出法律意识缺失。因此，加强创新创业意识的培养，具有重要的价值。

（二）有助于提升学生的综合素养和知法懂法的能力。近年来，在习近平总书记为核心的党中央领导下，国家的法治建设取得了崭新的成绩和明显进步，但要全面实现依法治国的实践是一个长期的过程。大学生肩负祖国未来建设的时代重任，个人综合素养、法律觉悟和法律素养高低，直接影响国家未来的发展需要。因此，作为大学培养人才，必须深化对人的培养，使其在国家法律的范围内、允许的法规下进行创新创业活动，养成法律规矩意识，做到知法懂法守法，终身遵循依法治国战略准则。

（三）助推大学生创业之路。创新创业行动必须建立在国家允许的法律范围内和社会创新创业的社会准则之下。这就要求广大学生必须了解和懂得相关的法律法规条款，以便规范创新创业的行为。比如《知识产权法》《劳动法》《合同法》等，从不同层面、不同角度、不同领域对创业者进行了具体明确的规定。如果学生在创业中无视或者忽略了这些法律法律的规定，那么就可能使自己和团队的创业之路受到阻碍。相反，了解和懂得利用这些法律，将会助推学生创业之路。

二、大学生创新创业面临的主要法律风险

（一）合同的法律风险。合同牵扯双方、多方的合同关系，涉及大家各自的利益，合同稍为忽视，将会带来给自己和创业团队带来诸多不利。就其合同本身容易存在的风险主要表现在以下方面：（1）资格审查风险。在签订合同之前，应该合同主体进行履约能力、行业资格、法人资格、信誉等进行详细的审查和判断;（2）合同不在法律保护范围内的风险。我国相关法律有明确的规定，任何合同都必须是在法律范围之内，具有法律效力，否则不受到《合同法》的保护;（3）合同履行风险。签订的合同要素要详尽，履行合同的方式、期限、地点等都要明确，合同双方各自的责任和义务等要具体;最后，解决争议的风险。合同中的争议内容和环节要准确表达在合同内容之中，避免引分歧产生争议风险。

（二）創业注册和审批的风险。我国在公司注册和审批有明确规定，大学生在选择创业形式、创业规模之后要进行共商注册，接受共商行政部门登记，创业者办理创业手续，只有通过当地共商行政部门的审批之后才具有法律效力。这就要求创业者要熟知这些流程和程序，避免创业审批风险。

（三）知识产权和资金借贷的风险。知识产权法对知识产权有详尽的规定，尤其是软件、信息、专利等领域，容易引发只是产权的法律风险。如果大学生不懂得何谓知识产权，那么在实践创业之中，容易引发知识产权带来的法律纠纷。此外，大学生在创业中容易造成资金信贷风险，如网络贷款被套，高利益贷款，让创业者陷入更大的经济危机。

三、培养大学生创业法律意识的途径

（一）课程体系的完善。创新创业板块课程在大学人才培养方案中逐渐单列成型，但涉及创业相关的法律法规内容需要广大教师在教学之中加以植入，从课程内容、教学环节等入手，采用案例分析，形象直观地梳理学生的创业法律意识。

（二）构建大学生创业法律法规制度。随着创新创业人群和规模的扩大，各种风险也在增长，抓紧制定相应的法律制度和法规，能够为创业者保驾护航。作为大学，制定相应的指导意见、风险防范体系等配套制度，可以解决更多学生的后顾之忧。

（三）树立广大学生正确的创新创业法律理念。大学阶段，学生的专业化比较强，学科之间的交叉知识薄弱，而创业更多的是专业知识的体现，而法律意识培养更多体现法律学科知识的积累。因此，这就要求创业者既要具备专业的知识体系，也要具备防范风险的法律学科知识。鉴于此，大学在培养人才时，要主动转变观念，除了在培养学生创业能力的同时，要加大学生创业法律意识。作为学生自己和创业团队，也要主动学习法律学科知识，在创业之中树立长期的法律理念和意识。

参考文献：

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[3]董新红.大学生创业法律课程设置之我见[J].黑龙江高教研究，2015 （7）.