能逆天改命的，都是“非智力因素”

王连影

前段时间，国内独角兽科技企业华为官网公布了一项“天才少年”名单引起广泛关注。今年被选中的两个天才少年登上了热搜榜。

姚婷，华中科技大学博士，156万元年薪；张霁，同样是华中科技大学博士，拿到最高一档的年薪，201万元。

或许大家都以为，这两个人生开挂的孩子一定天赋异禀，非常人能及。但事实却恰恰相反，看过这两个孩子的履历你会发现，世上哪有什么“天才”，能逆天改命的都是“非智力因素”。

自不自律，过的是不一样的人生

张霁第一年高考成绩并不理想，复读了一年。第二年虽然很努力，也只勉强上了一个三本。姚婷，也算不上智商超群，她的中考成绩4A2B，勉强以择校的方式进入一所普通中学。是什么让这两个孩子的人生弯道超车？你会发现他们在访谈中都会提到一个高频词汇“良好的习惯”，而这种习惯就是我们通常说的自律。

姚婷的老师表示，姚婷刚进入学校时，成绩并不拔尖。但她的努力方式是，该玩的时候玩，可一旦投入到学习中，就非常专注。

美国前总统罗斯福曾说：“有一种品质，可以使一个人在碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，它不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。”

是的，自律能让一个落后的孩子不断前进，能够勇敢地面对困难，最终成为胜利者。

朋友家的儿子体育中考要做“引体向上”，因为体重有点超标，做起动作来有些吃力。从4月份开始练习，孩子就决定不吃晚饭，以能减轻体重顺利通过考试。朋友以为孩子只是轻飘飘说一下，没想到一直到中考结束，孩子都没有吃过晚饭。除了不吃晚饭，还要大量练习，手掌磨出了茧子。有时候妈妈未免会心疼孩子，劝他少少地吃一点儿，儿子依然不为所动。体育成绩果然拿到满分。

另一个朋友的孩子跳绳，要求一分钟跳150个。于是那孩子每天早上到楼下跳绳，雷打不动，一天也不间断，直到拿到满分为止。

自律是一个人的内在力量，是自己对自己的要求，不需要外在力量的督促。具有自律能力的孩子对待所有的事情，都能一丝不苟，有始有终。即使不能达到最高点，中上等是没有问题的。这样的品质必定会让一个人受益终生。

和谐的家庭关系带给孩子阳光的心灵

张霁和姚婷的第二个共同点，就是都有一个轻松温馨的家庭环境。

张霁的父母都是老师，他们对张霁的期望并不高，只希望他能够快乐健康，找一份自己喜爱的工作。他们从不带孩子上各种辅导班，不控制孩子，但一定会花心思帮孩子培养良好的品质。姚婷则用了这样一句话来形容她的家庭：“家人就像我的心灵驿站，能源源不断给我补充能量。”

教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育孩子需要付出特殊的力量，这就是精神力量。我们用爱——父母之间的爱，用对人的尊严和人性美的执着信念去塑造人。出色的孩子总是生长在父母彼此真诚相爱中，也真诚、热爱尊重别人的家庭。这些人家的孩子，我一眼就能辨认出来。这些孩子心境平和，心灵健康，听从教导，真心相信人世的美好。”

作为一名有10年咨询经验的咨询师，我发现在我所咨询的有辍学、抑郁、焦虑等问题的孩子中，大多数家庭关系也是比较紧张的。

大多数父母一旦发现孩子有问题，就想尽办法倒腾孩子。殊不知，孩子的问题，是家长的问题造成的。要想治愈孩子，首先要治愈家长，和谐的夫妻关系是我们所能给孩子的最好的礼物。所有的孩子都爱爸爸，也爱妈妈，爸爸妈妈互动时的氛围会感染孩子，使他能对万事万物充满敏锐的感知能力。

当一个普通的女人成为了妈妈，她会变得很不一样，在与孩子的互动中，妈妈会展现出从不被自己了解的美、温柔与善意，而这些独特的变化是爸爸带来的。父母用爱的情感滋养孩子，轻轻地、不经意间拨弄着孩子幼小的心灵，带给孩子极大的安全感，孩子是稳定的、开放的、怀有好奇心，愿意探索周围的一切，对知识充满渴求。上课聚精会神，完成作业保质保量。情绪稳定可以保障孩子顺利完成学习任务。

父母要坚定地做孩子背后的人

我一位做老師的朋友曾经分享：有的孩子坐在教室里，其实心已经飞到云里雾里，看他的眼神就知道。他还说常常是那些学习不太好的孩子，一下课书桌也不整理，不管三七二十一， 立刻冲出教室。本以为他们一定有什么重大的事情要做，后来发现，他们只是“玩”。运动、无拘无束地奔跑可以帮助他们释放心中积压的情绪，能够让他们舒服一些，还能继续上学，坐在教室里。

哈佛大学讲师、耶鲁大学心理学博士Susan David曾指出：“一个人的情绪有一个非常大的决定因素，即情绪敏感力，而决定情绪敏感力高低的因素，主要看小时候他释放情感时，父母对他的态度。”

有的父母不懂得怎么样帮助孩子处理情绪，看到孩子烦躁、愤怒，只知道压制，想要通过这种方式制止孩子的情绪，却不知道，适得其反，孩子的情绪越压制反弹能力也越强。

所以，当父母孩子都承受着极大的压力时，因为一两句话做出极端事情的孩子就大有人在。我们常常会不自觉地把责任推到学校，让学校或老师背锅，实际上，真正压倒孩子的最后一根稻草，在家庭，不在学校。作为孩子最有力的支持系统的父母，常常给不到孩子支持，反而站在对立面，势必对孩子的身心造成更大的伤害。

咨询中有孩子告诉我，他们经常是回家刚刚抱怨了两句老师，家长就一大通道理，说什么我们管你一个孩子已经困难了，你们老师面对你们几十个孩子多么不容易，要尊重老师等等。其实孩子不过是吐槽老师一下，并没有贬低、不尊重等不良情绪。反而是家长的处理方式让孩子更加压抑、憋闷。

如果父母能够接受孩子的情绪，并且帮助孩子理清情绪的来龙去脉，情绪就会不治自愈，孩子重新恢复到平稳状态。父母帮助孩子的过程也让孩子学会了处理情绪的方法，对于孩子的成长也是大有帮助的。

很多时候，我们盲目地认为孩子学习不好，是智商不高，想要通过补习等方式提高学习成绩，却不知道，和智商没有关系的情商才是决定孩子学习好坏的因素。

世上没有天生的学霸，也没有所谓的“天才”，那些我们常常关注不到的品质，比如稳定的情绪，足够的耐心、毅力……等等“非智力因素”，才真正决定着他们的一生。