高中体育高效教学课堂的构建策略

周松胜

摘 要：体育这门学科存在的主要目的就是为了能够让学生在繁忙的学习之余有足够的时间来放松，同时还能帮助提高学生的身体素质，只有身体养好了学生才能更好的学习。但是很多学校对体育这门学科并不是特别的重视，体育课学生都不可以去上，只能在班里学习，这样的话不仅可能不能帮助学生提高学习成绩，甚至还会导致学生对学习产生一种厌烦的心理，这对学生的学习是非常不利的。

关键词：高中体育;高效教学;重视基础;丰富方法;强化实践

在学生学习的过程当中，很多人都会对体育这门学科带有偏见，他们认为上体育课并不是为了学习体育知识和锻炼身体的，体育课只是用来玩的而已，如果学生对体育课抱有这样的态度的话，那么学生自然就不会重视体育这门学科，所以教师可以尝试在有限的时间内让学生可以学到更多的体育知识，这就需要提高学生在体育这门课堂上的学习效率，构建一个高效的体育教学课堂。

一、扎实教学，重视体育基础

为了能够让学生更好的学习体育这门学科，教师一定要扎实地进行教学，尽量保证每个学生都能够理解教师讲的知识，而且教师一定要重视体育的相关基础知识的教导，不能在学生刚开始学习体育这门学科的时候就教给学生一些比较高难度的知识，这样的话学生不仅学习效率会很低，而且还会对体育这门学科产生一种非常不好的印象，这对于学生学习体育这门学科是非常的不利的，因此教师一定要保持一种循序渐进的教学理念，由易到难，这样的话学生在之后的体育学习当中才能够更加的轻松。

例如，在“自觉参与和科学锻炼”这一章节的内容当中，这一章节的内容是整个体育教学的一个起点，主要目的就是想要帮助学生培养一种运动的意识，同时也要让学生科学地进行锻炼，让学生在锻炼身体的时候也要保证自身的安全，因此这一章节的内容对于学生学习体育这门课程还是非常的重要的。教师在向学生讲述这一章节的知识的时候，首先要让学生知道运动的好处，这样的话才能提高学生参加体育活动的自觉性和积极性，帮助学生改变懒惰的坏习惯。同时教师也要强调学生在做运动的时候一定要以自身的身体状况为依据来进行锻炼，不能盲目的锻炼，要用一种更加健康的方式来提高自身的身体素质，过度锻炼会对学生的身体健康起到相反的作用。

二、丰富教学方法

为了能够增强学生学习体育这门课程的兴趣，改变学生之前对体育这门学科的不好的学习态度，教师可以用更加丰富多样的教学方式来提高学生在体育课堂上学习的积极性，如果学生在体育课堂上充满活力的话，学生的学习效率也会有一定程度的提高，如果教师仅仅只是使用之前的传统教学方式的话，就会让学生觉得上体育课是一件非常无聊的事情，因此学生在体育的课堂上宁愿做一些与课堂无关的事情也不愿意听教师讲课，若是学生不愿意听教师讲课的话，又怎么能够更好地学习体育的相关知识，提高自身的运动能力呢？

例如，在“促进身体健康”这一章节的内容当中，主要是为学生提供一些帮助学生调理身体的方法，理论的知识占的比例更重一些，这些都是一些需要学生进行记忆和背诵的内容，难免有些枯燥，这种情况下学生是非常不愿意学习这些知识的。为了能够让学生更快的记忆课本上的这些知识，教师可以用一种更为特别的方式来对学生进行教学，比如说教师可以使用小组教学来帮助学生学习这一章节的内容，教师根据学生的不同的学习情况，把整个班级的学生分成几个小组，之后教师可以根据这一章节的内容给学生提出一些问题，想要完成这些问题的话，学生就必须集体进行讨论，这样的话会提高学生在课堂上的参与度，学生在讨论问题的过程中，很轻松的就可以把这些问题给解决了，学习效率相比于之前来说也有非常大的进步。

三、举行比赛，强化体育实践

还有一种可以帮助学生更好的学习体育知识的方法，就是教师可以举行一些体育比赛的实践活动。在这些实践活动当中，学生可以更加直观的感受到做运动的好处，并且通过这种方法可以让学生掌握知识的速度更快一些，相比于之前仅仅让学生从课本上获得一些非常空洞的知识来说，通过实践活动的这种方式会更加的有趣一些。如果在两种方式之间进行比较的话，相信大多数学生都会对比赛这种方式更感兴趣一些。

例如，在“奥林匹克运动”这一章节的内容当中，主要介绍的就是一些相关的奥林匹克运动的特点，因此这一节的知识是非常的多的，如果学生记忆这些知识的话会浪费很多的时间，在这种情况下教师可以让学生在体育课上参加一下这些活动，那么学生自然会记得更加迅速，因为学生已经亲身体验过这些活动了，他们知道怎样才能够在这场比赛中获得胜利，从实践到理论，能让学生更好的掌握知识点，这样的话对于提高学生的学习效率是非常有帮助的。

总而言之，構建一个高效的学习课堂对于学生学习体育知识来说是非常重要的，学生的学习效率高了，那么他们掌握知识的速度以及质量相比其他学生是非常不一样的。如果教师想要让学生更好的学习体育这门学科的知识的话，不妨尝试一下笔者在本文中提到的几种方法，相信会对各位教师的教学有不一样的作用。

参考文献：

[1]朱京燕.高中体育高效课堂构建策略探讨[J].当代体育科技，2017，7（36）.

[2]郭晓华.高中体育高效课堂策略研究[J].教育教学论坛，2013（22）.