幼儿园大班教学中绘本教学的开展途径

2020-10-14 16:25孟爱芳
大众科学·下旬 2020年1期
关键词:开展途径绘本教学有效方法

孟爱芳

摘 要:绘本是幼儿园教学中非常重要的组成部分,能够为幼儿展示丰富多彩的世界,让幼儿在绘本中学习到更多的知识,产生情感态度和价值观方面的提升。在幼儿园大班教学中,教师应利用绘本的优势,积极开展教学。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索在幼儿园大班教学中开展绘本教学的有效方法。

关键词:幼儿园大班教学;绘本教学;开展途径;有效方法

很多幼儿都非常喜欢绘本教学,在绘本中,他们会看到很多可爱的人物,跟随着他们开展有趣的故事,还能够丰富多彩的世界,使他们感觉非常有趣。通过绘本教学,能够让幼儿学习社会生活的基本常识,也能够让幼儿学习更多知识,对于幼儿综合能力的提升具有非常重要的作用。教师应结合幼儿身心发展的规律,合理选择绘本,让幼儿能够在绘本的世界中获得新奇的体验。

一、借助绘本,发展语言能力

幼兒时期是语言发展的重要时期,在幼儿园中使用绘本进行教学,能够让幼儿接触到更多语言,在不断地吸收和模仿的过程中,实现语言能力的发展。教师可以利用绘本打开幼儿的语言大门,让幼儿的语言能力实现进一步的发展,鼓励幼儿勇于表达自己的看法,并喜欢上进行表达。

例如,在一次绘本教学中,我带领幼儿阅读了绘本《哭了》。故事中的小朋友在摔倒了的时候会哭,在受伤了的时候会哭,在生病了的时候会哭。我向幼儿询问:故事中的小朋友经常哭,那大家都在什么时候会哭呢?有的幼儿说,自己有一次做错了事情,妈妈批评了他,他觉得就哭了起来。虽然他也知道自己做错了,但是心里就是很不开心。还有的幼儿说,自己家里养的小狗丢了,他找了好几天也没有找到,难过的哭了,非常想念他的小狗。在绘本的影响下,幼儿能够产生丰富的联想,产生主动表达的愿望,从而促进了幼儿语言能力的发展。

二、借助绘本,培养审美能力

绘本中不仅有丰富多彩的内容,还有缤纷绚烂的图片,为幼儿提供了一个具有艺术之美的世界,让幼儿能够徜徉其中,感受艺术的魅力,并实现审美能力的提升。教师在进行绘本教学的时候,也应引导幼儿对绘本中的图画、氛围进行感受,使幼儿能够提高艺术鉴赏能力。

例如,在一次绘本教学中,我为幼儿展示了绘本《我妈妈》。这本绘本的内容非常简单,但是图片的内容非常丰富。在进行讲解的时候,我会让幼儿仔细对图片中的事物进行观察。幼儿在对图片进行欣赏的时候,看到了一些非常奇特的景象:妈妈的花盆里不仅有美丽的花,还有挂满了鱼的花盆,挂满了杯子的花盆,挂满了纽扣的花盆。妈妈做的蛋糕也多种多样,有心形的蛋糕,有柠檬的蛋糕,有猴子形状的蛋糕。妈妈的形象非常百变,一会变成舞蹈家,一会变成宇航员,一会变成了办公室老板,让幼儿觉得非常新奇。在对图片进行欣赏的时候,幼儿仿佛来到了一个童话世界,看到了世界中有各种各样的妈妈,但是这些妈妈都有一个共同点,就是非常爱自己的孩子。通过对绘本中图片的欣赏,幼儿接触了更加奇妙的艺术世界,从而产生了艺术思维的发展,有利于幼儿审美能力的提升。

三、借助绘本,发展社会经验

幼儿园是幼儿从家庭踏入社会的过渡阶段,能够为幼儿的未来生活做好充足的准备,奠定良好的基础。在绘本中,也有很多与社会生活有关的话题,教师可以引导幼儿对其中的内容进行理解,并且用表演的方式进行模仿,使幼儿能够对即将开展的社会生活产生丰富联想,从而引导幼儿顺利走入社会生活中。

例如,在一次绘本教学中,我为幼儿讲了一个故事《不要随便跟陌生人走》,故事中有四个小女孩,他们看到路上有一个车,车里面的人长得很可怕,因此非常担心对方是坏人。为了能够从坏人手里逃出来,他们想了很多方法。在讲完绘本的时候,幼儿学会了自我保护的方法。我选择了几名幼儿,有的扮演成为四个小女孩,有的扮演成为小女孩的妈妈,有的扮演成为路边的可怕的人,对绘本中的内容进行表演。在表演的过程中,幼儿认识到,我们出门在外的时候要注意安全,不能随便跟陌生人走,如果遇到可怕的人,要向附近的大人求助,或者吹响随身携带的哨子,保证自己的安全。在表演过程中,幼儿对于自我保护的方法进行了初步的了解,对未来可能遇到的情况进行了初步认识,具备了社会生活的经验,有利于幼儿的长远发展。

总之,当前绘本教学是幼儿园大班教学的重要内容之一,绘本的内容包罗万象,对于天文地理、历史人文、自然科学、社会情感等常识都有一定程度的涉猎,对阅历不多、经验有限的但又羽翼待展的大班幼儿而言,它犹如百科全书般,能够为幼儿提供各种观察性,思考性与感受性的认知,帮助幼儿实现全面成长。在幼儿园大班教学中开展绘本教学,不仅能够促进幼儿的语言能力发展,还能够培养幼儿的综合能力,让幼儿对社会生活做好充分准备,使幼儿能够以积极的状态投入到学习和生活中,实现更好地发展。

参考文献:

[1]高利娟. 幼儿园大班绘本阅读教学现状与对策研究[D].河北师范大学,2019.

[2]张亭亭,舒婷婷.幼儿园大班绘本教学现状及对策研究[J].陕西学前师范学院学报,2019,35(03):72-76.

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