实验教学与小学科学课堂的有效融合

刘彦民

摘 要：小学现在的学生由于自身年龄的特殊性，往往会对那些较为有趣味性的事物有着极大的好奇心， 那么教师就可以很好的利用这一特点，来积极的的探索不同的教学方式，提高教学效率。而对于小学的科学这门课而言，它本身涉及到范围就比较广泛，容易引发学生们的学习兴趣。并且其中有许多可以使学生们自己动手实验的内容，那么教师就可以有效地结合这些特点，将实验教学与小学科学融合，这将会有效提高教学效率。

关键词：实验教学;小学科学;激发兴趣;实践能力;深化记忆

并且通过实验教师与小学科学课堂的融合，能够真正激发学生们的课堂学习兴趣，无论对哪一门学科而言，使学生能够真正的沉浸式学习的前提就是，对于这个事物抱有极的热情和兴趣。其次，它能够锻炼学生们的动手实践能力，而这一能力是新课标教育模式下，所着重强调的的部分。最后它能够有效地深化学生对于科学知识的记忆程度。本文笔者结合多年教学经验，對实验教学与小学科学课堂的有效融合进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、激发学生课堂兴趣

低年级的学生往往不太好约束和管理，这是他们自身年龄所导致的，那么教师如何提高学生们的学习兴趣，使他们进入到课堂状态中来呢？这时如果一开始教师就告诉学生，我们今天来动手做个小实验，变个小魔术，那么将会有效的引起学生的好奇心，从而使他们更加自主和自愿的参与到与教师之间的互动中。这时教师就可以把握住机会，很好的引导学生来参与到实验教学中，并且这种较为民主的授课方式，能够更加引起学生们的喜爱，使他们在学习时不用感受到更多的紧迫感以及压力，能够真正的激发出他们对于科学的学习兴趣。

例如，在教授“肺活量”时，这部分内容与之前所教授过的呼吸联系比较紧密。这时我就会尽可能的寻找一些测量肺活量的器材，来真正的小学生们测量他们的肺活量。当然如果在器材比较欠缺的情况下，也可以用气球做为替代品，这样学生可能会更加的有兴趣一些。例如我会组织他们进行一个小小的比赛，用一口气来吹这个气球，看谁的气球比较大，那么就证明他的肺活量也大。通过这种小小的实验，能够真正有效地提高学生们的学习兴趣。

二、锻炼动手实践能力

如果学生只是一味的学习知识，取得高分，那么最终也避免不了高分低能情况的出现，教师需要做的不仅仅是照本宣科，更重要的是能够真正的培养出学生们的综合素质。而针对实验教学来说，它能够切实的使学生在理论与实践相互交叉，互相对照过程中，发现真理的实践过程，这种获取知识的方法，比他们以往反复枯燥无味的背诵记忆，来的更加深刻。并且通过他们自己动手操作，把每一个实验步骤真正的变为现实时，他们会拥有更大的成就感和获得感，这样能够真正的引发他们进行全面的思考，切实的锻炼他们的动手实践能力。

例如，在教授“电磁铁的磁力”时。这类内容往往是在普及一定的常识，但有趣的是，在日常生活中可能会有这样情况的出现，但学生们往往不知道是什么原理，这时这部分内容就给出了一个很好的解答。我会尽可能的向学生们提供一些器材，比如磁铁和通电的电流，以及小磁针等等。然后使学生们观察小磁针在通电的电流下会有什么样的反应？或者利用磁铁相吸引或相排斥的实验现象，来引发他们的思考。这种小小的实验内容都能够有效地发展他们，将理论与实践相结合的思维。

三、深化科学知识记忆

检测知识的掌握程度，一方面是要求学生能够灵活运用，但是有一个更为重要的前提，是学生能够熟练的的记忆。科学知识也是如此，尤其是仍然在应试教育为背景的模式下，更加注重学生的记忆掌握程度，那么通过实验教学，学生能够一改以往传统的听讲的学习方式，使自己变成学习的主体。通过自己动手操作，把抽象的理论知识变成事实，在这个过程中，他们会更加的信服这些科学知识，并且通过这种别具一格的课堂体验，也能在他们的脑海中留下一个极其深刻的印象，这能够有效的帮助他们深化对于科学知识的记忆。

例如，在教授“太阳系”时。这部分内容往往是在向学生们普及，我们所生活的地球与太阳之间的关系，和整个宇宙的构成。为了使学生能够更加深刻的体验，它们之间的体积对比和差异，这时我就会组织学生利用一些材料，比如橡皮泥等等，使学生们自己动手，来将这几个太阳系中的天体所制造出来，并将它们进行排列，这样通过自己动手模拟天体，能够更加的使他们印象深刻，对这部分内容的记忆更加牢固。

总之，对于小学阶段的学生而言，在面对科学这门课时，通过与实验教学的有效结合，能够真正地提高学习效率。首先，它有效地激发了学生们的课堂学习兴趣，能够真正的带动学生们参与进来。其次，它锻炼了学生们的实践动手能力，提高了他们的综合素质。最重要的是它帮助学生深化了科学知识的记忆程度。

参考文献：

[1]黄晓，孙丽伟.小学科学教学设计的规范化和学科化[J].全球教育展望，2014，43（04）.

[2]吴回春.新课改背景下小学科学实验教学课程研究[J].教育教学论坛，2013（07）.