如何在小学体育教学中提升旱地冰球教学效率

刘文东

摘要：体育是学校教育教学的重要组成部分，也是学生终身学习的重要基础，在体育课堂上如何激发学生的学习兴趣，让学生全身心的参与是每个教师值得思考的问题。随着新课程教学理念的提出，旱地冰球逐渐引入课堂，为体育教学带来了多元化的元素，通过旱地冰球教学，能够极大地提升学生参与到体育教学的兴趣，也能够为学生的全面发展奠定相应的基础。本文重点阐述在小学体育教学中提升旱地冰球教学效果的相关策略，以此更好的发挥，旱地冰球教学作用，促进学生身心健康发展。

关键词：小学;体育;旱地冰球

旱地冰球主要是来源于20世纪70年代的瑞典，具有趣味挑战娱乐等相关的特点，旱地冰球在我国属于一项比较新的体育项目，主要是以经济和身心愉悦为主要特点，其中充满一定的活力，则相对比较简单，对于学生来说容易学习容易开展成本相对比较低，安全性相对比较高，对于场地的要求也不算很高，以此受到了广大师生们的喜爱，适合在小学进行普及开展，旱地冰球自身的优势的存在，也有利于学生作为团体项目提升自身的凝聚力。小学阶段的学生，是人生发展的关键期，需要教师进一步的引导和耐心的栽培。

一、做好相关准备，提供保障

为了更好地在校体育教学中开展旱地冰球教学，首先要做好题材方面的准备，以此为旱地冰球的进一步开展做好相应的保障，各个学校都要能够对旱地冰球运动项目的开展渠道一定的重视，购买相应的旱冰器材，要获得政府相关的支持，可以配置球杆、球门等，以此保障小学体育课程的顺利实施，为旱地冰球的开展做好保障。^[1]

二、做好教师培训，普及旱地冰球教学

还要能够做好教师的培训工作以及更好地提升教师自身的技能，而小学体育教学中旱地冰球主要的負责，教师要注重自身质量的提升，可以参与到相关的理论知识，还要能够提升自主合作探究的体育教学理念，掌握一定的实践教学及裁判的规则，具备趣味、守门战术教学等方面的理论。还可以开展研修培训，对教师普及有关旱地冰球相关的知识和技能培训，教师具备有关旱地冰球的基本素养和能力，强化教师的兴趣爱好，引导学生积极主动地参与到旱地冰球的学习当中，丰富旱地冰球课程内容，真正将旱地冰球教学做到普及。^[2]

三、结合学校实际，制作校本教材

为了更好地推进旱地冰球教学的进一步开展，要注重制作校本教材。结合本校实际的基础上，突出冰球教学的特色与质量，从学生自身的实际出发，丰富学生的业余生活，激发学生参与冰球学习的兴趣，并发挥学生自身的体育特长，为学生习得知识和技能提供一定的平台和机会。^[3]

开展竞技或者是竞赛方面的训练，通过有效的管理以及相对激励机制可以更好地推进旱地冰球教学的开展，可以通过举办各种各样赛活动，其中可以包括有关旱地冰球有关的知识及技能，教学的内容要尽量地儿童化，并为学生提供可以参与的平台和机会，通过图文并茂的方式利于学生参与到竞赛当中，并习得相应的知识内容。

体育教师可以根据自身学校的实际情况，以及周边的环境，而编制具有特色的旱地冰球的有关教材，以此更好地提升其文化质量和内涵，此外还要注重做好相关的教学指导，以此更好地提升教育教学质量。针对旱地冰球的教学情况，不断地去发现存在的问题并实施有针对性的策略解决其中的问题，发挥教师的指导作用，教师自身的水平要能够从常态课转化成为根据旱地冰球训练制定相应的竞技活动，在校内开展的活动主要有个人，球传球的相对丰富多彩的实践活动，同时还可以邀请家长等参与到有关的亲子活动，通过旱地冰球运动的开展达到身心健康的目的。

小学体育教学中为了更好地提升旱地冰球的教育教学效果，要注重开展各种各样的活动，通过教研可以使得教师之间相互学习交流，促进教师再对自身教学改进的同时，也能够形成自身的风格以及特色，为了更好地推动旱地冰球教学的开展，要打造优秀课堂，学生在课堂当中能够学得快领悟的好，将旱地冰球表现得淋漓尽致，增强体育课程学习的乐趣以及自信心以旱地冰球为载体，引导全体师生能够更好地面对困难，增强自信心，培养超越自我的品质。

四、制定明确、科学的课时计划

在平时的教育教学中要做好教学的课时计划将旱地冰球课堂做到常态化，有教学督导进行相应的指导进行因材施教，提升自身的主动以及积极性，教师在教育教学中要注重激发学生的学习兴趣，尽可能为学生创设相对丰富的问题情境，引导学生基于问题思考，激发学生的个性，以此更好地促进学生的发展，满足不同层次学生在教育教学中的需求，引导学生通过参与的教育教学中，也可以打造相关的科学团队，强化教师自身的职业职能，以此更好的推进旱地冰球的有序发展，还可以，同时组织相关的实践培训，其中主要包括技术教学，裁判员也要注重掌握讲解点球以及相关战术，通过观摩相应的示范，可让教师懂得反思边观摩，分析讨论交流，培养教师具备反思意识和合作能力，以此促进教育教学效果的提升。

结语

旱地冰球作为具有特色的体育课程资源，走进小学课堂在强健学生身体的同时，对于学生健全的人格培养也具有重要的意义。可以说，在旱地冰球技能学习的过程当中一直贯穿着对于学生健全人格的培养，在体育课堂教学中学生在旱地冰球的练习当中可以潜移默化地形成团结平等的师生关系，有助于学生养成自信乐观的心理目标等。在旱地冰球教学中还要不断探索相关的策略，以此更好地提升教育教学效果。^[4]

参考文献

[1]张春荣.旱地冰球运动推广及发展策略[J].冰雪运动，2019，41（05）：54-57.

[2]刘钰峰.旱地冰球在我国开展现状调查研究[J].运动，2018（03）：64-65.

[3]张健，孙辉，张建华.旱地冰球运动研究[J].体育文化导刊，2017（07）：61-65.

[4]沈迪君.新新项目旱地冰球走进高校体育[J].运动，2015（24）：99+67.