消化道出血护理中健康教育的应用

许海英

【摘 要】目的：探讨消化道出血护理中运用健康教育的效果。方法：选取2017年8月-2019年9月我院60例消化道出血患者为研究对象，随机均分两组，对照组常规护理，观察组健康教育，对比两组情况。结果：观察组心理状况评分低于对照组，依从性、健康知识掌握及满意度评分高于对照组，有统计学比较意义（P<0.05）。结论：消化道出血护理中运用健康教育的效果显著，值得应用。

【关键词】：消化道出血;健康教育;干预效果

【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】1672-3783（2020）07-21--01

消化道出血为常见症候群，为多种疾病影响所致，常见症状为口干、头晕、乏力及四肢冰凉等，对患者的负面影响较大，生活质量会变差，因该疾病的病因复杂，患者对该疾病的了解程度角度，易产生心慌及焦躁等情绪，造成治疗依从性下降，各项治疗和干预措施的施行会存在一定障碍，如何为患者选择干预方案成为了新研究方向，应重点关注[1]。本文为探讨消化道出血护理中运用健康教育的效果。报道如下。

1 资料与方法

1.1 资料

选取2017年8月-2019年9月我院60例消化道出血患者为研究对象，随机均分两组，每组30例，其中，对照组17例男性，13例女性，年龄（23-55）岁，均值（37.22±1.38）岁;观察组18例男性，12例女性，年龄（24-57）岁，均值（37.19±1.42）岁;两组年龄及性别方面基本资料无统计学比较意义（P>0.05）。

1.2 方法

对照组常规护理，做好患者各项诊断工作，在患者完成入院手续后，将患者床位安排好，控制好温度和湿度，保持室内空气流通，减少周边噪音，为患者营造一个良好的治疗环境，在夜间和晨间做好护理工作，定时查房，做好记录。

观察组健康教育，常规干预与对照组一致，在此基础上提供健康教育，内容为[2]：依据每一位患者出血类型及病情等，制定出个体化针对性健康宣教方案，每周组织所有患者进行集体宣教，为患者及其家属讲解消化道出血相关知识，责任护士为患者及其家属提供用药及饮食指导，告知治疗过程中需注意的一些事项，加强护士与患者间的交流;随着患者病情好转，在患者身体恢复到一定程度，护理人员还应做好出院指导工作，让患者及家属掌握基础干预操作，每天自检，发现异常，及时就诊;建立联系方法，定期电话随访或上门随访，掌握患者出院后的状况，针对不良习惯及时纠正。

1.3 观察指标

观察两组心理状况、依从性、健康知识掌握及满意度评分情况。选用总分100分答题问卷调查量表对本次研究中患者心理状况进行调查，分数越高，表示本次研究中患者心理状况越差，分数越低，表示本次研究中患者心理状况越好。选用总分100分答题问卷调查量表对本次研究中患者依从性情况进行调查，分数越高，表示本次研究中患者治疗过程中越依从，分数越低，表示本次研究中患者治疗过程中越不依从。选用总分100分答题问卷调查量表对本次研究中患者健康知识掌握程度情况进行调查，分数越高，表示本次研究中患者对健康知识的掌握越高，分数越低，表示本次研究中患者对健康知识的掌握越低。选用总分100分答题问卷调查量表对本次研究中患者满意度情况进行调查，分数越高，表示本次研究中患者对治疗效果越满意，分数越低，表示本次研究中患者对治疗效果越不满意[3]。

1.4 统计学处理

将数值输入SPSS20.0中，均值用（）表示，检验用t值表示，P值低于0.05时，比较存在意义。

2 结果

2.1 两组心理状况、依从性、健康知识掌握及满意度评分情况

观察组心理状况评分低于对照组，依从性、健康知识掌握及满意度评分高于对照组，有统计学比较意义（P<0.05）;见表1。

3 讨论

消化道出血属消化系统病症，人体消化道比较复杂，为胃、空肠、盲肠、食管、回肠、直肠、十二指肠及结肠组成，主要分为上消化道出血、中消化道出血和下消化道出血，其中，上消化道出血指的是十二指肠悬韧带以上部位出血，下消化道出血指的是十二指肠悬韧带以下肠道出血，其他为中消化道出血;临床上，在对患者病情确诊后，依据患者病症，为其提供对症治疗，在治疗过程中，患者能否配合医务人员治疗非常关键，配合程度越高，治疗措施及干预措施施行效果越好，患者身体恢复速度更快，呈正比，应重视[4]。

随着我国医疗水平不断提升，常规护理这种被动干预模式虽存在一定效果，但是已不能满足现代化护理需求，逐渐被其他干预方案所取代;健康教育属科学化及针对性极强的干预措施，主动性较高，在掌握患者认知度和心理状况等基础上，形成一对一的疏导和宣教，稳定好患者的情绪，详细讲解所有疾病相关知识，让患者清楚认识到自身病况，治疗流程及作用，提升依从性，确保各项措施顺利完成，促进患者身体恢复，因此，健康教育方案值得选用[5]。

综上所述，消化道出血护理中运用健康教育的效果显著，与常规护理方案比较，心理状况更好，依从性、满意度及健康知识掌握程度更高，消化道出血护理中值得运用健康教育方案。

参考文献

[1] 陈嘉瑜.优质护理结合健康教育对消化道出血患者临床观察[J].深圳中西医结合杂志，2018，28（9）：176-177.

[2] 李四芬.临床护理路径在上消化道出血护理中的运用分析[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（63）：12292-12293.

[3] 王松柳，钱湘云.同伴教育在基层医院肝硬化并发上消化道出血患者中的应用效果[J].中华现代护理杂志，2018，24（17）：2070-2073.

[4] 金丹.临床护理路径在病毒性肝炎肝硬化并消化道出血患者中的应用效果研究[J].中国医药指南，2019，17（8）：225-226.

[5] 司亚娟，丁梦梦，黄程晨.阶段性健康教育在上消化道出血护理中的應用效果分析[J].首都食品与医药，2019，26（7）：99-99.