解析游戏法在高校体育专业羽毛球教学中的运用

叶生爱　邢宝萍

摘要：高校体育活动的展开是有效增强学生体质及为其日常学习生活奠定良好基础的重要保障。体育游戏与体育课程的结合可以充分激发学生参与到体育活动中来的积极性和主动性，让学生体验到在玩中学的乐趣。当前体育游戏在高校体育专业羽毛球教学中的应用使得学生们的羽毛球具体发球技术及综合素养得到一定程度的提升。本文从羽毛球的教学准备工作、握拍教学要领、发球及击球的技术教学及步法教学等方面来探究游戏法的应用价值。

关键词：游戏法;体育专业;羽毛球教学

中图分类号：G847-4文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）06-0126-01

Abstract：Thedevelopmentofsportsactivitiesincollegesanduniversitiesisanimportantguaranteeforeffectivelystrengtheningstudents'physiqueandlayingagoodfoundationfortheirdailystudyandlife.Thecombinationofsportsgamesandphysicaleducationcoursescanfullystimulatetheenthusiasmandinitiativeofstudentstoparticipateinsportsactivities，sothatstudentscanexperiencethefuninplayingmiddleschool.Atpresent，theapplicationofsportsgamesinthebadmintonteachingofsportsmajorsincollegesanduniversitieshasimprovedstudents'specificserviceskillsandcomprehensivequalityofbadmintontoacertainextent.Thispaperexplorestheapplicationvalueofgamemethodfromtheaspectsofbadmintonteachingpreparation，keypointsofgrip，technicalteachingofserveandstrokeandfootworkteaching.

Keywords：Gamemethod;Physicaleducation;Badmintonteaching

引言：在开展羽毛球教学过程中，教师的教学重点为羽毛球相关理论知识及羽毛球技巧的传授，教师教学内容及模式严格遵循高校体育新大纲内容进行教学方案设计。羽毛球运动的锻炼效果较好，且其娱乐性活动不受场地限制使得学生学习羽毛球的兴致较高。

1大学生的身心特点与体育游戏

游戏法在高校体育专业羽毛球教学中的运用主要表现为采用游戏的方式来开展体育活动，充分利用体育游戏的多样性及趣味性特点，实现增强学生体质及提升羽毛球教学质量的基本目标。当前游戏法在体育教学中的运用较为广泛。大学阶段学生的精力和身体素质都处于旺盛阶段，引用竞争性较强的体育游戏可以激发学生的力量性和对抗性，进而达到增强体质的基本目的。因此，体育教师在开展羽毛球教学活动中应结合学生情况及羽毛球活动的特点来选择体育游戏，以激发学生的思维能力和创造性为重点，教师教学方法的个性化及差异化是实现学生全面发展的必然要求。

2体育游戏在羽毛球教学中的应用分析

2.1游戏法在准备活动中的应用。在开展羽毛球教学训练前期，教师应将能提升学生大脑皮层兴奋度的体育游戏应用于羽毛球训练准备活动中来。通过有效的肌肉拉伸来为后期训练奠定良好基础。在选择体育游戏时应体现其与训练内容的相似性，以实现体育游戏在准备活动教学中的辅助价值。例如，“三人四脚接力”等跑动性的体育游戏可以为迅速激发学生们的运动细胞，而羽毛球运动需要学生的踝关节力量较强，“双脚开合跳”的游戏可以有效锻炼脚踝力量，游戏的应用最终目的都是为了让学生们的各关节力量得到有效锻炼。

2.2游戏法在握拍教学中的应用。正手握拍法和反手握拍法作为羽毛球训练技巧教学中的主要内容。传统羽毛球教学模式下教师对正反手握拍方法进行展示，学生通过模仿教师展示内容来进行学习，导致学生只能对于握拍方式有一個基本的认知，但对于其技巧本质并没有理解掌握。因此，体育教师应采用分队分组形式来展开教学，正反手颠球对抗性游戏的应用可以让学生以小组的形式进行拍球接力，在最短时间内完成接力的小组即获胜。教师应在游戏开始前为学生讲解正反拍颠球方法及变换技巧的相关理论知识，学生通过游戏体验来掌握正反拍转化的技巧及正确动作下的击球效果，使得课堂教学气氛良好。

2.3游戏法在发球技术教学中的应用。发球技术对于整场比赛十分关键，比赛的主动权及胜负率都依赖于良好的发球技巧。传统的发球技术教学模式下教师也是采用示范讲解的方式来向学生演示发球和击球的动作要领，教师在学生进行模仿训练过程中纠正学生的动作，导致整个课堂枯燥乏味。而游戏法在发球技术教学中的运用可以充分调动学生的兴致。教师将学生分为两队，发球游戏的胜负标准为谁发的更高更准，并通过反手发网前球的比试来让学生们参与到对抗比拼中来，竞争性强的体育游戏更能激发学生的主动性和创造性，学生更愿意主动探寻发球技巧，提升个人专业能力。

2.4游戏法在击球技术教学中的应用。击球方法的多样性可以帮助学生积极应对羽毛球游戏及训练过程中可能面临的突发状况。传统的羽毛球击球技术教学模式下教师口述及示范讲解的办法使得学生不能有效掌握发力点和击球点比较抽象的理论知识，学生的学习效果不佳。加强游戏法在击球技术教学中的运用可以让学生在游戏中体会掌握发球要领及规范动作。例如，“羽毛球掷远”游戏主要是让学生以小组为单位进行发球训练，学生在游戏过程中应采用击高远球的动作来进行羽毛球发球，学生必须保证自己能够将球扔过球网才能将球交给后面的小组成员，直至游戏结束，这样一来学生的参与感和成就感更强，有利于提升教学效果。

2.5游戏法在步法教学中的应用。各种击球技术的完成及效果依赖于正确的步法。教师在教学过程中往往采用上网步法和后退及两侧步法相结合的教学形式，学生在训练过程中对于理论知识的理解过于抽象，体育训练缺乏参照物导致学生学习效果不佳。因此。加强游戏法在步法教学中的运用可以帮助学生更好的掌握动作要领和发球击球技术。例如，“米”字步法接力游戏的应用主要是引导学生以小组形式进行接力游戏。场地中前、中、后三个标志物作为参照物来让学生通过触摸这几个点并击打队员的手进行接力，最先完成接力的队伍即为获胜方。

3结语

综上所述，加强游戏法在高校体育专业羽毛球教学中的运用是激发学生学习兴趣和主动性的必然要求。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助。

参考文献：

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