在小学体育课堂中引入国标舞的教学分析

徐若凯

【摘 要】我国体育事业的不断发展加快了体育舞蹈的普及脚步，体育舞蹈实现了体育锻炼和舞蹈艺术的有机结合，人们在体育舞蹈中不仅可以锻炼身体，而且也可以提升自身的艺术素养。国标舞是体育舞蹈的一个分支，将其引入小学体育课堂中，对学生强健身体、美化形体、气质培养、审美水平等方面均有提高。近年来，体育舞蹈拉丁舞受到了人们广泛的关注与喜爱，因此本文以拉丁舞教学为例进行了探索，以供参考。

【关键词】新时代;小学体育课堂;国标舞;拉丁舞

如今，拉丁舞已经列入体育舞蹈，成为体育舞蹈的一种，其符合舞蹈与体育的双重特性，融艺术与技巧于一体，跳起来活泼、流畅，且不比芭蕾舞的难度与柔软度，非常适合在小学开展教学，小学生学起来也比较轻松。不同的学科教学都有其独到的特点，拉丁舞拥有热烈欢快的音乐节奏，其舞姿自然、流畅、活泼，对小学生身心健康的发展有积极的促进作用，其肢体动作就是无声的语言符号，可以自然而然的抒发情感，学习和训练的过程也是与人交流的过程，可以推动小学生的心智发育。

1.体育舞蹈拉丁舞的教学原则

1.1循序渐进

拉丁舞通常会涉及比较多的学习内容，在教学的时候，教师要为学生制定合理有序的教学方案，着重培养学生的舞蹈能力，循序渐进地进行针对性舞蹈训练，确保学生能从整体上提高自身的拉丁舞能力。

1.2全面发展

拉丁舞往往会有很多不同的动作类型，而且每一种动作都具有不同的体育价值和艺术价值。因此在教学时应当结合拉丁舞的舞蹈特点，合理制定训练项目，让学生可以从整体上把握舞蹈动作和技术要领，实现全面发展。

2.在体育课堂教学中，学生的特征与拉丁舞的契合度

小学时期的孩子正处于身体发展、形态塑造、价值观树立的黄金期，对外界的一切事物都充满了好奇，喜欢尝试各种感兴趣的事物，且这一阶段他们模仿能力强，对于教授的舞蹈动作能较快的形成记忆。由于小学生的好动和好奇，所以拉丁舞的动感和爆发性更能调动他们的积极性，与他们的发展需求更好地契合。教师在体育课堂中引入拉丁舞就要抓住这一可塑期好好培养小学生的身体素质和后天气质。拉丁舞属于体育舞蹈，对学生的身体素质要求很高，但这并不代表必须先要有良好的身体素质才能开始学习拉丁舞，对广大学生来说，完全可以通过学习拉丁舞而不断提升身体素质，这也符合中小学开展体育教育的初衷。拉丁舞在教学过程中，会训练学生的身体每一部分都可以分开运动，从头部开始，到颈部、胸部、胳膊、手，再到跨部、腿部和脚，都有其独立的动作，而且要有力度，对学生的身体各部位力量和灵活度的提升都有益，进而全面提升身体素质。与此同时，拉丁舞对小学生的体态和气质也有要求或是说选择，不同的舞种配对不同的气场，但万变不离其宗，拉丁舞本身要求的收腹、立腰、抬下巴，便已在潜移默化学生的站、走、坐姿，锻炼其后天气质和气场。另一方面，通过拉丁舞的教学，还可以培养学生的舞蹈素质和审美。舞动青春、舞出朝气、舞出活力、舞之韵自有相通之处，通过对拉丁舞的学习，培养小学生的舞蹈和体育基础，长远来说，若是其日后因兴趣所在或其他需求，想去涉猎其他舞蹈或体育项目，也会得益于小学时期通过对拉丁舞的学习而打下的基础。世界从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，一旦学生在小学时期就拥有了一双善于发现美的眼睛，不但可以提高自身审美能力，在以后的生活中还会更多地留意身边的美，陶冶情操。

3.培养小学生对拉丁舞的兴趣

3.1培养兴趣的必要性

从客观上来讲拉丁舞与小学生的发展需求很是契合，但不可忽略的一点是教学对象，小学生才是拉丁舞教学的对象和落脚点，不管人们认为拉丁舞与小学生有多么高的契合，都比不上小学生内心对拉丁舞认定，因此，教师应当注重培养小学生对拉丁舞的兴趣。古语云“磨刀不误砍柴工”，兴趣是学习的原动力，虽然培养小学生对拉丁舞的兴趣需要消耗时间和精力，但一旦学生对拉丁舞产生了浓厚的兴趣，教师在后期的教学中也可以事半功倍。

3.2培养途径

小学生对未知世界持有强烈的好奇心，不排斥接触新的事物，但缺点是兴趣点不容易持久，因此，教师需要定期和不定期的刻意引导，让拉丁舞在小学生的认知里始终保持一定的新鲜感。结合经验教训和访学经历，体育教学老师培养学生对拉丁舞的兴趣需要贯穿于整个拉丁舞教学过程中。

3.2.1自身榜样效应。拉丁舞教学老师需要树立好自身的舞者形象，散发出因修习拉丁舞而培养的个人气质和魅力，气场全开，令同学们不由向往之。教师可以通过站、行、坐姿和优美标准的舞蹈动作来日常展现，时间允许的话也可以不定期为同学们舞一曲以作为鼓励或奖励，也为同学们树立榜样。

3.2.2优美拉丁舞曲目渲染。熟能生巧，耳熟能详，在课上拉丁舞教师可以多给学生一些接触优美拉丁曲目的机会，比如，集体观影、情景模拟等，用优美的拉丁舞曲目渲染氛围，提升学生对音乐和舞蹈动作的感知，培养节奏感和情境感，达到引人入胜的效果，勾起小学生潜意识的兴趣，发挥潜力，提升境界。

4.结束语

总之，要想在小学体育课堂中引入拉丁舞教学内容，教师就应该摆脱传统的教学模式，激发学生的兴趣和特点，培养和锻炼学生的多层次体育素养，全面提升学生的素质教育，这也是每位教育工作者工作的前提和目标。

【参考文献】

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