“隐形加分”莫成损害教育公平的“隐秘角落”

戴先任

一边抱怨，一边代劳，很多家长都有过代娃做手工的痛苦经历。然而，当你还在吐槽手工怎么这么烦人，偷偷上淘宝买一个交差时，一些“神通广大”的家长却在亲力亲为，从搞科研、策画展、发文章等方面，砸资源、拼人脉，为孩子升学全面助攻。……截至今年，教育部已明確特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩，但各类“隐形加分”现象仍难杜绝，在校内评优、升学考试的保送名额等方面发挥作用。（7月6日《半月谈》）

不管是中考加分项目还是高考加分项目，本意都是为了促进特长生发展，结果却带来了不少负面影响，让有关系的人钻了空子。虽然现在各种明面上的加分项目已被取消，各种特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩，但仍有不少“隐形加分”存在。这如同是“按下葫芦浮起瓢”，显性加分被按下去了，实际上“隐形加分”却仍在“水面下”潜滋暗长，继续撕裂着教育的公平。

“隐形加分”给了“不安分”的教育权力上下其手的机会。虽然降分录取取消了，但还有不少语言类高中掌握着高校小语种专业推荐保送的机会。而有青少年科创项目竟用上大科学装置;学生在学校办个人画展……这些都能在考评保送资格时加分。新“空子”与新“门路”层出不穷，隐形权力仍有机会让既得利益者为自己为他人牟取私利。

要让教育回归育人的本质，避免各种显性加分、隐形加分损害教育公平，就需要全面约束教育权力，全面堵死教育权力通过加分制造教育不公的“灰色空间”。不管是显性加分还是“隐形加分”，只要有悖于教育公平，都要予以清除。同时，更要对由此滋生的教育腐败开刀，对那些利用权力损害教育公平、损害其他学生合法权益的行为零容忍。

近日，山东242起高考冒名顶替事件引发舆论热议，不管是“冒名顶替”，还是各种加分腐败、加分乱象，都严重践踏了教育公平的原则与底线。对于各种教育腐败现象，需要通过弥补制度漏洞，加强监管力度，加大惩治力度来予以遏制，才可能营造一个公平公正的教育环境。