就业视角下的计算机教育改革初探

赵振玉

关键词：就业视角下;计算机教育;教育改革

就在当下来说，高校在计算机教育中普遍存在许多的问题，例如，教材的内容没有跟上时代的更新、教学方式比较传统单一、考核方法不够健全等诸多问题，从而让教学成果得不到实质性的进展，还打消了学生对学习的积极性与兴趣。因此为了提升学生计算机的全面能力，提高其就业水平，并增加其行业竞争力，就要对传统的教学模式进行深入的改革，提高授课效率且提升学生学习计算机的积极性。

就业视角下计算机教育中存在的問题

计算机教学内容缺乏针对性。虽说当今计算技术正处于快速的发展时代，但是有许多高校在计算机教育中，还依旧采用传统的教学方法以及教材内容，并没有得到及时的更新，教师课堂传授的内容也比较陈旧，甚至在某种程度上已经被时代所淘汰，从而使计算机教育与现代科技的发展相脱离，同时教师授课的内容又太过于单一与片面，无法将现代先进的知识与技术传授给学生，无法适应市场提出的要求。另外，在教学中，有许多高校的软件设备比较陈旧，也跟不上市场的需求，以及教师过于看重学生的分数，却严重忽略了实践与操作的能力。在高校计算机教学当中，大部分老师都会着重教授一些比较复杂的计算机技术，反而对一些相对比较简单的基础知识和常用的办公软件讲解较少，这样就会导致学生真正步入社会走进工作岗位中，学习的东西没有用武之地，从而不能满足岗位的需要[1]。

缺乏差异性教学理念。伴随中国经济的快速发展，人民的生活水平也开始富裕了起来，大部分家庭都配有电脑，这就使很多学生很早开始就对计算机有了接触，对计算机的实际并不陌生，在某种程度上这些学生的计算机操作水平会比较好。但是现在依然有许多条件并不完善的地区，该地区的学生因为家庭经济条件的欠缺，与计算机的接触较少甚至于没有接触过，这一部分学生的基础显然比起那些条件优越的学生会差很多，由此产生了巨大差异。然而在当前计算机教学中，教师缺乏差异化教学的理念，没有有效地掌握因材施教的教学方法，对不同专业的学生以及基础情况不一的学生，依旧开展统一的授课，而没有结合实际现状开展教学。

从实际情况来看，那些基础较好的学生与基础较差的学生，在基础差异上本身就比较大，教师在授课中不注重差异教学，会严重的影响教学成果，导致这两种学生的学习水平越拉越大，让基础较好的学生会觉得上课没有挑战性，让基础较差的学生会觉得学习计算机比较枯燥、难以理解，最终让学生对计算机学习失去了积极性与兴趣。

就业视角下计算机教育改革策略

完善教材，适应市场的发展需求。就目前来说，高校要着重优化并完善当前计算机课程的教材，满足当前社会市场的发展需求，要及时对跟不上时代的教材进行更换，最好在教材内容中可以补充一些与当代企业相关的教学内容，同时要着重培养双师型老师，在完善教材内容时，还需要经常组织学生到企业中进行实践，让学生感受到真正的工作环境，以便于以后正式步入社会工作中，可以更好的适应自身的工作岗位。在授课内容的选择上也是至关重要的，需要教师进行科学规范的选择，让内容有一定的实效性，比如师范专业的学生，就要着重培养其对处理视频与图像的计算机操作能力，从而可以制作更好的教学课件，多层次的表现出自己所教学的内容。此外，针对不同学生的专业，开展针对性的教学内容，让学生所学计算机知识，在以后的就业上能够真正的发光发热。

采取多样化的教学手段。在当前新媒体多样性的大环境下，为了不让计算机教育的传统模式显得非常枯燥死板，导致无法引起学生对计算机学习的兴趣与积极性，不能有效地培养提升学生的思维能力。因此，高校计算教育要积极改进传统教学方式，鼓励学生积极的提出建议，从而结合学生的意见开创多样性的教学方法。因此，要与学生有良好的沟通并建立起长久的互动关系，可以更好地完善与设计合理的教学主题，以支持学生在课余时间的练习，提升学生的思维创造性。与此同时，在课堂上要多利用多媒体课件进行教学，通过生动的图像和声音以及文字进行计算机理论的教学知识，从而使理论知识减少枯燥性，激发学生的积极性。此外，教师还可以搭建计算机课程网站，提供更多的学习资源让学生进行参考与学习，让学生的知识层面不只局限于课堂的学习内容，使其能够多面性、深层次的进行发展，未来能够更好地适应当前就业行情[2]。

面对当前的社会发展趋势，改革计算机教育是人们不得不面对的一个问题，人们要明白当前时代企业对于计算机岗位的需求，根据现有的实际情况来完善当前的计算机教育发展模式，创新更好地教学方法，同时在资源和硬件条件上也满足计算机的实际需求，只有这样才能提升学生的全面素质，让其为社会做出更好的贡献。

参考文献

[1]饶正婵，蒲天银.高校计算机教育现状分析及改革路径探究[J].当代教育实践与教学研究，2018（09）：79-80.

[2]李海霞.以就业为导向的高校计算机教学模式优化策略[J].科技创新导报，2018（32）：132+134.