分析新高考背景下高中化学教学策略

汪大伟

【摘要】高中化学教学作为高中教育的重要组成部分，具有很强的基础性和工具性，而且化学这门学科学习内容抽象而复杂，这就需要化学教师积极创新教学模式，从而充分调动高中生化学学习积极性，在新高考背景下尽可能提高高中生学习质量和效果，为高中生减轻化学学习负担。本文深入分析新高考背景下高中化学教学策略，结合高中生实际学习情况制定科学合理的教学方案，为我国高中化学教育的良性发展奠定坚实基础。

【关键词】新高考背景   高中化学   教学策略

引言

在新高考改革背景下，高中化学教师应针对化学课程改革理念不断创新与完善新型教学模式，在尊重高中生个体差异性和实际学习状况的基础上精心规划教学目标，采用科学有效的教学方法提升高中生化学综合水平。基于此，高中化学教师应对新高考背景下化学教学改革的重要性有基本认知，充分发挥自身知识引导者的最大化实用性价值，强化新型教学理念在高中化学教学中应用力度，从根本上推进高中生整体学习进度。

1.强化高中化学基础教学

部分高中化学教师受我国应试教育的影响，过度关注高中生化学成绩，在教学期间有针对性地讲解化学考试中可能出现的相关考点，对高中阶段必须掌握的化学基础知识却简要带过，甚至采用题海战术或灌输性教学方法片面性地提升高中生化学学习水平，严重忽视高中生的个人意愿和感受，导致大部分高中生对化学公式以及相关概念性含义的理解仅停留在文字表面，未对其进行深入研究和探索，长此以往还会降低高中生对化学学习的自主能动性。例如，化学考试中的选择题主要考察高中生对化学基础知识的理解和掌握程度，以及化学课本中容易被学生忽视的细节性知识点，因此高中化学教师在教学时必须着重讲解相关基础性知识点，促使高中生对基础概念形成理解式记忆，而不是依靠死记硬背来应付考试，从根本上强化高中生对化学知识融会贯通的能力。最后，高中化学教师还应严格督促高中生自主学习化学基础知识，从根本上有效避免高中生出现因基础知识过于简单就不认真对待的现象。

2.培养高中生良好的学科素养

在高中阶段，高中生在化学教师的引导下已能独立自主解决相对困难的化学题目，但本质上高中生对化学概念的理解仍然过于笼统。基于此，高中化学教师必须在加强基础认知教育的基础上培养学生形成良好的学科素养，促使高中生专业技能与学科文化素养均衡发展。例如，在讲解《电化学》相关基础知识时，原电池的反应都是自发进行的反应，电解池的反应很多都是非自发进行的，多数高中生都能对此基础知识点灵活掌握，但部分高中却对“如何判定反应是否自发进行？”这一问题心存疑惑，这同样意味着部分高中生对该类灵活性基础知识点没有明确认知。针对这种现状，高中化学教师在开展课堂教学过程中，应有意识地引导高中生在解决化学问题时保持科学严谨的思想态度，要求高中生对化学这门学科的科学性、规范性有正确认知，同时在课余时间带领高中生深入理解化学的本质以及相关历史文化，有助于促使高中生发自内心地喜爱化学这门学科，在一定程度上强化高中生综合学科素养。

3.加强高中生化学应用能力

在开展高中化学课堂教学过程中，高中化学教师应注重培养高中生理论联系实际的化学应用能力，指导高中生在日常生活中将化学专业技能与常见问题进行有机结合，不但有助于检测高中生化学基础知识掌握程度，还有利于推进高中生综合素质教育的贯彻落实。另一方面，高中化学教师还可以将生活中化学技巧的应用引进课堂教学中，充分激发高中生对化学技巧的好奇心和探知欲望，在探究化学学习过程中调动高中生的主观能动性。例如，在学习与纤维素相关的化学知识时，高中化学教师在引导高中生了解人体中不含水解纤维素的酶等化学基础知识的同时，还可以督促高中生适量食用富含纤维素的水果蔬菜，加强肠胃蠕动功能，促使高中生在生活中对纤维素也有足够的认知。最后，高中化学教师除了要注重强化高中生化学运用能力，还应促进高中生养成规范解题的良好习惯，在高考前督促高中生严格按新课改要求书写解题格式，从根本上避免高中生因解题格式不规范被扣分的可能。

结语

高中阶段化学这门学科主要考核重点在于高中生对基础知识的掌握以及理論联合实际的应用能力，这就要求高中化学教师在注重高中生认知教育的同时，还要加强高中生综合素质教育的培养力度。在高中化学实际教学过程中，高中化学教师可应用强化基础知识教学、培养高中生良好的学科素养、加强高中生化学应用能力等策略进一步推动高中化学教学发展，引导高中生对化学知识点形成理解式记忆，有效提升高中生化学成绩。

【参考文献】

[1]胡立佳.新高考背景下的化学教学策略[J].学周刊. 2019（22）.

[2]杨彩娟.关于高中化学学科高考备考策略分析[J].高考. 2020（15）.

[3]赵静.浅谈新课改下高中化学的教学策略[J].人生十六七. 2018（02）.

[4]吴桂英.优化教学策略打造高中化学高效课堂[J].数理化解题研究. 2017（33）.