高中英语课外作业改革的策略研究

董秋实

摘要：在传统的教育中，教师往往会忽视课外作业的布置，所布置的课外作业形式单一且量多，促使学生不得不以应付的形式完成作业，难以使得课外作业发挥出其应有的作用。应对这种现象，高中英语教师在进行教学时，就有必要关注课外作业的改革，优化课外作业的形式，让学生能够以积极的态度应对课外作业。基于此，本文将从多方面研究高中英语课外作业改革的策略。

关键词：高中英语;课外作业;教学策略

英语这门学科是处在高中阶段的学生所需学习的基础学科，在社会的不断发展下，这门学科的教学模式需要进行不断地优化，只有这样，才能够使得英语教学始终保持生机。高中英语教师自然需要多多关注这门学科，了解这门学科所涉及的多个环节，特别关注课外作业这个能够帮助学生巩固所学知识的环节，通过不断地教学优化，让课外作业展现出其应有的作用。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面谈一谈高中英语课外作业改革的策略。

一、布置层次化课外作业

学生的个体思维不同、学习情况不同，这就导致学生的英语学习水平有所不同。应对学生所存在的这种不同性，高中英语教师在进行课外作业设计时，有必要重视层次化课外作业的设计，使得不同学习水平的学生能够接收到不同的课外作业，更为针对性的进行知识的学习。

笔者在进行教学时，就会关注学生的在日常英语学习中的表现情况和英语试卷成绩，明确学生的学习水平，并会将班级上的学生分为优等、中等、有潜力这三个层次。明确好层次后，笔者便会根据教学内容，布置层次化地课外作业。有潜力层次的学生学习水平较低，笔者会着重向其布置掌握基础性词汇、语法知识的课外作业，以使他们能够巩固好基礎。中等层次的学生基础知识较好，却学习水平难以获得进一步的提升，为此，笔者便会根据教学内容向他们布置一些英语试题，引导他们解答，以促使他们有效应用所学习的知识，获得进一步的发展。优等层次的学生具备较高的英语学习水平，笔者主要是会向他们布置一些类似拓展性阅读、拓展性写作的课外作业，以促使他们获取更多的英语知识，发展自身的英语素养。这样，不同层次的学生能够根据自己所处的学习层次，接受到符合自身学习特点的课外作业，通过课外作业的完成获得进一步的发展。

二、布置趣味性课外作业

课外作业主要是需要学生利用课余时间进行英语学习，需要充分发挥学生学习的主动性。因此，高中英语教师需要在教学时，布置一些具备趣味性特点的课外作业，以此激发学生的英语学习兴趣，让学生能够具备主动学习英语知识的意识。

如，讲授“Body Language and Non-verbal Communication”这章节的英语知识时，根据所涉及的英语教学内容，笔者会向学生布置探究性的课外作业。笔者会鼓励学生就“Body Language”这个话题，借助互联网、书籍、杂志等多样的形式，搜集与之相关的资源，明确各国所具备的Body Language的文化，并让学生能够将所探究的知识汇集起来，整合成资料。这种课外作业比起一味性的进行写作训练或者习题的解答更为有趣，因此，学生能够积极参与，以主动性的姿态投入到课外作业中。第二天上课的时候，笔者对学生所写的作业进行检查时，发现学生的作业完成情况十分的好。这样，学生不仅了解了更多的英语知识，也明确了一些外国文化，拓展了自身的视野，获得了进一步的发展。当然，笔者在教学时，也会结合教学内容，设计游戏化、访问式、角色扮演式等多种形式课外作业，以使得课外作业变得更具备趣味性。

三、布置科学合理的课外作业

高中英语教师在进行课外作业的设计时，还应该重视科学且合理的课外作业的设计，使得学生能够更好的完成课外作业，让课外作业不成为学生的负担。

课外作业设计的目的就是让学生能够巩固知识、拓展素养，但是很多教师过于看重课外作业，不了解学生的实际学习能力，往往向学生布置一些超负荷的课外作业，使得学生难以完成，自暴自弃，开始出现应付式完成课外作业的心态。因此，在向学生布置课外作业前，笔者会多多与学生沟通，了解当下学生的英语知识学习情况，明确学生的课余时间，结合学生的具体性情况，为学生布置适量的课外作业，并会重视课外作业的形式，让作业能够具备背写式、阅读式、写作式等多样的形式。这样，学生便能够更好地接纳笔者的课外作业，并能够轻松且认真地应对课外作业，使得课外作业能够有效帮助学生巩固在课堂上所学习的知识，并有效发展学生的素养。总之，高中英语教师有必要多多关注学生的特点，了解学生的学习需求，关注学生的实际学习情况，并因此布置科学合理的课外作业，使得学生能够更好的接纳课外作业，让学生能够更好的完成课外作业，以此有效提升学生的英语水平。

综上，课外作业设计是重要的教学环节，教师需要重视起来，高中英语教师需要探究教学内容，了解当下新的教育形式，在此基础上，不断优化课外作业，让学生能够以积极且自主的姿态完成课外作业，使得学生更好地学习英语知识，让学生获得更好的发展。

参考文献：

[1]李银芳.浅谈新课程理念下高中英语作业改革[J].课程.教材.教法，2007（10）.

[2]刘艳.浅谈高中英语教师如何科学设计作业[J].科学大众（科学教育），2011（03）.