初中物理实验教学存在的问题和应对策略

张光勇

摘要：在物理教学的过程中，通常需要实验来验证物理理论的真实性，从而，在实验中不断加深对于物理知识的认识和理解。但是在物理的实验教学过程中，还存在一些现实问题。那么，如何有效的解决物理实验中存在的问题是本文的主要研究方向。

关键词：初中;物理教学;问题;应对策略

当前，教育部门越来越重视培养全能型人才，不仅仅注重学生的学习成绩，还时刻关注着学生在学习过程中的实操能力和创造能力。所以，立足于物理教学的实际情况进行分析，由于很多物理知识过于抽象化，单纯语言教学无法让学生充分的掌握和领会学习内容，所以教师要结合实际的教学内容，设计相关的物理实验，从而让学生在学习中加深印象，提高学生的综合素养。然而，在物理实验教学中还存在很多需要改进的地方。

1 在物理实验教学的过程中存在的实际问题

1.1学生对于物理知识掌握不全，难以顺利地完成实验操作

对于初中生来说，物理这一学科给他们带来很大的学习压力，由于知识深度和广度不断加深，导致学生对于物理知识的接受能力大大降低。并且，由于学生自身的物理知识储备比较匮乏，所以他们在进行物理实验的过程中，缺乏进行实际操作的勇气和信心，不敢进行挑战和尝试，从而难以在物理实验中提升自身的文化修养。另外，学生在日常的物理学习中，缺乏物理实验的学习平台，难以提升自身的实操水平。

1.2“教”与“学”的过程中缺乏创新性

教师在教学过程中，只是一味地照本宣科，依照物理教材的内容进行教学。并且，在进行物理实验演示的过程中，有一些教师为了节省教学时间，盲目的追赶教学进度，组织学生自行学习。比如，让学生观看物理实验的视频，然后进行记录，再根据自己观看的视频和记录结果进行模拟操作。这个教学过程很大程度上可以让学生顺利的完成物理实验，但是，在实验的过程中，学生缺乏自主创新能力，并且，在实验过程中学生没有充分的进行思考，导致严重偏离物理实验教学的初衷，不利于培养学生创新性的学习态度和学习精神。

1.3在物理实验教学中缺乏先进的教学器材和教学设备

近年来我国在物理教学过程中，坚持“理论与实践”相结合的教学模式。但是，由于经济发展状况以及各个地区学校实际情况的不同，导致物理实验教学的落实情况也存在很大的差异。由于物理实验涉及的范围非常大，致使很多学校无法承担起物理实验器材以及设备材料的经济负担。所以，很多落后地区的学校无法贯彻落实物理实验的教学工作，最终难以有效的提升学生对于物理知识的掌握程度。

2 如何科学有效的解决物理实验教学的过程中存在的实际问题

2.1为学生提供更多进行物理实操的机会，激发学生的学习热情

在物理实验教学过程中，两极分化的现象非常严重，一些对物理知识感兴趣的同学会积极的融人到实验探究中，进行不断的探索和思考，但是，一些不擅长物理学习的同学，就容易对物理实验产生抵触情绪。所以，在实际的物理实操过程中，教师一定要用一些新奇的实验吸引学生的注意力，让他们对物理实验产生兴趣，从而能够提升整体的学习质量。比如，在学习《串联和并联》的过程中，让学生们进行思考，“如何连接电路，能够同时控制小灯泡的变亮和熄灭”，让学生进行大胆的设想，并且通过实验探究，证明自身设想的准确性。如果教师单纯的讲授小灯泡串联和并联的性质，学生可能无法及时有效的理解学习内容，甚至是会出现很多疑问，通过实验进行教学，学生可以自己进行大胆的设想，并且在实验中，可以验证自己的想法。因此，物理实验可以为学生进行学习探究创造动力，并且让学生能够在学习的过程中探索新知，最终让学生有更多的机会去进行实验探究。

2.2学校要积极的物理教学提供物质支持

由于各个地区的发展水平存在差异，所以导致各个学校的教学设备以及教学水平出现良莠不齐的状况。所以，各个学校一定要结合自身发展的实际状况，为物理教学提供一些基础性的物质保障，加大资金投入，保证物理实验教学的顺利进行。并且，对于一些落后地区，教师可以有效的利用现有资源进行实验教学，比如，在学习振幅和音调的相关知识的时候，教师不必去实验室操作一些高难度的教学实验，可以通过一些简单的器材，例如钢尺、课桌就可以进行实验，通过改变钢尺的长度以及震动的幅度来观察音调。所以，在教学中，要利用一切可以进行实验操作的工具，实现高效教学。

2.3实现开放式教学，培养学生勇于挑战和创新的学习精神

处于初中阶段的学生，对很多事物都感到好奇，所以，物理教師在教学的过程中，要注重改变自己的教学模式和教学理念，实行“开放式”教学。在物理实验的教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在物理实验中，不断的开拓自己的创新思维，让学生在实际操作的过程中，能够大胆的猜想。而且，教师可以让学生进行自主学习，结合实际的教学内容，让他们自由组队，分工合作，自己设计实验方案和实验流程。另外，教师在教学中要发挥积极的辅助和引导作用，帮助学生进行自主学习，在物理实验中培养他们用于挑战和创新的学习精神，增强他们自身的物理实验水平。

3 结语

综上所述，在初中物理实验教学过程中，想要提升学生学习效率和物理实验的实操水平，就需要学校、教师和以及学生自身的共同努力，教师需要创新教学理念，实现“开放式”教学，并且学校积极地为学生提供物质支持和保障，促进物理教学实验的顺利进行。另外，学生自身要不断的提升物理实验的操作能力，培养和加强自身的创新意识，有效的掌握物理知识，提升综合素养。

参考文献

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[2]周伯林，浅谈初中物理实验教学存在的问题及解决策略[J].数理化学习，2017（08）：1.

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