计算机基础教学中Office的教法研究

陈琨 张琳琳 王琦

摘 要：在互联网+时代的背景下，要求大学生必须掌握各种办公软件的操作技术，以期提高大学生毕业后的工作能力，也就成为了当下大学计算机基础教学的主要的内容。而作为施教者如何提升大学生Office的应用能力，也成为了本文将要进行探究的方向。

关键词：计算机;基础教学;office;教学方法;研究

一、Office办公软件教学的重要性

Office办公软件，是我国各大单位与企业应用最为广泛的办公软件，它能提升工作人员地办公效率，增强办公信息的准确性，有效地处理各种工作，提高办公的综合效果。并且Office办公软件还具有更新速度快，功能强大的特点。所以在对学生进行计算机Office办公软件的基础教学过程中，要结合Office办公软件的当下的实际发展，对学生进行教学，保证其教学内容的合理性与准确性。并且在对学生进行Office办公软件教学的过程中，也要增加学生对Office办公软件的实践应用。并且施教者一定要结合Office办公软件的更新与发展情况，及时地做出教学方向的调整，并对学生实施具有针对性的教学指导。确保学生在毕业后能熟练的应用Office办公软件，并用其解决工作中所面临的各种问题，从而提高学生的工作能力，使学生再残酷的职场竞争中占据有利的地位，为其日后的发展提供坚实的保障。

二、开展Office办公软件教学的基础条件

在大学计算机基础Office教学中，为了保证教学效果，使学生能熟练地掌握Office办公软件的各项功能。就需要学校对校内的Office办公软件教材进行及时的更新于调整，选择符合当下Office办公软件发展的教材版本对学生进行教学。在校方资金允许的前提下引进新的教学设备，同时计算机教师也要及时地对Office办公软件进行及时的更新，及时地了解Office办公软件的更新内容，为其开展Office教学打下基础。在对学生进行Office办公软件理论教学后，安排学生进行实践操作，从而提升学生对Office办公软件知识的理解能力与实践操作能力[1]。

三、计算机Office办公软件基础教学的教学方法

（一）任务驱动法

在对大学生进行计算Office办公软件基础教学的过程中，因为传统的教学方式已经不在符合新时代的教育要求，所以各种新型的教学理论与教学方法也逐渐地取代了传统的Office办公软件基础教学法。而任务驱动法是近些年，应用较多的新型计算机教学方法。其主要是将教师课前备课转变为，课前课后两部分，教师在课前对学生进行预习任务的布置，让学生先通过自主学习，将其不理解或掌握不全面的知识点进行重点标记[2]。然后教师通过学生所标记的问题进行总结，在课堂上着重的为学生讲解其不明白的知识点，使计算机教学更具针对性，并使课堂教学时间得到合理的应用，使教师可以在课堂上进行知识点的扩展，提高学生对Office办公软件功能的理解程度。并且计算机教师通过学生的在课堂上的反馈，对学生进行合理的课后Office办公软件知识点的扩展训练，使学生将课堂中所学到的Office办公软件知识点进行课后巩固训练与扩展。从而有效地提升了学生对Office办公软件知识点的理解能力，增加了学生对Office办公软件的学习兴趣，使其能更好地掌握Office办公软件。

（二）互助教学法

因为部分学生对教师存在一定的惧怕心里，所以在对学生进行Office办公软件教学的过程中，可以使用互助教学法。将学生进行合理的分组，让学生之间进行互相帮助[2]。在学生互相帮助的过程中，不仅可以提升被帮助学生的学习能力，使其能更好地掌握Office办公软件知识。同时还能在帮助同学的过程中，对自身的Office办公软件知识起到巩固的作用。减少了部分同学在教师的教导下产生紧张的心理，使其能有效地提高学习成绩，并对Office办公软件产生兴趣，为了以后的发展提供良好的保障。而助人者也会从中得到成就感与满足感，更加的提高助人者对Office办公软件的学习兴趣，使其的学习能力越来越出色，掌握得Office办公软件知识也越来越专业。

（三）差异化教学法

在进行计算机Office办公软件基础教学中，教师不能顾忌到每個学生的实际学习情况，导致学生在Office办公软件的学习过程中，出现了严重的两极分化现象。而差异化教学法的应用，帮助大学计算机教师将传统的教学弊端进行改进，同时也能帮助不同成绩层次的学生进行有针对地学习，从而激发学生对计算机学科的喜爱程度，并提高了学生对Office办公软件的掌握能力。在对学生进行差异化教学的过程中，要尊重学生的自尊心以及尊重“以人为本”的教学理念，关注学生的心理变化及个性发展。

综上所述，提高学生对Office办公软件的知识点掌握以及实践应用，可以从不同的教学方法中进行落实。同时在对学生进行Office办公软件的基础教学中，计算机教师也要充分地利用学校的教学资源，以及合理的教学方式，提升自己的教学质量，为大学生就业打下良好的Office办公软件应用基础，从而提高大学生在毕业后的工作竞争优势。

参考文献：

[1]王玲儒.浅谈案例教学法在职业学校计算机基础Office教学中的应用[J].数字化用户，2019，25（20）：281.

[2]郑坚萍.中职计算机中Office办公软件的教学策略创新研究[J].现代职业教育，2019，（26）：174-175.