新课改下高中政治教学有效性初探

成红艳

随着新课改的全面实施，高中政治课堂教学的有效性受到了学生与教师的关注。只有利用全新的教育思想改革高中政治课堂的各个环节，让学生在多元化内容和学习方式的支持下，转变政治学习观念，才能提高课堂的有效性。

新课程改革以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻黨的教育方针，全面推进素质教育。政治，一直都是学生心目中较为枯燥的学科。要提高课堂效率，教师一定要关注学生的课堂情绪和学习兴趣，用各种方式调动学生的政治学习热情。

一、创新课堂情境，提高教学的有效性

新课改提出，反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。在传统的高中政治课堂中，有些教师为了快速完成教学任务，往往会将自己总结好的结论灌输给学生，让学生通过记笔记与快速记忆的方式，达到教师的要求。这样的课堂，教学氛围是沉闷的，学生在课堂中甚至没有发言的机会，学习意识不强。新课改则更注重引导学生去探索新知识。教师要在尊重与相信学生的基础上开放课堂，开发学生的潜能，创新政治教育，提高教学的有效性。

例如，在教学《神奇的货币》时，教师要引导学生了解信用工具和外汇。在社会经济不断发展的今天，当代高中学生的见识也越来越多，个人爱好越来越广泛。学生对外汇、社会信用有了一定的了解。在课堂教学中，教师可以借助课堂导入环节，让学生将自己所了解的信用工具以及经济活动中的信用问题分享出来。通过课堂导入环节的集思广益，让学生意识到本节课所学习的信用工具和外汇的重要性，并能够将其与自己的知识储备联系在一起，建立起个性化的知识结构。

二、利用生活理念，提高教学的有效性

生活化教学是新课改提出的新思想。在高中政治教学中，教师要分析教学内容与社会生活之间的联系，引入更多的生活资源，促进当代高中生建立起政治知识应用理念。高中政治学科的很多理论知识比较抽象，如果教师在课堂中只重视理论知识的讲解，会让学生觉得枯燥。所以，教师要结合生活中的实例，将有趣的故事、诙谐幽默的漫画作为政治教学的辅助内容，让学生在学习政治知识的同时，关心身边的事物，关心国内与国际上的重大问题。采用生活化教学，给学生全新的政治学习体验，让学生越来越感兴趣。这便是政治教学的成功。

例如，在介绍依法纳税时，教师要引导学生理解纳税人和负税人的区别与联系。依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。教师也可以利用最近娱乐圈爆出的有关偷税的丑闻，为学生树立典型。将教学内容与生活实际联系起来，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。

三、肯定主体地位，提高教学的有效性

新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。在高中政治教学过程中，教师要从具体教学内容出发，让学生主动参与到各种各样的教学活动中，促使学生高效理解政治理论，实现学习目标。

在当前的教学中，教师可以利用合作探究活动，发掘学生的政治学习潜能。同时，通过互通有无的方式弥补个人不足。例如，在教学《文化对人的影响》时，教师可以从学习内容以及主题出发，选择一个合理的辩论主题，让学生以自由组队的方式成为正反双方。在开始辩论之前，正反双方在小组内完成辩论之前的准备工作，收集有效的资料，组织语言，提炼观点。在这样的学习过程中，学生有实时性的学习目标，也能够明确个人在合作过程中的责任。这样，不仅能够提升政治学习效率，还能培养学生的团队合作意识与交际技巧。

综上所述，新课改要求学生具有社会责任感，努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的一代新人。在高中政治教学过程中，教师要激发学生的学习兴趣，转变教学模式，创新教学手段，提高学生的学习能力，提升课堂的有效性。