疫情期间线上德育工作的探索与实践

马文秀

自新冠肺炎疫情以来，我校落实特殊的育人工作，积极开展线上德育，组织了“云典礼、云家访、云班会、云学苑、云艺术节”等德育活动，取得了一定效果。

一、“云典礼”——仪式中育人

仪式教育是德育的一种重要手段，仪式的氛围是学生重要的生活体验。作为课堂道德教育的延伸和拓展，仪式教育包含独特的文化意蕴。

学校创新仪式的活动内容，让仪式活动与时俱进;注重仪式的全程体验，突出体验育人;增强仪式的教育时效，完善德育的科学性建设体系。学校的五大仪式教育凸显道德、感恩等育人目标，包括一年级新生入学仪式（开学典礼仪式）、新队员入队仪式、毕业仪式、家长会仪式、升旗仪式（鼓掌仪式），每种仪式根据其内容创新形式，注重学生的参与感和体验感。

与时俱进的仪式才能震撼学生心灵，达到有效的育人效果。因此，学校德育部门搜集资料，宣传典型人物的先进事迹，向学生传递中国力量、中国榜样和中国精神。为了让仪式教育效果达到最大化，教师引导学生在仪式教育后进行自我感悟。

二、“云班会”——交流中育人

班会是以班级为单位的全体学生的会议及活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力的重要方式;同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。班会是学校德育工作中的重要形式，由于倡导的是“以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心”的活动理念，使其成为十分重要的德育载体。

居家学习期间，学校对学生进行调查问卷。通过调查了解到学生中出现诸多问题，如有的学生自律性差，有的学生长时间见不着老师和同学出现孤僻、不爱说话等问题。学校充分利用班会这个育人载体，结合问卷调查结果设计班会主题，采取钉钉视频会议的方式进行，先后组织了“自律，让你走得更远”“养成好习惯，争做最美劳动者”两期“云”班会。“云”班会是学生的主场，在班主任老师的组织下，学生和老师及时交流沟通，敞开心扉，各抒己见。“云”班会有效地拉近了师生关系、家校关系，疏解了疫情给学生带来的心理压力，帮助学生养成自律的学习和生活习惯。

三、“云家访”——沟通中育人

学校自2012年开展“阳光家访”活动以来，每年的六一儿童节和元旦前夕，教师们风雨无阻，坚持上路。至今，学校教师已走进五百余户学生家中。这些学生类型各不相同，有的是家庭困难的学生，有的是随班就读的残障学生，有的是学习需要帮助的学生……学校还号召全体班主任积极响应高新区“万名教师访万家”活动，每学期入户走访班级学生的比例要达到25%以上，两年内走访完全班学生家庭。“阳光家访”拉近了教师与孩子心灵的距离，架起了教师与家长沟通的桥梁。

延期开学期间，为及时了解学生居家学习、生活情况，并对学生和家长做好心理疏导，学校将原有的家访形式改为每周“云”家访，即通过微信视频形式进行家访。

家访中，班主任对父母均已复工的孩子进行叮咛和嘱托;为居家学习有困难的孩子“送去”关心和帮助;为因居家学习产生焦虑心理的家长和孩子提供方法和建议。教师不仅引导孩子们调整心态，以健康乐观的心理状态、良好的自律习惯和积极向上的精神面貌面对延期开学期间的居家学习生活，而且深入了解家长的担忧与困惑，帮助家长解决学生居家學习期间遇到的困难，引导家长注重与孩子的沟通和交流，以正能量教育影响孩子，纾解孩子的心理困扰。

“云”家访如一条线，让师生关系、家校关系更加和谐。

四、“云学苑”——学习中育人

苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”家庭的氛围、家庭成员之间的关系、家庭对社会各种事物的评价、家庭生活的习惯，等等，每时每刻都在塑造着孩子的心灵。

我校由于地理位置特殊，近几年来，新市民子女在学校的比例居高不下。家长的文化层次、家庭教育水平差异显著。为了让每一个孩子无论在学校还是家庭都能享受到最优质的教育，学校一直致力于把“三结合”教育落到实处，抓出实效。旨在通过学校的努力，让家庭教育的效果最优化，让孩子们都能有一个幸福快乐的童年。为了这一目标，形成家长学校系列教育体系。居家学习期间，学校和大连少儿协会家庭教育专委会合作开展多期“父母进修学苑活动”，辅导家长育儿方法，解答家长育儿难题。先后进行了“打开家庭关系的钥匙”“如何让孩子居家学习保有状态”“妈妈的爱要有智慧”“智慧的妈妈智慧的爱”“父亲懂教育，孩子有力量，家庭有希望”等五期讲座。从家长最关心的问题入手，有针对性地对家长进行培训，这些讲座有互动、有故事、有感受、有理念、有方法，深受家长好评。

在“云学苑”的牵动下，家校之间更好地合作，做到平等对话，尊重成长，让每一个孩子都能找到自己的最优发展区。

五、“云艺术节”——展示中育人

为活跃云端文化，丰富学生居家学习生活，陶冶学生艺术情操，学校为学生搭建才艺展示的平台，校园艺术节等各项活动在云端陆续开展。学生发挥才华和创意，书写对艺术的热爱，虽隔着屏幕，但也无法阻挡本次艺术节的别样精彩。学校组织的“‘童心协力，共同战‘疫第十四届校园艺术节”在云端圆满落幕，闭幕式上，学生重温革命前辈的教导、重读抗疫英雄故事、重观艺术节的精彩瞬间，感受到文化艺术的力量和魅力，激发起向真、向善、向美、向上的艺术创造热情。

历时一个月的艺术节分别进行了音乐、美术、书法等三大类共八个小项的激烈比拼。音乐类比赛开展“共唱一首歌”“共跳一支手语舞”“共奏一首曲”以及“防疫创新唱（说）”四项活动，学生通过歌唱、舞蹈、器乐、说唱等文艺形式，为抗疫一线的“战士”送祝福，宣传抗疫知识;美术类比赛以“防控疫情，众志成城”为主题，分为绘画和剪纸两项内容;书法类比赛，无论是硬笔小楷还是软笔挥毫，学生都用心用情抒发美好愿望。

艺术节的活动过程不仅是一次实践活动，也是生动的生命教育课和道德修养课，更是学生展现个性的舞台以及对其艺术文化水平的一次检阅，有利于引导学生表达自己对祖国的热爱，对抗疫英雄和最美逆行者及奋战在一线抗疫工作人员的敬佩之情。学生通过艺术教育，提升感性能力、感性素质和感性智慧，展现新时代少年的责任与担当。

新时代的教师要善于抓住教育的契机，积极转变观念和思想，有及时补位的意识，敢于挑战自己，让常规活动有特色，只有线上德育不缺位，学生成长才能不延期。

（责任编辑：赵春艳）