基于优秀传统文化的小学德育实施路径

刘艺华 阎崇兴

瓦房店市实验小学立足“以人为本、德育为首、质量为根，特色为翼”的办学思想，以“塑有思想的教师，育有涵养的学生，办有特色的学校”为教育理想。学校努力提升内涵品质，在校园文化打造、管理体制改革、教师队伍建设、教育教学研究、办学特色彰显等方面不断探索，力争让每一个学生都拥有成长的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福，让教育真正成为人生幸福的源泉。

一、进行良好品行教育

学校在日常行为管理方面，从规范学生的一言一行、一举一动入手，让学生懂规矩、有教养。学校对学生的行为礼仪等方面都有明确规定。

学校积极开展品行教育，在“做最美实小人”活动中，按照不同学生的年龄特点，印发了《做最美实小人》小册子，针对不同年级的学生分别提出了做“最美实小人”的行为标准。每个月末，通过教师、家长和学生互评的方式，选出班级的“最美实小人”，在此基础上，评选出校级的“最美实小人”。学校通过校园电视台将他们的事迹进行宣传，并将他们的照片在学校橱窗中展出，从而起到了以点带面、共同提高的作用。

校园电视台为学生搭建展示才能和接受品行教育的平台。除周三直播外，在母亲节、儿童节、教师节等重大节日，制作祝贺短片，把祝福送给孩子、老师和家长。截至目前，共开播了四十余期，参与制作、表演的学生达一千多人次。校园电视台不仅为学生提供体验和展示的平台，也成为弘扬学校正能量的宣传窗口，及时传递着富有教育意义的信息，让参与制作的学生在亲身体验中受到教育，也让其他学生得到教育和熏陶。

二、开展传统文化教育

开展传统文化教育具有积极和深远的意义，因此，学校在开展传统文化教育过程中，结合学生实际，创造性地开展相关活动。

《警世贤文歌》是由瓦房店市家庭教育专家高仕恒组织创编的，共分孝亲、尊师、团结、勤奋、读书、惜时、明志、自强等22个教育主题内容，对学生进行明理、修身、爱国教育等。学校将《警世贤文歌》作为传承传统文化教育的主要载体，开展以下活动。

（一）开展“六个一”学习活动

“六个一”活动，即一次动员——利用周一升国旗仪式;一份小报——举办以“警世贤文”为内容的一期手抄报展;一次班会——每学期各班级召开一次以“唱响警世贤文歌，争做文明好少年”为主题的班会;一期宣传——每班各出一期以宣传“警世贤文”为主要内容的壁报;一场比赛——组织开展“警世贤文歌咏比赛”;一次征文——开展“学习警世贤文”征文活动。通过各种形式的学习，激发了学生学习传统文化的兴趣，也提升了学生的文明素养。

（二）创建“经典贤文”学习园地

学校在一楼创建了经典贤文学习园地，选取了诚信、做人、勤奋、敬师等方面的名言警句，并配有图画、典故和注释，让学生在艺术长廊中得以熏陶，进一步激发了学生热爱校园的情感，不仅繁荣了校园文化，而且对传统美德教育具有推动作用。

（三）传唱《警世贤文歌》

为了让学生能在轻松的氛围中学会《警示贤文歌》并受到教育，除了音乐教师在音乐课上教唱外，还将《警示贤文歌》排成课间舞。

这些活动的开展提高了学生学习传统文化的兴趣，也拓宽了学生受教育的空间，寓教于乐，效果良好。

三、探索家校共育模式

德育工作既需要学校的整体部署，更需要家校之间紧密联合。

（一）成立家长委员会

为了做好家校共育工作，学校成立了家长委员会、学年组家长委员会、班级家长委员会，并制定相关制度。定期组织家长委员会成员进行座谈、商讨、交流等活动，让家长了解并参与学校教育。这样既有利于及时了解学生在学校和家庭中的情况，也有利于对学生施以正确的教育。

（二）开展家长进校园活动

每学期的开学初和学期末，学校都要召开家长会，让家长及时了解学校的教育教学现状，了解孩子在学校的表现，以便更好地配合学校及教师工作。在专家讲座中，家长学到了更多的家教知识;在家长的经验介绍中，家长掌握了更多的家庭教育知识。

（三）搭建家校活动平台

每学期举办一次家长开放日，让家长走进课堂，近距离地了解教师的课堂教学以及孩子的课堂表现，进而了解学校的日常教育教学工作。

学校每学年至少组织一次全体家长参与的文体活动，让家长在参与活动中感受教师的辛苦，理解教师的难处，改善家长和教师间的关系。

在每年舉办的运动会中，学校有意识地安排了教师、家长和学生合作的比赛项目，让他们之间的关系在活动中悄然升华。

四、加强校园文化建设

校园环境是对学生进行教育的隐性课程，是课堂教学的外延。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的教育作用。学校在校园环境和校园文化建设上，坚持以“注重远景布局规划，规范配套设施”和“整体规划、分相设施、逐步完成”为目标，力求做到人景和谐。

一楼建有“以书养德”主题墙 、“一训三风”理念墙、校长寄语墙、36米长卷祝愿墙、文字演变墙等。

二楼建有“以书启智”主题墙。分为教育教学活动墙、荣誉墙，国家课程、地方课程、区域课程、校本课程书法展示墙。学生在创编诗词集、随文练笔集、生活拾贝集、国画作品集、文字演变集的过程中，培养了思维方式和价值取向。

三楼建有“以书品美”主题墙。分为书法幅式墙、五星作品展示墙、师生软硬笔书法条幅墙等。琳琅满目的书法作品可以帮助学生陶冶性情，进而提高其审美水平。

四楼建有“以书怡情”主题墙。分为百学图强墙、校歌乐器墙、伟人名家故事墙等。百学图中的篆书古雅朴厚、隶书沉雄遒劲、楷书严整瑰丽、行书娟秀活泼、草书奔放飘逸，不同的书体，传递给学生不同的信息，激发学生书写兴趣。

五楼建有“以书健体”主题墙。同时，还建有木雕运动项目篆书墙、书法操剪影墙、文字游戏墙等。

此外，学校的舞蹈室、音乐室、美术室、实验室、图书室、阅览室、电脑室、多媒体室等教室都在不断完善，为教育教学提供了良好条件。电子屏幕橱窗、校报、班级的壁报等与学校的教育教学工作有机结合，丰富了学生的学习内容，激发了学生的学习兴趣，为积淀文化底蕴，打造书香校园提供了有力保障。

（责任编辑：赵春艳）