听风的日子

2020-09-27 23:20刘小春
山西教育·管理 2020年9期
关键词:下课后期末考试口诀

刘小春

听风的日子,都是风景……

(一)

新学期,开始上班。

同事问我:“安排你教哪个班?”我答:“二(2)班。”从她们的眼神中我似乎感觉到些什么。大家笑着说:“具有挑战性。”“平均分相差10多分呢。”“那是个很特殊的班,陈校长都知道。”听了这些话,我笑了笑。

注册报名顺利完成。给我留下深刻印象的是个叫宇的男生,他的个子很小。让我特别注意到的是,他在写名字时把竖钩写反了方向,但依然可以看得出是一筆一画写的字,我能想象得出他写字的时候应该是很认真的,虽然字并不太美。

正式上课以后,我自然而然地会留意着宇的表现。第一次乘法口算训练写了8个,错了6个。于是下课后找他谈话。他很诚实:“老师,我没背到乘法口诀。”说完便低下了头。看他这个样子,很是心疼。打开他的口算本:6伊4越27。“我们来算算4个6加起来等于多少好吗?”稚嫩的小手在本子上写下“6+6+6+ 6越”,随后就见他用手指在那比画着,然后写上了得数24。“你是怎么算的,这么快啊?”我问。他有些开心,用小手指在那儿指着:“这个6加6等于12,这个6加6等于12,12加12就等于24了。”“你很聪明,但是乘法口诀一定要背会。你中午在家背好了,下午再到我这儿背,行吗?”他弱弱地答应着。

宇离开办公室后,我看了他上学期的成绩单,期末考试的成绩都是不及格。我心想,这么懂事的孩子,我一定要帮他把成绩提起来!我给他妈妈打了电话,希望她中午一起帮忙让宇背好乘法口诀。下午,宇如约而至,虽不是太熟悉,但终究是背出来了。他开心地笑了。

(二)

经过一段时间的观察,我发现宇是个聪明而又十分淘气的孩子。老师们都拿他没辙,尽管经常对他进行说教,可是他依旧我行我素。从不做作业;课堂上不仅自己玩儿,还拉同桌一起;考试卷上经常除了歪歪扭扭的名字,就什么都没有了。这次考试又是如此,我有些生气。

有一天下课后,我把他请进了办公室,对他说:“你长大后想做什么呢?”他说:“魔术师。”“为什么呢?”“不知道。”虽说聊天并不顺利,但是我感觉到他开始愿意交流了,主动对我说:“老师,我还有个妹妹,也在二(2)班,不过是在河东读书。”“妹妹成绩怎样?”“成绩很好。”“想不想超过她?”“想是想啊,可我的成绩太差了。”最后我们达成协议:期末考试如果超过了妹妹,我会送给他好看的笔记本。

这个小小的奖励机制很好地激励了宇,那段时间他的学习态度特别端正,作业认真完成,上课也不拉着同桌说话,成绩很快就有了提升。后来我发现,宇真的很聪明,只要他动手做,题目基本都正确。现在的关键是,要让他有意识地主动学习。所以我便时时提醒他,帮助他培养起良好的学习习惯。每天我都会提醒他,让他记得完成作业,还会把各科的作业和他重新梳理一下,以防他有所遗漏;每当他上课有小动作或者想说话时,我都会用眼神提醒他。久而久之,宇不仅改掉了很多原有的小毛病,还养成了很好的学习习惯,我也倍感欣慰。

听风的日子,有汗水也有收获,有无奈更有快乐!

(作者单位:江西省宁都县第六小学)

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