分析初中数学课堂效率的变式教学方法应用

李宝玲

摘 要：变式教学的应用已经非常普遍，具体来说便是教师通过不同的维度，例如，不同的侧重点、角度、情景等帮助学生对知识进行更好的理解和掌握，是一种全新的科学教学方式，对教学效果的提升有着重要的促进作用。因此，本文针对初中数学课堂效率的变式教学方法应用做出了进一步探究，对初中教学变式教学的必要性、提升初中数学课堂教学效率的变式教学方法给出了详细的分析和探究。

关键词：初中数学 课堂效率 变式教学方法

在新课程标准当中，非常提倡以生为本的教学思想，其中倡导尊重、民主、发展精神的全新师生关系。由于新课程标准的应用更加深入，在课堂授课的过程中，对于全新的组织形式、教学方法应用起到了非常大的效果和作用。因此，初中教师要结合全新的发展和先进的理念，应用变式教学方法对学生的学习效果进行提升。但是由于课堂教学时间十分有限，为了真正实现并用最少的时间帮助学生获取巨大进步的目标，需要针对怎样使课堂教学效益最大化的问题进行深入的探讨和分析。

一、初中教学变式教学的必要性

1.变式教学的概念

当前，对于变式教学的应用已经非常普遍，具体来说便是教师通过不同的维度，例如，不同的侧重点、角度、情景等帮助学生对知识进行更好的理解和掌握，是一种全新的科学教学方式，对教学效果的提升有着重要的促进作用。同时，还能使学生的知识和思维能力得到拓展，会对学生多项能力进行培养，是一种特殊的教学方法。在初中数学的授课当中，应用合理的变式，可以为学生构建出自由、生动的学习环境，使其思维得到进一步扩展，有益于学生对知识体系进行构建，以便更快更好的学习数学知识，解决问题。

2.探索创新原则

对学生创新能力的培养，是初中教学乃至整个教学过程当中非常重点的一项教学内容

其中对学生自我探索以及创新能力的培养，需要为学生构建活跃、积极的氛围。自由教学对学生创新思维可进行有效培养，也是培养学生的前沿阵地。在一个相对积极、自由以及和谐的环境中学习，对于学生创新思维的开发，可起到相应的推进作用。所以，在变式教学当中，可利用不同的教学策略，对学生的学习兴趣进行调动，使其思维更加活跃，有益于学生分析问题和解决问题，应用自主探索以及创新求新的方式，解决和分析学习数学。因此，在日常教学当中，对于学生探索和创新能力的培养，是一项长期的教学目标。

3.启迪思维原则

在日常授课的过程中，对于学生各项思维能力的培养是重要的教学目标，学生在课堂当中展现出来的积极性，可将其思维活动是否活跃进行反应。其中，在变式教学中，需要教师针对教学目标、数学问题、教学方案等进行精心设计。其一，数学问题是开启学生思维的钥匙，可将学生的注意力进行提升，其中教师可通过趣味性的情景将学生的思维活动调动起来，逐步引导学生对问题进行提出和解决。在变式教学当中，可以使学生参与课堂的积极性有明显增加，并使其思维活动有所强化。

二、提升初中数学课堂教学效率的变式教学方法

1.通过概念视频演示教学，使学生对数学概念的实质有深入了解

初中数学有着非常强的复杂性以及抽象性，其中涵盖的一些数学概念非常强，所以学生在学习的过程中，经常会遇到一些困难。此外，在一些数学知识中，还存在较多的隐形内容，如果只依靠情境，并不能使学生完全理解这些知识内容。但是，借助变式教学方式，可以使学生对知识的理解更加深入，提升学习效果。

例如：在数学概念的学习中，学生需要学习数学概念以及相应的定理，最终的目的为对数学概念以及数学定理的本质属性进行掌握，这也是教学中存在的一项难点。因此，在讲解数学概念的过程中，教师可借助概念性变式，合理帮助学生站在不同的角度理解知识，以便将本职进行突出，对概念的外延有所明确。借助这一教学模式，不但能够使学生对数学知识的学习更加深入，还能针对已经学习过的知识和新学习的知识建立相应的本质联系。

2.设计变式练习，拓展学生的数学思维

在素质教学的影响下，对以往的教学方式进行了更新，使得教学效果有了明显的提升。但是，有些教师为了学生的升学率，会为学生布置大量的习题，对于题海战术的应用，学生受到了非常大的压力。因此，要将这样的教学状态进行转变，应用变式练习设计，可与教学重点以及难点进行联系，并为学生设计出有层次、角度明確的题目题型，使其更加多变，以便帮助学生脱离题海模式，通过更加理想的方式提升自己的学习效果。这些练习题需要与课本进行结合，并要在这一基础上逐步提升，利用一题多变以及一题多解的形式，对学生的数学能力进行提升和拓展。不但可以使学生对初中题型有更加全面的了解，还能强化解题能力，更将教学习题的应用价值进行了发挥，使得学生的解题思路得到了优化，帮助学生减轻了学生的学习负担和心理压力，可有效提升学生的整体复习效果。

结语

总之，对学生创新能力的培养，是初中教学乃至整个教学过程当中非常重点的一项教学内容，其中对学生自我探索以及创新能力的培养，需要为学生构建活跃、积极的氛围。自由教学对学生创新思维可进行有效培养，也是培养学生的前沿阵地。在变式教学当中，可对学生的思维、创新能力等进行进一步的培养，使其告别传统的教学方式，通过一法多用以及一题多变的教学方式提升学习数学的效果，对学生的数学素养进行真正培养，促进其综合能力的提高。

参考文献

[1]尹丽雅.提升初中数学课堂效率的变式教学方法探微[J/OL].学周刊，2019（19）：43[2019-07-18].

[2]尹丽雅.提升初中数学课堂效率的变式教学方法探微[J].学周刊，2019（19）：43.

[3]陈丽.变式教学——构建高效初中数学课堂的佳径[J].数学学习与研究，2018（20）：36.