乡村教师培训需求分析及对策研究

周荣德

摘 要：随着社会不断地进步，人民逐渐地提高了对学生教育的重视，在一定程度上促进了教育行业的发展。新形势下，乡村学校也在通过自身的努力不断地加强自身的教学水平，而且学校在教学活动中会通过对教师培训的方式提高教师的专业知识及专业技能，确保教师在教学工作中可以快速提高自身的教学水平。学校在对教师进行培训时，应明确教师的培训需求，进而有所针对的提高教师工作能力。

关键词：乡村教师 培训需求 对策研究

引言

乡村学校所在的位置相对于城市中的学校较为的偏远，教学资源相对较差，学校为提高教师的专业水平，会根据教师的教学情况对教师进行定期的培训，使教师在工作中可以加强对学生的正面影响，进而提高学生的学习成绩。在对教师进行培训时，培训人员应积极地改变教师的思想，使教师认识到素质教育对学生的影响，确保教师在教学中可以促进学生的全面发展。

一、乡村教师培训需求

乡村教师的工作环境中及所获得的相关教学资源相对于在城市中工作的教师较差，因此，学校及相关组织在对乡村教师进行培训时，应明确乡村教师的需求，只有明確教师的需求，才可以针对性的提高教师的综合素质。培训人员在对教师进行培训前应对教师共教学工作质量进行调查，全面的掌握教师工作状态。教师在对学生进行教学中会对学生产生较大的影响，教师希望可以在培训中逐渐地提高自身的专业技能，确保自身在工作过程中可以提高自身课堂教学效果，将自身的技能教授与学生。相关教师对于职称评选方面也具有较强的需求。相对于城市中工作的教师而言，乡村教师参与培训及研讨会的机会极少，导致乡村教师的所掌握的知识及教育观念较为落后，培训人员应通过自身的努力教育教师更为先进的专业知识及教学观念，使教师在教学中可以及时就教学方式进行创新，使教师在教学中提高学生的积极性，提高自身的教学水平。乡村教师的教学重点在对学生理论知识的教学中而非对学生的思想观念进行影响，因此，教师对于自身的道德品质的培训具有一定的需求，培训人员应根据教师的需求针对性地对教师进行培训，不仅要提高教师的专业技能还要使教师在思想上发生转变，以此来提高自身教学的科学性。

二、满足教师培训需求的相关对策

1.改变农村教师的教学观念

乡村教师接触先进教学观念的渠道较少，使得乡村教师在完成工作中依旧按照传统的教学观念对学生进行教学，对学生的发展产生不利的影响，导致自身的教学水平难以提高。根据这种现象，培训人员在对教师进行培训时，要积极地通过对自身观念的阐述改变乡村教师的教学观念，使教师在进行教学工作中做到以人为本，加强对学生的思想教育，使学生在提高自身文化知识的同时，形成正确的价值观、世界观及人生观。并且使得教师在教学中重视家庭教育的重要性，联合家长对学生进行教育，确保学生可以在良好的家庭驾驭及学校教育下健康成长。

2.完善农村教师的培训制度

教育培训人员在对教师进行培训时要根据教师的水平及思想认识制定相应的培训制度，使得教师培训工作逐渐地趋于科学化。培训人员应改变与教师工作的相关人员的思想，使其加强对教师的重视，政府人员应积极的维护教师的个人利益，使得教师在工作中可以提高对自身的认识，加强教师教学的积极性。乡村学校在办学中应提高学生及家长对学生的尊重，使得教师的社会地位得到提高，并且培训人员在进行培训中应改变学校领导人员的观念，激励领导为教师教学创造良好的氛围，进而激发教师的工作热情，使教师积极地投入到自身的职业中，为学校提高教学质量奠定良好的基础，以促进学校的快速发展。

3.强化农村教师的专业化发展

培训人员在对教师进行培训时要明确对教师进行培训根本任务就是提高教师的专业化，使教师在学生的发展中发挥其重要的作用。首先在培训中应使教师学习以人为本的教学理念，使教师在思想方面具备一定的专业化，提高教师对学生思想的正面影响。并且在对教师进行培训时应帮助教师根据自身的专业来提高自身知识的专业性，加快教师专业知识的更新速度。另外，在对教师进行培训时，还要以教学方式的转变的方式提高教师的专业性，积极的鼓励使用引导式的教学方式对学生进行教学，进而提高学生学习的积极性，实现学生学习成绩的快速提升。

4.增加对教师的培训方式

增加对教师的培训方式可以提高教师对培训的重视，并且可以激发教师对培训的兴趣，使教师在培训中受益，以此来提高自身的教学质量。培训人员可以使用教学观摩的培训方式对教师进行培训，帮助教师在观摩优秀教师教学中及时的发现自身教学的不足，并根据优秀教师的教学方式对教学工作进行优化，以此提高自身的教学水平。另外，在对教师教学中应积极地使用互联网对教师进行培训，使得培训工作逐渐地趋于科学化，建立相应的互联网平台，为教师提高自身的工作能力奠定一定的基础。

结语

培训人员在对教师进行专业性知识培训时要明确教师对培训的需求，只有满足教师的需求才可以保证教师能及时地改变自身的教育方式，使自身的教师可以紧跟时代的发展，提高学生的学习条件，为提高学生成绩奠定良好的基础。培训人员在对教师进行培训时应根据教师的需求采取改变农村教师的教学观念、完善农村教师的培训制度等措施加强对教师的培训，进而提高培训工作开展水平，促进教师教学能力的大幅提升。

参考文献

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