小学语文教学中培养学生的阅读能力方法分析

符颖

摘要：伴随教育现代化进程提速，让更多的教师开始重视对学生综合能力的培养。在小学语文教学中，为培养学生良好的语感、促进他们进行学习积累，教师应提升学生的阅读能力。为此，一方面需增强学生的阅读兴趣、丰富其阅读学习感受，使学生养成自主阅读的习惯;另一方面阅读有助于促进学生的认知升级，使他们汲取文本智慧、具有良好的人文素养。鉴于此，笔者结合自身的工作实践，展开在小学语文教学中培养学生的阅读能力的方法探析。

关键词：小学语文;培养;学生;阅读能力

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0090-01

语文新课标提出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的[1]”。人教版小学语文教材具有将综合性、教育性与启蒙性融为一体的特点，在选编内容上不仅更贴近学生日常生活，也更关注教学整合问题，以期培养学生的语文核心素养。为此，教师应紧抓教材特点，给学生创造自主阅读机会，让学生独立的进行与文本的对话。同时促使学生就自身的阅读体验进行沟通、交流，促进他们的思维发展、审美意识的形成，并能够深挖文本内涵。

1.浅议小学语文阅读教学现状及其主要问题

新课改的核心理念便是是一切为了学生的发展[2]。为此，教师应具备生本意识，关注学生的阅读学习体验、语文学习反馈。在加强师生有效互动的过程中，通过耐心引导、科学设计教学方案，给学生丰富多彩的学习体验，让他们对语文学习、阅读保持较高热情。

但在当前的教学中，仍然有很多教师秉持着传统的教学模式，以定式讲授的方式进行阅读讲解，侧重学习技巧的传授，让学生学会给文章分段、总结中心思想、了解写作手法及其表述的优势等。因给学生自主阅读的空间有限、或更多的使让学生带着解题目的阅读，使学生单纯的将阅读当成学习任务，难以品味、感受不同体裁文本的妙趣。为提升学生阅读能力，教师应重视对学生阅读兴趣的培养，创新语文教学模式，促进学生广泛的进行阅读学习积累。

2.在语文教学中培养学生阅读能力有效方法

2.1 创设生动趣味课堂，激发阅读热情。

语文新课标中强调“学生是教学活动的主体，教师应给学生构建开放而有活力的课堂[3]”。为化解机械化教学学生对阅读学习不感兴趣的问题，教师可为其创设生动活泼、趣味盎然的课堂，促进他们认真阅读。

例如：在人教版四年级《蟋蟀的住宅》教学中，可让学生观看斗蛐蛐的微课件，或联系《中国诗词大会》中选手曾提到的《七月》，让学生结合生活、说说自己对蟋蟀的印象。进而引出“其实，蟋蟀有着很多面…”作为激趣，让大家在阅读中寻找答案。并可由此使学生阅读关于蟋蟀的古诗词、文言小说，如《夜思所见》、《齐天樂》等。通过教学引导，激发学生的阅读热情，继而在课下让学生进行群文阅读。

2.2 重视运用多元模式，丰富阅读感受。

为丰富学生阅读感受，教师还应具有创新施教的能力。譬如：依据不同学段的文本教学内容，在阅读中应用情境教学、思维导图绘制、游戏化教学及微剧场表演等。让学生参与到课堂学习中来，使他们快乐阅读、自主阅读。为提升学生的阅读能力，教师还应在潜移默化中使学生掌握阅读方法。

例如：在人教版三年级的《富饶的西沙群岛》教学中，为使学生了解文本的描写顺序、作者的写作手法，教师可通过信息教学是学生在课下进行自主预习。在课堂上，让大家进行小组的合作学习，轮番扮演海岛中的导游，向游客们介绍美丽的西沙群岛，并应注意表述的逻辑性、层次性，使学生在阅读中思考、锤炼语言。

2.3 组织阅读实践活动，开阔学生视野。

为提升学生的阅读能力，让他们深入阅读，教师还应组织多元化的阅读学习活动。

例如：在日常教学中，向对特定题材、主题感兴趣的学生进行读本的延伸推荐;或依据学生的阅读情况，组织情境剧表演，使学生再现历史故事、著名的事件;还可以促进高段学生展开整本书阅读，带领其走进多媒体教室，观看同名电影，如《边城》、《孔乙已》;可以组织读书辩论赛，促进师生间的阅读交流与沟通。让学生认识到阅读的重要性，能够有意识的扩充自己的阅读量。在满足新课标要求，提升学生阅读水平的基础上，促进他们进行阅读的学习积累，使其形成终身阅读意识，并通过多种渠道（如网络、图书馆等）进行阅读学习。

3.结语

总之，为构建小学语文高效课堂，培养学生良好的阅读能力、提升他们的阅读水平，需要教师既具有教学反思意识，关注学生的语文课堂学习反应、总结教学问题，也应具有创新施教能力，给学生构建生动课堂。同时，只有将阅读教学与低、中、高不同学段学生的认知理解能力、思维发展等有机融合，才能促进学生深入文本，积极参与阅读实践活动，将阅读当做扩充自我认知视野的重要方法。在广泛阅读、深入学习中，让学生具有终身学习意识，形成语文核心素养。

参考文献：

[1]李艳梅.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略[J].当代家庭教育，2020（3）：5.

[2]焦新祥.自主阅读能力在小学语文教学中的培养[J].才智，2020（2）：15.

[3]李盼盼.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养策略[J].中国校外教育，2020（3）：30.