教学机智，为课堂加分

吴慧

中图分类号：G612     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）34-0284-01

案例背景：

初中音乐课的价值倾向于是为了给学生的音乐艺术实践和音乐审美发展提供优化的、可持续的基本教学资源，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

但是，在现实的音乐课堂中，学生却不能真正理解音乐的内涵以及音乐教育的目的。对于他们而言，音乐课的作用就是学习之余的放松。这就导致教师与学生所想的目的并不在一条线上，课堂的氛围：要么如一潭死水般死气沉沉;要么如一盘散沙般难以收拾。

案例描述：

小乐器进课堂，已经成为一种趋势，对于农村中学来说，更是一种能够让每个学生都能接触到乐器的一个很好的音乐实践形式。开学的第一节课，我便布置了这项任务，要求每个学生带一支竖笛来上课。可是，上课铃声响起后，走进教室的三十个学生里，只有不到十个人是拿着竖笛的。一看这情形，我便气不打一处来，觉得他们的态度很不端正，把教师的话当成了耳旁风。我问他们原因，他们也只是简单的三个字“忘记了”。但对我而言，这简单的三个字及其敷衍，于是我的怒气立马高涨，我“啪”的一下把书拍到桌上，顿时，全班同学被吓了一跳，然后他们都低下头去不看我，任由我在那批评，“……希望你们下节课记好了带竖笛，带竖笛，带竖笛，我强调三遍，如果还有人不带，音乐课就不要上了……”

可是，下一节课依然有七、八个学生是不带竖笛的，我真的很不想再去搭理那少部分的学生，只管上自己的课，只要他们不太影响课堂纪律，也就随他们去了。但是，教师的职业道德压得我喘不过气来，我也没法放任自己去做一个没有良知的教师，这更不是我一个年轻教师该走的路。可是，上节课的处理也没见起到多大成效，反而让课堂变得鸦雀无声，没有了活力。接下来该怎么办呢？我只有默默地告诉自己：“先冷静吧”，也就是在这冷静的几分钟里，我突然想到了一句话：对于学生的无意之错，要提醒他注意;对于学生的故意之错，要走进他的心灵，并且给他们一点改正的时间，你换来的将是一颗真诚的心。这句话不正是我要找的答案嘛！于是，我捋了捋思绪，转换了态度，轻松的说道：“上节课，只有个位数的人带了竖笛，导致我们的音乐课没法正常进行。这节课，带了的人数有了一定的增加，这是一个好的趋势，我感到很欣慰。然而那些依然没有带的同学，你能给我一个合适的理由吗？”说完我便走到学生中间去一个个的询问，他们有的说，“真忘了”;有的说，“太麻烦，不想学”;还有的说，“文化课学的够多了，音乐又不考试，没必要”。听完他们的回答，我走上讲台，语重心长的说道：“同学们，任何一个游戏都有规则，没有规则，游戏就没法进行，你们也享受不到游戏带来的快乐，对吗？”“对！”他们齐声应答。“音乐课就好比一个游戏吧，它也有它的规则。你们是一个整体，是一个班级，我想看到的，是你们每个人遵守规则的那份团结，我想让你们每个人都能感受到音乐的快乐，我不想放弃你们其中的任何一个人……音乐虽不考试，但它与我们的生活密不可分，没有了音乐，世界会很枯燥，我们不能用考试和分数去评判一门学科的重要性。假如以后的你，想成为一名音乐工作者也不是没有可能。所以，我希望你们在一切还没有成为定数的时候，多给自己一些未来的可能，好吗？”他们虽没有大声的回答一个“好”字，但也都默默的点了点头。

接下来，我给他们播放了几个有趣的有关音乐的小视频来加强他们对音乐的兴趣，然后向他们进行了自我介绍，也让每个学生进行了简短的自我介绍，说一说自己的性格、爱好、特长。这让我们彼此有了更进一步的了解，也让他们看到了一个没有教师架子的我，更让他们感受到我想要和他们成为朋友的意愿。

果然，在接下来的课里，同学们都如约的带上了竖笛，我向他们竖起了大拇指，夸他们是言而有信的好孩子。

案例反思：

在我还没有走上教师这條道路的时候，我认为“教”，顾名思义，传授知识;我认为“师”，顾名思义，道高为师。教师只要有渊博的知识，细心的为学生讲解，就一定会有好的课堂效果。可现实告诉我，并不是这样，课堂中会出现你意想不到的这样、那样的事件来干扰你的计划。单纯的知识讲解，强硬的管理模式，只会给你的课堂减分。

犯错一定是有原因的，在探知原因后，正确的引导他们，帮助他们改正，并且给他们一点时间，不要太着急。在这点时间里，与他们成为朋友吧！这其实并不难，只要教师放下架子，放下那认为教师绝对权威的面子，走到他们中间去，听听他们的心声，了解他们的故事，这一点也不丢人。

我开始越来越理解这句话的含义——教育是一门科学，更是一门艺术。教师要用艺术的教育机智去处理课堂中的突发事件，给学生一点幽默，给学生一点真诚，给学生一点关爱，让学生真正的从内心去接受你，才能让学生欣然的去接受你所教的东西。

以后的教育之路，我会努力，不断加强专业知识;我会学习，不断改进教学方法;我更会在实践中积累，巧妙运用教学机智，为课堂加分，让音乐课绽放美丽！