浅析数字美术在高中美术教学中的应用

张力

前言：数字美术就是一种数字化的艺术，这种艺术可以在科学技术的帮助下在学校得到更多的应用，范围获得扩展。因此在教师的美术教学当中出现的次数越来越多。这项技术不仅仅能够提高学生的审美意识，而且可以帮助学生提高个人品格，成为培养学生变成综合性素质人才的一个重要方式，使学生在学科素养方面得到更多的锻炼。同时还可以拓宽学生的审美和艺术视野，让美术课堂更加具有艺术气息，从而更有感染力，更加受到学生们的欢迎。

一、帮助打好美术基础

对于高中的美术生而言，数字美术的作用就更加的广泛，他可以帮助学生构建起基本的色彩框架，让学生能够在刚接触美术时就拥有一个良好的基础。同时，这种美术的运用也能够帮助学生培养出较好的审美风格，让学生在自己的学校当中能够收获一些精神上的支持，也能够体会到艺术创作当中的一些内容。例如：在学习高一美术的《美术鉴赏及其意义》这一章节时，将数字美术带入其中，教师在讲解时可以穿插一些数字美术的图片，给予他们更加直观的美术体验，让学生能够更加具体的学习到一些实用的知识。并且可以通过这种手段来帮助学生收获到更多课堂上无法了解的信息，即能够帮助学生完成课上要求，在实际的例子当中理解到美术带给我们日常生活当中的意义，又可以在体验艺术韵味的层面上得到升华，从而在这样的活跃的氛围中，让学生在不知不觉当中打好美术的基础，得到艺术的熏陶，激发出学生在美术方面的创造力。

二、丰富课堂手段

数字美术对于学生来说都是新奇的，个性化的一个代表，因此学生会对这种带有新鲜意味的事物产生好奇心，从而在课堂上提起更多的兴趣，这有利于充分调动学生的学习积极性，也能够拓宽教师的教学思路，开发出崭新的教学方针，让原本可能比较没有吸引力的美术课堂变得生动丰富。同时这种高科技技术也会带来不同的上课效果，在课堂上运用视频音乐，图片教学等等的方式来活跃课堂气氛，帮助教师确立起一个较为愉悦的课堂氛围，使得学生不再排斥知识的输入。这对于增强学生的课堂记忆和理解能力，提升学习效率又很大的帮助。例如：在讲到《走进抽象艺术》这一章节时，学生可能会因为抽象艺术与我们的日常生活相隔甚远二感到陌生，这时候就需要教师在网上收集一些相关资料，在课前通过数字技术放出来，让学生能够获得一个直观的印象，这样的手段丰富了课堂上的形式，使得上课变得多样化起来。

三、增强师生交流

这门技术不仅仅能够在课堂的教学上为学生和教师起到很大的帮助，还能够在课下的师生交流方面起到很大的作用。有些问题教师在课上讲解的可能过于笼统，有的学生理解能力不达标就很难完全吸收，这堂课的效率就会下降很多。但是如果学生能够在课下通过数字美术的方式和教师进行及时的沟通交流，教师就可以接受到哪些学生没有学会这个知识点，帮助学生在课下单独辅导，确保学生能够人人学会，并做好记录，在下次的课堂上针对这些问题和同学进行提问。当然，学生也可以自行查找资料，来强化自己的印象，加深个人理解，从而得到更为深入的信息，并且可以就自己获得的内容与教师进行深入探讨，获得更宽广的视野。不仅仅锻炼了学生的艺术才能，而且提高了学生的综合素质，艺术素养。

四、培养学生能力

仅仅是有了基础的美术功底可能不能够满足高中美术生的需求，因此数字美术为学生提供了一个深入了解的机会，在面对众多的高中科目的壓力下，高中的美术课程讲解的时间和层次都很有限，因此无法满足所有学生对美术这门学科的需求，这时就需要靠着数字美术来为一些想要加深课外学习的学生提供学习途径了。而且这一途径耗费的人力物力少，收获率较高，因此又很高的性价比。能够让学生在学习课本的业余生活里，丰富自己的课余时间，重新找回小时候对绘画和美术的渴望。当然，大学里对学生的要求也是培育综合性的人才，学习美术不仅仅没有坏处，还可以为学生的大学生活提前攒好一门技术，让学生能够在大学的生活当中收获到更多的乐趣，而不是变成一个只会学习的木头。例如：当学习到《中国民间美术》时，有一些对民俗感兴趣的学生就会产生好奇心，但教师可能就只能讲到表皮，无法在有限的课堂时间深入讲解。这时学生就能在课下去了解自己想要了解的领域，自己去拓宽视野，帮助自己成长。

结束语：因此，综上所述，在现如今的稿子美术课堂上，数字美术的运用越来越广泛，而学生的学习内容也越来越多，数字美术能够起到很好的帮助作用。所以教师应该担负起责任，将数字美术和美术课堂真正的融合在一起。在这样的科学技术助力下帮助学生去寻找美术的乐趣，充分提高学生在美术课堂的积极性，帮助学生培育出自主学习的能力，使得是课堂变得真正的有效率。教师也能够完成教师的教学质量任务不断优化学生的高中美术课堂体验，并为学生铺好了今后走向大学的道路。

（作者单位：榆林高新中学）